ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN JENJANG : SMA/MA/SMK/Kelas X
MATA PELAJARAN : Pendidikan Pancasila
FASE : E
ELEMEN CAPAIAN
PEMBELAJARAN TUJUAN
PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR
PANCASILA KATA KUNCI ALOKASI
WAKTU SUMBER
BELAJAR Semester 1
● Pancasila Pancasila
Peserta didik mampu menganalisis cara pandang para pendiri negara
tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara;
Peserta didik mampu menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional; peserta didik mengenali dan menggunakan produk dalam negeri sekaligus mempromosikan budaya lokal dan nasional.
1. Membandingkan cara pandang para pendiri bangsa tentang rumusan dan isi Pancasila *
2. Mengkaji penerapan niai-nilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa *
3. Mengidentifikasi peluang dan tantangan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan global * 4. Menginisiasi sebuah
kegiatan bersama dan menetapkan tujuan dan target bersama * 5. Mengidentifikasi
kekurangan dan kelebihan masing- masing dala anggota kelompok untuk memenuhi kebutuhannya * 6. Menganalisis hal-hal
yang dianggap penting dan berharga yang dapat diberikan kepada orang-orang yang membutuhkan di masyarakat luas, dalam skala negara dan kawasan
7. Menerapkan nilai nilai
1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia: Memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupan.
2. Mandiri:
Mempunyai rasa tanggung jawab terhadap aktivitas belajarnya dan hasil belajarnya.
3. Berkebhinekaan Global: Peserta didik dapat menerima perbedaan dan menghargai perbedaan di lingkungan sekolah dan masyarakat.
4. Bernalar Kritis:
Mampu secara objektif memproses informasi, baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis
ALUR 1 1. Pancasila
2. Bangsa Indonesia 3. Dasar Negara 4. Undang-Undang
14 JP* 1. Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas X, Penerbit Yudhistira.
2. Pendidikan Pancasila Kelas X, Penerbit Yudhistira.
3. Ekspos, Pendalaman Soal-Soal Kelas X, Penerbit Yudhistira.
4. Sumber Pembelajaran Lain yang Relevan, Seperti Alat Peraga, Buku
Pengayaan, Dll.
Pancasila dalam kehidupan
kesehariannya sesuai dengan perkembangan dan konteks peserta didik
informasi,
mengevaluasi, dan menyimpulkannya.
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia 1945 Peserta didik mampu menganalisis hak dan kewajiban warga negara yang diatur dalam UndangUndang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; peserta didik mendemonstrasikan praktik kemerdekaan berpendapat warga negara dalam era keterbukaan informasi sesuai dengan nilai-nilai Pancasila; peserta didik mampu menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dan perumusan solusi secara kreatif, kritis, dan inovatif untuk memecahkan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban.
1. Menganalisis UUD NRI 1945 sebagai konstitusi bangsa Indonesia.*
2. Menganalisis hubungan Pancasila dengan UUD NRI 1945.*
3. Menganalisis kedudukan dan hubungan UUD NRI 1945 dengan peraturan perundang-undangan lainnya.*
4. Mengkaji secara kritis norma dan aturan, hak dan kewajiban sebagai warga negara serta implementasinya.*
5. Mempraktikkan membuat kesepakatan bersama di sekolah terkait dengan norma yang harus dipatuhi oleh seluruh peserta didik.*
6. Mengidentifikasi adanya kesesuaian, tumpang tindih, dan pertentangan antara regulasi satu dengan yang lain.*
1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia: Memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupan.
2. Mandiri:
Mempunyai rasa tanggung jawab terhadap aktivitas belajarnya dan hasil belajarnya.
3. Berkebhinekaan Global: Peserta didik dapat menerima perbedaan dan menghargai perbedaan di lingkungan sekolah dan masyarakat.
4. Bernalar Kritis:
Mampu secara objektif memproses informasi, baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi,
mengevaluasi, dan menyimpulkannya.
ALUR 2 1. Undang-Undang
Dasar 1945 2. Norma 3. Pasal 4. Peraturan
13 JP* 1. Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas X, Penerbit Yudhistira.
2. Pendidikan Pancasila Kelas X, Penerbit Yudhistira.
3. Ekspos, Pendalaman Soal-Soal Kelas X, Penerbit Yudhistira.
4. Sumber Pembelajaran Lain yang Relevan, Seperti Alat Peraga, Buku
Pengayaan, Dll.
