Universitas Widya Kartika
ABSTRAK
Vialiana:
Tugas Akhir
Analisis Perbandingan Proses Pembelajaran bahasa Mandarin oleh Guru Native dengan Guru Lokal pada siswa TK X Tiga Bahasa Surabaya.
Dalam berkomunikasi sehari-hari, salah satu alat yang paling sering digunakan adalah bahasa. Bahasa meliputi segala aspek kehidupan, salah satunya dalam dunia pendidikan. Banyak sekolah atau lembaga pendidikan lainnya yang mengajarkan kepada siswanya keterampilan berbahasa, salah satunya adalah berbahasa Mandarin. Karena ingin menciptakan siswa yang berkualitas, sekolah mendatangkan guru native untuk mengajarkan siswa siswi berbahasa Mandarin.
Banyak orang beranggapan guru native lebih berkompeten dibandingkan guru lokal. Kenyataannya, guru native dan guru lokal pastinya memiliki kelebihan dan kekurangannya masing-masing.
Hasil dari penelitian yang dilakukan dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif dan metode kuantitatif, dapat disimpulkan bahwa guru native dan guru lokal sama-sama memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihan pada guru native lebih mengarah kepada kemampuan berbahasa dan kemampuan menguasai materi, sedangkan kekurangannya lebih mengarah kepada sikap terhadap siswa karena perbedaan budaya. Sebaliknya, kelebihan guru lokal lebih mengarah kepada sikap saat bersama siswanya. Sedangkan kekurangan guru lokal lebih mengarah kepada penguasaan bahasa Mandarin dan penguasaan materi.
Masing-masing guru memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Dari kelebihan masing-masing guru inilah dapat saling mengisi satu sama lain sehingga dapat menutupi kekurangan dari masing-masing guru tersebut dan menciptakan kelas yang efektif.
Kata Kunci: Guru Native, Guru Lokal, Analisis Perbandingan, Metode Deskriptif Kualitatif, Metode Kuantitatif, Bahasa Mandarin.
vii
Universitas Widya Kartika
Abstract Vialiana:
Final Project
A Comparative Analysis in Chinese Learning Process of Native Teachers and Local Teachers in the Three Types Language Kindergarten X.
In everyday communication, one of the most commonly used tools is language. Language covers all aspects of life, one of them in education. Many schools or other educational institutions teach their students language skills, one of which is Mandarin. Because they want to create quality students, schools bring in native teachers to teach Chinese. Many people think native teachers are more competent than local teachers. In fact, native teachers and local teachers certainly have their own advantages and disadvantages.
The result of research done by using qualitative descriptive method and quantitative method, it can be concluded that native teachers and local teachers alike have advantages and disadvantages. The advantages of the native teachers are more towards the ability of language and ability to master the material, while the shortcomings are more directed towards the attitude towards the students because of cultural differences. On the contrary, the advantages of local teachers lead to more attitudes while with their students. While the lack of local teachers more lead to the mastery of Mandarin and mastery of the material. Each teacher has their own advantages and disadvantages. From the advantages of each of these teachers can complement each other so as to cover the shortcomings of each teacher and create an effective class.
Key Words: Native Teachers, Local Teachers, Comparative Analysis, Qualitative Descriptive Methods, Quantitative Methods, Mandarin.
viii
Universitas Widya Kartika
搞要 Vialiana：
论文
在 X 幼儿园三语学校泗水中国教师与本地教师的学习汉语过程的对比分析。
在日常交际中，最常用的工具之一就是语言。语言包括生活的各个方 面，在教育他们中的一个。许多学校或者其他教育机构，教的学生的语言表 达能力，一个是汉语。因为要创建合格的学生，学校把汉语教给学生。很多 人认为中国教师是比本地老师更胜任。事实上，中国教师与本地教师肯定有 各自的优点和缺点。
通过定量方法和描述方法进行的研究结果，可以得出结论，中国教师与 当地教师都有优点和缺点。对中国教师过剩更指向语言和掌握的材料的能 力，而其缺点是更针对学生对文化差异的态度。相反，过多的本地教师更导 致了态度，同时与学生。虽然当地缺乏教师更导致汉语的精通和掌握的材 料。每个教师都有自己的优点和缺点。 从这些教师的优势可以互相补充，
以弥补每位教师的缺点，创造有效的班级。
关键词：中国教师，本地教师，比较分析，描述方法，定量方法，汉语。
ix
