Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dan paparan data di atas, maka secara keseluruhan peneliti dapat menyimpulkan sebagai berikut:
1. Bahwa usaha yang dilakukan oleh ustadz TPQ Al-Aly dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri meliputi: Membiasakan membaca huruf hijaiyah dengan fasih sebelum pembelajaran dimulai, dan Mengulang-ulang bacaan yang sudah diajarkan oleh ustadzah.
2. Faktor pendukung dan penghambat usaha ustadz dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri TPQ Al-Aly Desa Bangsal Mojokerto.
Adapun Faktor pendukung yakni: Kualitas seorang ustadz dan kesiapan seorang ustadz sebelum memulai pembelajaran, dan Sarana dan prasarana yang menunjang keberhasilan usaha ustadz dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri TPQ. Sedangkan, Faktor penghambatnya yakni: Kurangnya kesiapan santri pada saat proses mengaji berlangsung, serta Kurangnya semangat santri dalam kegiatan belajar membaca Al- Qur’an.
B. Saran
Setelah penulis melihat hasil penelitian di TPQ Al-Aly tentang upaya ustadz dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an, maka penulis merasa perlu untuk memeberikan saran-saran sebagai berikut:
1. Kepada Ustadz
a. Hendaknya tetap mempertahankan kualitas mengajar yang telah dipunyai serta mengembangkan kemampuan mengajarnya. Karena pendidik yang berkualitas maka akan mampu menunbuhkan bibit penerus qur’ani yang berkualitas pula.
b. Hendaknya membuatkan program tambahan bagi anak-anak yang pasif dan kurang semangat belajar mengaji, agar mereka tetap tertarik dan tidak mudah bosan dalam mempelajari Al-Qur’an dan ilmu agama.
c. Hendaknya lebih membangkitkan kesadaran para santri akan pentingnya pendidikan Islam dengan cara terus memberikan motivasi dan semangat belajar.
2. Kepada Santri
a. Hendaknya santri-santri TPQ lebih bersemangat lagi dalam belajar mengaji meskipun banyak kesulitan yang menghadang. Karena ilmu agama sangat penting untuk kehidupan di akhirat kelak.
b. Hendaknya santri-santri bersungguh-sungguh dalam mengaji setiap harinya supaya kualitas yang dia punya bisa terus meningkat.
3. Kepada Orangtua
Orang tua dapat memilih serta menentukan mana yang baik untuk kelangsungan hidup putra putrinya serta selalu membimbing dan membina ke jalan kebaikan. Salah satu contohnya selalu mendukung mereka dalam
mempelajari al-Qur’an. Karena peranan orang tua dalam keberhasilan dan kesuksesan anak di masa depan juga sangat penting.
4. Kepada Peneliti Berikutnya
Hasil dari penelitian ini dapat dijadikan bahan referensi untuk penelitian berikutnya yang berhubungan dengan upaya ustadz dalam meningkatkan kualitas membaca Al-Qur’an santri.
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Aziz, Hamka. Karakter Guru Profesional Melahirkan Murid Unggul Menjawab Tantangan Masa Depan. Jakarta: Al-mawardi Prima, 2012.
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
Al-Bukhari. Shahih al-Bukhari. Beirut: Idar al-Thiba’at al-Muniriyyat,t. Juz ke-6.
Al-Din Abu Al-Khoir Ibnu al-Jazary, Syamsu. al-Tamhid fi Ilmu al-Tajwid.
Riyadh: Maktabah al-Ma’arif, 1985.
Annuri, Ahmad. Panduan Tahsin Tilawah Al-Qur’an dan Pembahasan Ilmu Tajwid. Jakarta Timur: Pustaka Al-Kautsar, 2014.
Aryani, Farida. Faktor-Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Dalam Mengikuti Mata Pelajaran Pembuatan Pola Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah 1 Tempel.
Yogyakarta: Skripsi Progam Studi Pendidikan Tekhnik Busana Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta, 2017.
Aunurrahman. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta, 2014.
