T
T ujuan Pem ujuan Pembelajaran belajaran
6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
Ba Bab b
Peristiwa Peristiwa
Ada banyak
Ada banyak peristiwa peristiwa terjadi di terjadi di sekitar kita. sekitar kita. Seringkali kita Seringkali kita merasa merasa tidak setujutidak setuju atau sebaliknya mendukung. Oleh karena itu kita memberikan tanggapan atas atau sebaliknya mendukung. Oleh karena itu kita memberikan tanggapan atas peristiwa tersebut. T
peristiwa tersebut. Tanggapan yang baik adalah yang memilanggapan yang baik adalah yang memiliki alasan yang masukiki alasan yang masuk akal. Pada bab ini kita akan belajar menanggapi suatu peristiwa yang terjadi dalam akal. Pada bab ini kita akan belajar menanggapi suatu peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari. Pada bab ini juga akan dipelajari cara mengomentari suatu kehidupan sehari-hari. Pada bab ini juga akan dipelajari cara mengomentari suatu persoalan. Komentar yang baik adalah komentar yang diberikan secara logis, agar persoalan. Komentar yang baik adalah komentar yang diberikan secara logis, agar dapat ditentukan pemecahannya.
dapat ditentukan pemecahannya.
Peta Konsep Peta Konsep
Informasi Informasi
Menanggapi peristiwa Menanggapi peristiwa
mengemukakan alasan mengemukakan alasan
memberi tanggapan secara lisan memberi tanggapan secara lisan
Mengomxentari suatu persoalan Mengomxentari suatu persoalan
Setelah memepelajari materi ini diharapkan siswa mampu : Setelah memepelajari materi ini diharapkan siswa mampu :
1. Memberi tanggapan terhadap peristiwa yang didengar disertai alasan 1. Memberi tanggapan terhadap peristiwa yang didengar disertai alasan
yang yang logis.logis.
2. Mengomentari persoalan aktual disertai alasan yang mendukung
2. Mengomentari persoalan aktual disertai alasan yang mendukung dengandengan
memperhatikan memperhatikan pilihan pilihan kata kata dan dan santun santun berbahasaberbahasa
Kata Kunci:
Kata Kunci: tanggapan, peristiwa, komentar tanggapan, peristiwa, komentar
Dengarkan pembacaan cerita di bawah ini tentang peristiwa yang terjadi di Dengarkan pembacaan cerita di bawah ini tentang peristiwa yang terjadi di sekitarmu!
sekitarmu!
Televisi Mati pada Jam Belajar Televisi Mati pada Jam Belajar
Akhi
Akhir r AgusAgustus tus dibediberitritakan akan bahwbahwa a pempemerinerintah tah kotkota a Solo Solo mewmewajibajibkan kan setisetiap ap rumrumahah yang memiliki anak usia sekolah mematikan TV pada jam belajar (pukul 18.30- yang memiliki anak usia sekolah mematikan TV pada jam belajar (pukul 18.30- 20.30). Tujuannya agar TV tidak mengganggu anak yang belajar (Koran Tempo, 20.30). Tujuannya agar TV tidak mengganggu anak yang belajar (Koran Tempo, 29 Agustus 2007).
29 Agustus 2007).
Untuk memantau pelaksanaan kebijakan ini, pemerintah menerjun
Untuk memantau pelaksanaan kebijakan ini, pemerintah menerjunkan tim yangkan tim yang memonitor tiap rumah. Rumah-rumah warga didatangi s
memonitor tiap rumah. Rumah-rumah warga didatangi setiap jam belajar. Kebijakanetiap jam belajar. Kebijakan ini sebenarnya bukanlah hal yang baru. Kebijakan ini sudah dicanangkan sejak ini sebenarnya bukanlah hal yang baru. Kebijakan ini sudah dicanangkan sejak empat tahun lalu. Namun
empat tahun lalu. Namun pemantauanpemantauannya baru dilaksanakan.nya baru dilaksanakan.
