Analisis Level Kemampuan Literasi Matematika Siswa SMA Negeri 1 Getasan Ditinjau dari Gaya Berpikir
Disusun untuk Memenuhi Tugas Akhir Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh Eva Setya Alviona
202019055
Dosen Pembimbing Dr. Kriswandani, S. Si., M. Pd.
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2023
Abstrak
Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mendeskripsikan level kemampuan literasi matematika siswa SMA Negeri 1 Getasan ditinjau dari gaya berpikir. Gaya berpikir menurut Gregorc dikategorikan dalam 4 jenis yakni Abstract Random (AR), Abstract Sequential (AS), Concrete Random (CR), dan Concrete Sequential (CS). Subjek penelitian ini adalah kelas XI SMA Negeri 1 Getasan yang meliputi 2 kelas MIPA dan 3 kelas IPS. Instrumen penelitian ini meliputi tes kemampuan literasi matematika dalam bentuk essay dan angket gaya berpikir yang dikembangkan oleh John Park Le Tellier. Teknis pengambilan data yaitu dengan memberikan tes kemampuan literasi matematika sebanyak 6 soal yang berorientasi PISA dan setiap soal merepresentasikan setiap level. Tes dilaksanakan dengan alokasi waktu 60 menit kemudian siswa diberi lembar scan QR agar dapat mengakses Google Form untuk mengisi angket gaya berpikir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setiap gaya berpikir tidak hanya berada pada satu level, namun terdapat beberapa level yang mampu dicapai siswa di setiap gaya berpikir. Secara keseluruhan, capaian kemampuan literasi matematika siswa SMA Negeri 1 Getasan tersebar dibeberapa level yaitu terdapat 22% siswa yang berada di level 1, 59% siswa berada di level 3, 11% siswa berada di level 4, 7% siswa berada di level 5, dan terdapat 1% siswa yang mampu berada di level 6. Selain itu, dari penelitian yang telah dilakukan terdapat fenomena gaya berpikir gabungan yang diakibatkan karena terdapat 2 atau lebih jenis gaya berpikir dengan poin analisis angket yang sama-sama tinggi.
Kata Kunci: Kemampuan Literasi Matematika, Abstract Random (AR), Abstract Sequential (AS), Concrete Random (CR), Concrete Sequential (CS)