Aziz Abdur Rauf, Abdul dan Al-Hafizh. Pedoman Daurah Al-Qur’an Kajian Ilmu Tajwid Disusun secara Aplikatif. Jakarta Timur: Markaz Al Qur’an, 2011.
Bakran Adz-Dzakie, Hamdani. Kecerdasan kenabian Prophetikc Intelligence.
Yogyakarta: Pusat Al-Furqan, 2006.
Daradjat, Zakiah. Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Daryanto. Administrasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2011.
Depikbud RI, Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 2000.
Direktorat Pendidikan Diniyah dan Pondok Pesantren Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kemenag RI. Pedoman Penyelenggaraan TKA/TKQ Dan TPA/TPQ. Jakarta: 2013.
Djalal, Abdul. Ulumul Qur’an. Surabaya: Dunia Ilmu, 2011.
Djamarah. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, 2008.
Dodi, Limas. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Ilmu, 2015.
Guntur Tarigan, Henry. MEMBACA Sebagai Suatu Ketrampilan Berbahasa.
Bandung: FKSS-IKIP, 1979.
Hamalik, Oemar. Teknik Pengukuran dan Evaluasi Pendidikan. Bandung: Mandar Maju, 1989.
Hamid Darmadi. “Tugas, Peran, Kompetensi, dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional”. Edukasi: Jurnal Pendidikan, (2016), Vol. 13: (2) 172-173.
Hasan, Iqbal. Analisis Data Penelitian Dengan Statistika. Jakarta: Bumi Aksara, 2010.
Herdiansyah, Haris. Metodologi Penelitian Kualitatif: Untuk Ilmu-Ilmu Sosial.
Jakarta: Selemba Humanika, 2012.
Humam, As’ad. Buku Pedoman Pengelolaan Pembinaan dan Pengembangan TPA/TPQ Nasional. Yogyakarta: Balai Penelitian dan Pengembangan System Pengajaran Baca-Tulis Al-Qur’an AMM, 1993.
Human, As’ad. Buku Iqro’, Cara Cepat Baca Al quran, Jilid 1-6. Yogyakarta: Team Tadarus AMM, 2000.
Indra, Hasbi. Pesantren dan Transformasi Sosial. Jakarta: Penamadani 2005.
Jalaluddin Al-Mahalli, Tafsir Al-Jalalin. Terj. Bahrun Abubakar. Bandung: Sinar Baru Algensindo, 2008.
Jalaludin dan Abdullah. Filsafat Pendidikan: Manusia, Filsafat, dan Pendidikan.
Jakarta: Rajagrafindo Persada, 2013.
Jogiyanto. Metodologi Penelitian Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi Offset, 2011.
Khoiriyah, Sosiologi Pendidikan Islam. Yogyakarta: Teras, 2012.
Kusrini, Siti. Keterampilan Dasar Mengajar, Berorientasi pada Kurikulum Berbasis Kompetensi. Malang: Fakultas Tarbiyah UIN Malang, 2004.
liwar. “Penguatan Model Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an dan Manajemen Pengelolaan Organisasi Taman Pendidikan Al-Qur’an”. Jurnal Al Ta’dib, (2016), Vol. 9: (1), 26.
Maimun, Agus, dan Agus Zainal Fitri. Madrasah Unggulan Lembaga Pendidkan Alternatif di Era Kompetitif. Malang: UIN-MALIKI PRESS, 2010.
Mardalis. Metode Penelitian: Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Rieneka Cipta, 2004.
Margono. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Masganti Sit, dkk, Pengembangan Kreatifitas Anak Usia Din (teori dan Praktek).
Medan: Perdana Publishing, 2016.
Moleong, Lexy J. Metodologi Penelitian Kualitatif: Edisi Revisi. Bandung:
PT.Remaja Rosdakarya, 2006.
Moleong, Lexy. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2002.
Muhammad Alwi Al-Maliki, Sayyid. Keistimewaan-keistimewaan Al-Quran.
Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2001.
Mujib, Abdul. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group, 2014.
Mulyadi, Dedi. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001.
Munir Amin, Samsul. Menyiapkan Masa Depan Anak Secara Islami. Jakarta:
Amzah, 2007.