Jika tim
Jika tim pemantau menemukan pesawat TV menyala, warga diingatkan untukpemantau menemukan pesawat TV menyala, warga diingatkan untuk mematikan TV-nya. Peraturan ini tidak hanya berlaku pada rumah tangga biasa mematikan TV-nya. Peraturan ini tidak hanya berlaku pada rumah tangga biasa tetapi juga berlaku di tempat umum. Ada lima tim yang
tetapi juga berlaku di tempat umum. Ada lima tim yang bertugas, masing-masingbertugas, masing-masing memantau lima kelura
memantau lima kelurahan setiap malam. Dari tiap keluhan setiap malam. Dari tiap kelurahan rahan akan dipilih rumah-akan dipilih rumah- rumah secara acak.
rumah secara acak.
Larangan ini lahir dalam konteks untuk memberikan kesempatan yang lebih Larangan ini lahir dalam konteks untuk memberikan kesempatan yang lebih baik bagi anak untuk belajar, sehingga prestasi sekolahnya meningkat. Karena baik bagi anak untuk belajar, sehingga prestasi sekolahnya meningkat. Karena itulah larangan ini pun
itulah larangan ini pun ada “libur”nya, yakni pada Sabtu malam.ada “libur”nya, yakni pada Sabtu malam.
Me
Me nanggapi Pe nanggapi Pe ri ri st st iw iwa a
A.
A.
Gambar 6.1 Menonton televisi harus pada jam-jam tertentu Gambar 6.1 Menonton televisi harus pada jam-jam tertentu
Sumber: www.google.co.id Sumber: www.google.co.id
Tu
Tujuannya adalah agar juannya adalah agar anak belajar tanpa gangguan, maka anak belajar tanpa gangguan, maka selain mengharuskanselain mengharuskan mematikan pesawat TV, pemerintah pun meminta anak usia sekolah tidak keluar mematikan pesawat TV, pemerintah pun meminta anak usia sekolah tidak keluar dari rumah pada jam belajar tersebut.
dari rumah pada jam belajar tersebut.
Walaupun tujuan dari kebijakan ini adalah agar anak menggunakan waktu Walaupun tujuan dari kebijakan ini adalah agar anak menggunakan waktu belajarnya dengan baik, ada manfaat besar sekali y
belajarnya dengan baik, ada manfaat besar sekali yang menempel pada kebijakanang menempel pada kebijakan ini, yakni anak
ini, yakni anak bisa lumayan terkurangi waktbisa lumayan terkurangi waktunya untuk “terkontaminasi” acara TVunya untuk “terkontaminasi” acara TV.. Waktu yang disebut jam belajar itu adalah saat
Waktu yang disebut jam belajar itu adalah saat premetimepremetime, yaitu jam utama, yaitu jam utama tayan
tayang TVg TV..PrimetimePrimetime adalah saat TV menampilkan acara adalah saat TV menampilkan acara yang digemari penonton.yang digemari penonton.
TV pun paling banyak ditonton pada jam-jam tersebut, karena saat itu banyak TV pun paling banyak ditonton pada jam-jam tersebut, karena saat itu banyak orang sudah selesai beraktivitas dan ingin beristirahat di rumah. Banyak orang orang sudah selesai beraktivitas dan ingin beristirahat di rumah. Banyak orang menjadikan TV sebagai “sahabat” di kala istirahat.
menjadikan TV sebagai “sahabat” di kala istirahat.
Pada saat
Pada saatprimetimeprimetime, umumnya TV menampilkan sinetron. Ini adalah jenis acara, umumnya TV menampilkan sinetron. Ini adalah jenis acara yang disebut memiliki reting tertinggi, artinya paling banyak ditonton orang.
yang disebut memiliki reting tertinggi, artinya paling banyak ditonton orang.