Semester 2
● Pancasila
● Bhinneka Tunggal Ika
Pancasila
Peserta didik mampu menganalisis cara pandang para pendiri negara
tentang rumusan Pancasila sebagai dasar negara;
Peserta didik mampu menganalisis fungsi dan kedudukan Pancasila sebagai dasar negara, ideologi negara, dan identitas nasional; peserta didik mengenali dan menggunakan produk dalam negeri sekaligus mempromosikan budaya lokal dan nasional.
Bhinneka Tunggal Ika Peserta didik mampu menginisiasi kegiatan bersama atau gotong royong dalam praktik hidup sehari-hari untuk
membangun masyarakat sekitar dan masyarakat Indonesia berdasarkan nilai-nilai Pancasila.
1. Menjelaskan konsep Pancasila sebagai identitas Bangsa Indonesia.*
2. Mengidentifikasi berbagai macam bentuk
identitasnasional Indonesia.*
3. Menganalisis faktor- faktor pembentuk identitas nasional.*
4. Menjelaskan makna keberagaman bagi bangsa Indonesia.*
5. Mendeskripsikan bentuk-bentuk kearifan lokal bangsa sebagai bagian dari
keberagaman.*
6. Menjelaskan sejarah Bhinneka Tunggal Ika sebagai semboyan Bangsa Indonesia.*
7. Menganalisis nilai-nilai yang terkandung di dalam Bhinneka Tungga Ika sebagai dasar
penyelenggaraan kehidupan berbangsa dan bernegara.*
1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia: Memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupan.
2. Mandiri:
Mempunyai rasa tanggung jawab terhadap aktivitas belajarnya dan hasil belajarnya.
3. Berkebhinekaan Global: Peserta didik dapat menerima perbedaan dan menghargai perbedaan di lingkungan sekolah dan masyarakat.
4. Bernalar Kritis:
Mampu secara objektif memproses informasi, baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi,
mengevaluasi, dan menyimpulkannya.
ALUR 3 1. Bhinneka Tunggal
Ika 2. Identitas 3. Keberagaman 4. Kearifan Lokal
14 JP* 1. Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas X, Penerbit Yudhistira.
2. Pendidikan Pancasila Kelas X, Penerbit Yudhistira.
3. Ekspos, Pendalaman Soal-Soal Kelas X, Penerbit Yudhistira.
4. Sumber Pembelajaran Lain yang Relevan, Seperti Alat Peraga, Buku
Pengayaan, Dll.
Negara Kesatuan
Republik Indonesia Negara Kesatuan Republik Indonesia Peserta didik mampu
1. Menjelaskan konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia
1. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
ALUR 4 1. Konsep NKRI 2. Nasionalisme
13 JP* 1. Buku Teks Pendidikan Pancasila Kelas
memberi contoh dan memiliki kesadaran akan hak dan kewajibannya sebagai warga sekolah, warga masyarakat dan warga negara; Peserta didik mampu memahami peran dan kedudukannya sebagai warga negara Indonesia.
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.*
2. Mengkaji konsep Negara Kesatuan Republik Indonesia menurut Undang- Undang Dasar 1945 dengan tepat.*
3. Merencanakan tindakan dalam kelompok terkait upaya menjaga
keutuhan Negara Republik Indonesia (NKRI) di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat.*
4. Menelaah secara rinci sistem pertahanan dan keamanan nasional bangsa Indonesia dengan tepat.*
5. Membuktikan peran Indonesia dalam mewujudkan perdamian dunia dan pergaulan antarbangsa.*
6. Menganalisis kasus sengketa wilayah yang terjadi di perbatasan Indonesia dalam hubungannya dengan pertahanan dan keamanan negara melalui diskusi dalam kelompok.*
7. Mengimplementasikan upaya dalam
mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia dalam kehidupan sehari-hari.*
Esa dan Berakhlak Mulia: Memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan pemahaman tersebut dalam kehidupan.
2. Mandiri:
Mempunyai rasa tanggung jawab terhadap aktivitas belajarnya dan hasil belajarnya.
3. Berkebhinekaan Global: Peserta didik dapat menerima perbedaan dan menghargai perbedaan di lingkungan sekolah dan masyarakat.
4. Bernalar Kritis:
Mampu secara objektif memproses informasi, baik kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, menganalisis informasi,
mengevaluasi, dan menyimpulkannya.
3. Kedaulatan 4. Wilayah
X, Penerbit Yudhistira.
2. Pendidikan Pancasila Kelas X, Penerbit Yudhistira.
3. Ekspos, Pendalaman Soal-Soal Kelas X, Penerbit Yudhistira.
4. Sumber Pembelajaran Lain yang Relevan, Seperti Alat Peraga, Buku
Pengayaan, Dll.
