BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
Dunia pendidikan pada saat ini telah mengalami perubahan yang cukup sangat pesat. Perubahan yang dapat dirasakan yaitu perubahan Teknologi dan Informasi pendidikan yang terus berkembangan seiring dengan pembaharuan kurikulum dan perangkat pembelajaran. Perkembangan Teknologi dan Informasi (TIK) dalam pendidikan dapat menciptakan suasana pembelajaran yang inovatif dan interaktif dalam kelas (Yektayastuti, 2017). Pemanfatan teknologi pada hakikatnya bertujuan untuk mempermudah pekerjaan manusia dalam keberlangsungan kehidupan sehari- hari. Perkembangan yang terjadi pada dunia digital dalam pendidikan juga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pola interaksi antara guru dan siswa.
Profesionalisme guru tidak hanya sebatas dengan kemampuan guru dalam membelajarkan siswa, tetapi juga dalam mengelola informasi dan lingkungan untuk memfasilitasi kegiatan belajar, salah satunya dengan memperkaya sumber dan media pembelajarana (Retno dian & Rudy kustijono, 2013 : 12). Pernyataan tersebut sesuai dengan Peraturan Pemerintah nomor 74 tahun 2008 yang menyatakan guru sekurang- kurangnya memiliki kompetensi menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional (PP No 74 tahun 2008). Berdasarkan pernyataan tersebut, dapat dikatakan bahwa proses pendidikan tidak harus dilaksanakan secara konvensional, namun guru dapat mencari dan mempergunakan alternatif media dan sumber belajar lain untuk menjadikan proses belajar mengajar yang awalnya abstrak dan sulit menjadi sebuah materi yang menarik serta mudah dipahami.
Pandemi Covid-19 telah menimbulkan dampak pada sector pendidikan
Ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam pendidikan di Indonesia terus berkembang pesat seiring dengan pembaharuan kurikulum dan perangkat pembelajaran. Pengembangan pendidikan merupakan suatu bidang yang dilakukan sebagai upaya
Pemanfatan teknologi pada hakikatnya bertujuan untuk mempermudah pekerjaan manusaia dalam keberlangsungan kehidupan sehari-hari. Perkembangan IPTEK dalam pendidikan dapat menciptakan pembelajaran yang menarik dan lebih inovatif dan interaktif dalam kelas (Yektayastuti, 2017).
Proses pembelajaran merupakan suatau proses interaksi yang terjadi antara pendidik dan peserta didik dengan lingkungan belajarnya. Penggunaan media dalam proses pembelajaran merupakan salah satu upaya untuk menciptakan