Tayangan-tayangan ini tidak berisi muatan yang sehat, karena berisi percintaan Tayangan-tayangan ini tidak berisi muatan yang sehat, karena berisi percintaan remaja yang cukup
remaja yang cukup berlebihan berlebihan dan sinetron anak dan sinetron anak berisi kata-kata kasar dan berisi kata-kata kasar dan muatanmuatan gaib.
gaib.
Banyak keluarga yan menghidupkan pesawat TV pada saat
Banyak keluarga yan menghidupkan pesawat TV pada saat primetimeprimetimedengandengan berbagai alasa
berbagai alasan, misalnya : rumah sepi kalan, misalnya : rumah sepi kalau tak ada yang bunyi TVu tak ada yang bunyi TV, ada sinetron, ada sinetron bagus yang mau ditonton sang kakak atau ibu, ada sinetron anak, dan sebagainya.
bagus yang mau ditonton sang kakak atau ibu, ada sinetron anak, dan sebagainya.
Akibatnya,
Akibatnya, tentu tentu saja saja banyak banyak anak anak yang yang ikut ikut menonton menonton TVTV.. Dengan menonton pada saat
Dengan menonton pada saatprimetimeprimetime, ditambah dengan menonton pada pagi, ditambah dengan menonton pada pagi hari sebelum sekolah atau siang dan sore hari sesudah pulang sekolah, anak hari sebelum sekolah atau siang dan sore hari sesudah pulang sekolah, anak potensial untuk menonton TV lebih dari 2 jam sehari (data akhir menunjukkan potensial untuk menonton TV lebih dari 2 jam sehari (data akhir menunjukkan bahwa anak-anak kita menonton rata-rata 5 jam sehari). Padahal, waktu maksi bahwa anak-anak kita menonton rata-rata 5 jam sehari). Padahal, waktu maksimalmal yang diijinkan para ahli bagi anak menonton TV hanya 2 jam
yang diijinkan para ahli bagi anak menonton TV hanya 2 jam sehari.sehari.
Dengan demikian, kebijakan “puasa TV” selama
Dengan demikian, kebijakan “puasa TV” selama primetimeprimetime seperti yang seperti yang dilaksanakan di Solo adalah kebijakan yang
dilaksanakan di Solo adalah kebijakan yang berdampak sangatberdampak sangat
p p
ositif bagi anak.ositif bagi anak.Mau tidak mau anak menjadi tidak menonton TV dan ini
Mau tidak mau anak menjadi tidak menonton TV dan ini bagus mengingat tayanganbagus mengingat tayangan TV banyak yang tidak sehat bagi
TV banyak yang tidak sehat bagi anak.anak.
Jika jam-jam ini tidak di
Jika jam-jam ini tidak digunakan untuk belajar (misalnya anak tidak ada PR ataugunakan untuk belajar (misalnya anak tidak ada PR atau ulangan, atau sudah belajar pada jam lain), pesawat TV yang mati membuat ulangan, atau sudah belajar pada jam lain), pesawat TV yang mati membuat keluarga dapat beralih ke kegiatan lain yang positif.
keluarga dapat beralih ke kegiatan lain yang positif. Misalnya, anak-anak bermainMisalnya, anak-anak bermain atau keluarga membaca atau mengobrol. Ini aktivitas yang biasanya tak banyak atau keluarga membaca atau mengobrol. Ini aktivitas yang biasanya tak banyak dilakukan
dilakukan karena terganggu TV.karena terganggu TV.
Dalam kondisi demikian, adanya peraturan pemerintah setempat ini menjadi Dalam kondisi demikian, adanya peraturan pemerintah setempat ini menjadi sangat membantu. Kabar yang menggembirakan, Solo tidaklah sendiria
sangat membantu. Kabar yang menggembirakan, Solo tidaklah sendirian sebagain sebagai daerah yang punya aturan semacam ini.
daerah yang punya aturan semacam ini.
