ATP Matematika kelas 3

(1)

ATP/ SILABUS

Satuan Pendidikan : SDN 1 WEBSITEEDUKASI.COM Mata Pelajaran : Matematika

Kelas /Semester : III/Genap Tahun Pelajaran : 2018/2019 Kompetensi Inti

KI-3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indicator Kegiatan Pembelajaran Sumber Alokasi waktu Penilaian

3.8 Menjelaskan dan Satuan tidak baku: 3.8.1 car

lingkungan sekol Pelajara Ma ta

12 JP  Lisan menentukan luas dan 

Luas bidang datar

menaksir luas bida volume dalam satuan ng

tidak datar dengan satuan

tidak 

Unjuk

 menggunakan alat ukur tidak Matematika

Volume

baku dengan baku baku, misalnya menggunakan Kelas III SD kerja

menggunakan benda 3.8.2 Menganaliis car

a kertas yang berbentuk

persegi Kurikulum

konkret menaksir volume

bangun yang sisinya 5 cm sebagai

alat 2013

4.8 Menyelesaikan masalah ruang denga

n ukur tidak baku

luas dan volume dalam menghitung banyakn

ya

ajar, satuan tidak baku

dengan kubus

satuan dengan menghitung

banyaknya

menggunakan benda 3.8.3 Menganalisis konsep

luas 

Sumbe lai n kubus satuan

konkret dan volume pada

satuan volume pada satuan tidak

baku

yang relevan tidak baku

4.8.1 Menyelesaikan masalah untuk menyelesaikan masalah

yang berkaitan dengan dalam kehidupan sehari-hari luas dan volume

dengan

satuan tidak baku berkaitan dengan luas dan 4.8.2 Menyajikan

penyelesaian volume dengan satuan tidak masalah yang berkaitan baku

dengan luas dan

volume penyelesaia

dengan satuan tidak n

baku masalah yang berkaitan

dengan

luas dan volume dengan satuan

tidak baku

(2)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indicator Kegiatan Pembelajaran Sumber Alokasi waktu Penilaian 3.9 Menjelaskan simetri lipat Simetri: 3.9.1 Memahami pengerti

an sehari-hari yang berkaitan Pelajara Ma ta

12 JP  Lisan

dan simetri putar pada dari simetri lipat dan

bangun datar  Simetri putar simetri putar dengan simetri lipat dan  Unjuk

simetri Matematika

menggunakan benda 3.9.2 Menganlisis sifat-

sifat putar Kelas III S

D kerja

konkret simetri lipat dan simetri Kurikulu

m

4.9 Mengidentifikasi simetri putar dan simetri putar pada

bangun 

lipat dan simetri putar 3.9.3 Menganalisis simetri 2013 lipat

 datar

Modul/bahan

pada bangun datar dan simetri putar pada Mencoba membuktikan ajar,

dengan

menggunakan benda bangun data

r memutar papan peraga  Internet, simetri

konkret menggunaka

n bend

a 

putar lai

konkret Membuat dan menggunting yang relevann 4.9.1

Menggunakan konse

p berbagai bangun datar untuk simetri lipat dan simetri

 menentukan garis simetri

putar dala

m Membandingkan hasil lipatan

menyelesaikan masalah berbagai bangun datar dalam kehidupan

sehari- hari



jenis lipatan bangun datar 4.9.2 Menyajikan

penyelesaian Melakukan percobaan masalah yang berkaitan menentukan banyaknya

simetri

dengan konsep simetri putar pada bangun datar lipat dan simetri putar

lipat dan simetri putar dalam menyelesaikan masalah dalam

kehidupan sehari-hari masalah yang berkaitan dengan konsep simetri lipat dansimetri putar

3.10 Menganalisis keliling Keliling bangun datar: 3.10.1 Menjelaskan berbagai  Mencermati permasalahan  Buku Ma ta

16 JP  Lisan

bangun datar  Persegi bangun datar. sehari-hari yang berkaitan Pelajara

n

4.10 Menyajikan dan  Persegipanjang 3.10.2 Memahami sifat dan dengan keliling bangun datar Matematika  Unjuk menyelesaikan

masalah  Segitiga unsur bangun datar. Kelas III SD

bangun datar, kemudian kerja

yang berkaitan 3.10.3

Menghitung kelilin

g Kurikulum

dengankeliling bangun persegi dan perse

gi menghitung keliling darihasil 2013

datar panjang. mengukur

(3)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indicator Kegiatan Pembelajaran Sumber Alokasi waktu Penilaian 3.10.4 Menghitung lua

s denganmenjumlahkan

ajar, persegi dan perseg

i 

panjangsisi-sisinya

panjang. Menemukan rumus keliling

3.10.5 Menyelesaikan bangun datar melalui  lai

masalah yang berkaitan percobaan yang dilakukan yang relevan dengan keliling dan luas