Musthafa Al Maraghi, Ahmad. Tafsir Al Maraghi, Vol. II. Digital Library:
Maktabah Syamilah.
Nelita, Nurma. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Melalui Metode Iqro’ Pada Santriwan/Santriwati di TPQ Nurul Islam Karang Pule Sekabela Kota Mataram Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi IAIN Mataram, 2015.
Nuha Arnawi, Ulin. Latihan Makhroj dan Sifat Huruf. kudus: BAPENU Arwaniyyah, 2010.
Nuha Arnawi, Ulin. Thoriqoh Baca Tulis dan Menghafal Al-Qur’an Yanbu’a.
Kudus: BAPENU Arwaniyyah, 2006.
Nurfuadi. Profesionalisme Guru. Purwokerto: STAIN Perss, 2011.
Poerwadarminta, W. J. S. Kamus Umum Bahasa Indonesia Edisi Ketiga. Jakarta:
Balai Pustaka, 2007.
Poerwadarminto, WJS. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka, 1987.
Roudlotul, Badi’ah. “Penggunaan Metode Tilawati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Madrasah Diniyyah Mambaul Munna Sidorejo Kebonsari Madium Tahun 2014/2015”, Madiun: 2018.
Salim, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Citapustaka Media, 2015.
Salim, Muhsin. Ilmu Tajwid Qira’at Ashim tentang Mad Munfashil dengan Qashr Riwayat Hafs Thariq Thayyibatun Nasr. Jakarta: LBIQ, 2001.
Salim, Peter dan Yeni Salim. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Modern English Press, 2005.
Shihab, Quraish. Wawasan Al-Qur’an Tafsir Maudhu’i atas berbagai Persoalan Umat. Bandung: Mizan, 1998.
Shodiq, M. Kamus Istilah Agama. Jakarta: CV Sientarama, 1988.
Siprihatiningrum, Jamil. Guru Profesional Pedoman Kinerja, Kualifikasi, &
Kompetensi Guru. Jogjakarta: Ar-Ruzz, 2016.
Subini, Nini. Mengatasi Kesulitan Belajar Pada Anak. Jogyakarta: Javaliteria, 2011.
Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2005.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2008.
Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2015.
Sugiyono. Metodologi Penelitian Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2006.
Sugono, Dendy. Buku Praktis Bahasa Indonesia Jilid 2. Jakarta: Badan Pengembang dan Pembinaan Bahasa, 2011.
Surasman, Orang. Metode Insani : Kunci Membaca Al-Quran Baik dan Benar.
Jakarta: Gema Insani Press, 2002.
Syafaruddin, et. al. Ilmu Pendidikan Islam (Melejitkan Potensi Budaya Umum).
Jakarta: Hijri Pustaka Utama, 2012.
Syarifuddin, Ahmad. Mendidik Anak Membaca, Menulis, dan Mencintai Al- Qur’an. Jakarta: Gema Insani, 2004.
Syarifuddin, Ahmad. Mendidik Anak, Membaca, Menulis, dan Mencintai Al- Qur’an. Jakarta: Gema Insani, 2008.
Tanzeh, Ahmad. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Teras, 2009.
Tekan, Ismail. Tajwid Al-Quranul Karim. Jakarta: PT. Pustaka Al-Husna Baru, 2006.
Umar, Bukhari. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Amzah, 2017.
Wahyudi, Moh. Ilmu tajwid Plus. Surabaya: Halim Jaya, 2008.
Warson Munawwir, Ahmad dan Al Munawwir. Kamus Arab – Indonesia.
Yogyakarta: Unit Pengadaan Buku-Buku Ilmiah Keagamaan Pondok Pesantren “Al-Munawwir” Krapyak Yogyakarta, 2001.
WS, Indrawan. Kamus Lengkap Bahasa Indonesia. Jombang: Lintas Media, 1999.
yunus, Mahmud. Kamus Arab Indonesia. Jakarta: Ciputat, 2010.
Yunus, Mahmud. Sejarah Pendidikan Islam Indonesia. Jakarta: Hidakarya agung, 1985.
Zulkarnain. Transformasi Nialai-Nilai Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2008.