Kebijakan semacam ini telah berjalan di Kaliurang, Yogyakarta. Teman saya Kebijakan semacam ini telah berjalan di Kaliurang, Yogyakarta. Teman saya memberitahukan bahwa ada dua desa di wilayah ini yang telah bertahun-tahun memberitahukan bahwa ada dua desa di wilayah ini yang telah bertahun-tahun menerapkan peratur
menerapkan peraturan “TV mati pukul an “TV mati pukul 6 – 8 6 – 8 malam”. Pada waktu itu, para orangmalam”. Pada waktu itu, para orang dewasa keluar rumah, saling mengobrol atau mendengarkan radio, sementara dewasa keluar rumah, saling mengobrol atau mendengarkan radio, sementara anak-anak belajar. Warga desa justru merasa malu untuk menyalakan TV pada anak-anak belajar. Warga desa justru merasa malu untuk menyalakan TV pada jam tersebut.
jam tersebut.
Kegiatan membatasi menonton TV ini juga saya dengar berlangsung di sejumlah Kegiatan membatasi menonton TV ini juga saya dengar berlangsung di sejumlah daerah, seperti Ambon, NTB, dan Makasar. Setahu saya, kegiatan ini diprakarsai daerah, seperti Ambon, NTB, dan Makasar. Setahu saya, kegiatan ini diprakarsai oleh LSM atau warga. Sebagian ada yang didukung oleh Komisi Penyiaran Indo- oleh LSM atau warga. Sebagian ada yang didukung oleh Komisi Penyiaran Indo- nesia Daerah setempat. Tujuan dari kegiatan ini
nesia Daerah setempat. Tujuan dari kegiatan ini adalah mendorong masyarakatadalah mendorong masyarakat agar menggunakan pesawat TV dengan bijak.
agar menggunakan pesawat TV dengan bijak.
Kegiatan di Solo, Kaliurang, dan daerah lainya dapat
Kegiatan di Solo, Kaliurang, dan daerah lainya dapat menjadikan inspirasi bagimenjadikan inspirasi bagi kita untuk melakukan kegiatan yang sama. Kita bisa melakukan pada keluarga kita untuk melakukan kegiatan yang sama. Kita bisa melakukan pada keluarga sendiri, dan syukur-syukur meluas ke lingkungan yang lebih luas.
sendiri, dan syukur-syukur meluas ke lingkungan yang lebih luas. Bentuknya bisaBentuknya bisa atas inisiatif warga
atas inisiatif warga atau pemerintah turun tangan.atau pemerintah turun tangan.
Mudah-mudahan ini dapat terlaksana untuk terciptanya “wajah” Indonesi
Mudah-mudahan ini dapat terlaksana untuk terciptanya “wajah” Indonesia yanga yang makin baik di masa depan, karena dengan mematikan pesawat TV anak tidak makin baik di masa depan, karena dengan mematikan pesawat TV anak tidak teracuni tayangan buruk sekaligus ia punya kesempatan belajar lebih banyak.
teracuni tayangan buruk sekaligus ia punya kesempatan belajar lebih banyak.
Sumber: UMMI, edisi 06 Oktober 2007 Sumber: UMMI, edisi 06 Oktober 2007
1.
1. Jawablah perJawablah pertanyaan-pertanyaan-pertanyaan di btanyaan di bawah ini deawah ini dengan singkat ngan singkat dan jelas!dan jelas!
a.
a. Pemerintah Pemerintah kota makota mana saja na saja yang myang melarang elarang warganya warganya menyalakanmenyalakan televisi pada jam belajar?
televisi pada jam belajar?
b.
b. Pada Pada jam jam berapa berapa pesawat pesawat televisi televisi harus harus dimatikan?dimatikan?
c.
c. Apa tujuaApa tujuan larangan n larangan menyalakan pmenyalakan pesawat televisi esawat televisi pada pada jam belajar?jam belajar?
d.