bangun persegi da

n terkait dengan keliling bangun persegi panjang. datar (persegi,

persegipanjang, 4.10.1 Menyelesaikan



segitiga) permasalahan yan

g Menyajikan penyelesaian berkaitan dengan

keliling masalah yang terkait dengan bangun datar keliling bangun datar

(persegi,

persegipanjang, segitiga) 3.11 Menjelaskan sudut,

jenis Sudut: 3.11.1 Mamahami da

n  Mengamati berbagai macam  Buku Ma ta

12 JP

 Tulisan sudut (sudut siku-siku,  Siku-siku Menentukan Sudut dari bentuk sudut yang berbeda Pelajara

n

sudut lancip, dan sudut  Benda atau Bangun



pada bangun datar Matematika Lancip

tumpul), dan satuan 3.11.2 Menganalisis Sudu

t Membandingkan besar sudut Kelas III SD kerja

 Tumpul

pengukuran tidak baku sebagai Daerah yang dari berbagai macam bentuk Kurikulum

4.11 Mengidentifikasi jenis Dibatasi Dua Sinar sudut yang berbeda pada 2013

sudut, (sudut siku-siku, 3.11.3 Mengurutkan Besa

r 

bangun datar

ajar,

sudut lancip, dan sudut Sudut Menur

ut Menentukan alat ukur yang

tumpul), dan satuan Ukurannya sesuai untuk mengukur

sudut  lai

pengukuran tidak baku 3.11.4 Mengenal da

n  Mendemonstrasikan cara Membua

t Jenis-

Jenis mengukur sudut dengan yang relevan Sudut



menggunakan busur derajat 4.11.1 Mengihitung jeni

s Mengidentifikasi sudut siku- sudut, (sudut siku-siku, siku, lancip, atau tumpul sudut lancip, dan sudut  Menyelesaikan masalah tumpul), dan satua yang

n terkait dengan sudut pengukuran tidak baku  Menyajikan penyelesaian

masalah yang terkait dengan sudut

3.12 Menganalisis berbagai Unsur dan sifat – 3.12.1 Memahami unsure

dan  Mengenal konsep sisi dan  Buku Ma ta

12 JP

 Tulisan bangun datar sifat bangun datar sifat-sifat bangun datar pada bangun datar seperti Pelajara

persegi, persegipanjang nMatematika

(4)

berdasarkan sifat-sifat 3.12.2 Memahami berbag

ai  Menyebutkan unsur dan Kelas III SD

kerja

yang dimiliki bangun data

r sifat suatu bangun datar Kurikulum

4.12 Mengelompokkan berdasarkan sifat-

sifat 

 Mengklasifikasikan bangun 2013

berbagai bangun yang dimiliki

Modul/bahan datar sesuai sifat-sifatnya

datar berdasarkan 3.12.3 Menemukan Sifat-sifat  Menyelesaikan masalah ajar,

sifat-sifat yang dimiliki bangun datar yang

sederhana terkait dengan unsur dan

sifat- 

Sumbe lai n 3.12.4

Mengidentifikasi sifat

- 

sifat bangun datar

sifat segitiga Menyajikan penyelesaian yang relevan 3.12.5 Mengidentifikasi sif

at- masalah yang terkait dengan

sifat persegi

panjang unsur dan sifat-sifat bangun 3.12.6

Mengidentifikasi sifat

- datar

sifat persegi

3.12.7 Menggambar bangun datar sederhana sesuai dengan sifat-sifat yang diberikan

4.12.1 Menyelesaikan masalah yang terk dengan unsur dan sifat-ait sifat bangun datar 4.12.2 Menyajikan

penyelesaian masala yang terkait dengan h unsur

dan sifat-sifat bangun datar

3.13 Menjelaskan data Data tunggal sederhana 3.13.1 Menganalisis car  Mencermati sajian data

Pelajara Ma ta

12 JP  Lisan

berkaitan dengan diri untuk Pengambilan

data tentang peserta didik dan

peserta didik yang 3.13.2 Menganalisis car

a lingkungan sekitar dalam Matematika  Unjuk

disajikan dalam bentuk untuk Mengurutkan

data bentuk gambar, misalnya Kelas III SD kerja

tabel dan piktogram 3.13.3 Menganalisi konse

p tinggi badan, warna sepatu, Kurikulum

4.13 Menyajikan data enyajian dat

a dala

m makanan kesukaan, atau 2013

berkaitan dengan bentuk tabel ata

u  kegemaran dari peserta

didik  Modul/bahan

diri peserta didik pictogra

m Menyajikan data dalam

bentuk

4.13.1 Menyelesaikan tabel dan piktogram dari  Internet, masalah yang berkaitan

(5)

yang disajikan dalam dengan data tungg

al

berbagai macam data yang lai

bentuk tabel sederha

na 

berbeda yang relevan

danpiktogram 4.13.2 Menyajikan data

dalam Menggunakan konsep

bentuk tabel da

n penyajian data untuk piktogram dari berbagai menyelesaikan masalah macam data yan

g  Menyelesaikan masalah berbeda yangberkaitan dengan data

tunggal sederhana

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

(20)

(21)

(22)

(23)

(24)

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

(36)

(37)

(38)

(39)

(40)

(41)

(42)

(43)

(44)

(45)

(46)

(47)

(48)

(49)

(50)

(51)

(52)

(53)

(54)

(55)

(56)

(57)

(58)

(59)

(60)

(61)

(62)

(63)