d. Jelaskan apa Jelaskan apa yang dimaksuyang dimaksud dengan d dengan istilahistilah primetime primetime itu?itu?
e.
e. Kapan acara Kapan acara televisi banyak dittelevisi banyak ditonton oleh monton oleh masyarakat?asyarakat?
f.
f. Film Film apa apa yang yang paling paling disukai disukai anak-anak?anak-anak?
g.
g. Film apa yaFilm apa yang paling disukng paling disukai anak-anak ai anak-anak remaja?remaja?
h.
h. Menurut pendapat para Menurut pendapat para ahli, berapa lama ahli, berapa lama idealnya anak menontonidealnya anak menonton televisi?
televisi?
i.
i. Adakah Adakah peraturan di peraturan di rumahmu rumahmu yang yang mengatur mengatur tentang menyalakantentang menyalakan televisi? Jelaskan!
televisi? Jelaskan!
j.
j. Setujukah Setujukah kamu kamu dengan dengan peraturan peraturan yang yang dibuat dibuat oleh oleh pemerintah pemerintah kotakota Solo?
Solo?
2. Berikan tanggapan terhadap bacaan “TV Mati Pada Jam
2. Berikan tanggapan terhadap bacaan “TV Mati Pada Jam Belajar”. BerilahBelajar”. Berilah alasan yang masuk akal. Sampaikan tanggapan di depan kelas sampaikan alasan yang masuk akal. Sampaikan tanggapan di depan kelas sampaikan secara lisan.
secara lisan.
Bentuklah kelompok,
Bentuklah kelompok, Berikan tanggapan dengan Berikan tanggapan dengan alasan yang masuk akal, terhadapalasan yang masuk akal, terhadap peristiwa di bawah ini. Sampaikan secara lisan di depan kelas?
peristiwa di bawah ini. Sampaikan secara lisan di depan kelas?
Tugas 6.1 Tugas 6.1
T
T ug ug as Kelom as Kelom po po k 6. k 6.1 1
1.
1. Anak melihat Anak melihat televisi sampai televisi sampai terlarut malamterlarut malam 2.
2. Anak mengantuk Anak mengantuk saat menerima saat menerima pelajaranpelajaran
4.
4. Anak itu nilainya Anak itu nilainya jelek tidak naik kelasjelek tidak naik kelas 3.
3. Saat Saat tes tes tidak tidak dapat dapat mengerjakan mengerjakan soalsoal
Tanggapan : ...
Tanggapan : ...
Berbagai macam peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari kadang Berbagai macam peristiwa yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari kadang menimbulkan suatu persoalan atau masalah. Persoalan-persoalan faktual yang menimbulkan suatu persoalan atau masalah. Persoalan-persoalan faktual yang ada di masyarakat jangan hanya dibiarkan saja tetapi perlu dikomentari atau ada di masyarakat jangan hanya dibiarkan saja tetapi perlu dikomentari atau ditanggapi. Persoalan faktual dapat dialami sebagai kenyataan atau mengandung ditanggapi. Persoalan faktual dapat dialami sebagai kenyataan atau mengandung unsur-unsur kebenaran. Persoalan-persoalan faktual perlu dicarikan unsur-unsur kebenaran. Persoalan-persoalan faktual perlu dicarikan penyelesaiannya atau solusi yang tepat sehingga persoalan itu dapat diselesaikan penyelesaiannya atau solusi yang tepat sehingga persoalan itu dapat diselesaikan dengan baik.
dengan baik.
Bacalah teks bacaan dibawah ini!
Bacalah teks bacaan dibawah ini!
W
WASPADA TERASPADA TERHADAHADAP KEAMAP KEAMANAN DIRINAN DIRI
Banyak peristiwa kejahatan terhadap anak yang membuat orang tua resah, Banyak peristiwa kejahatan terhadap anak yang membuat orang tua resah, terutama penculikan terhadap anak. Berdasarkan
terutama penculikan terhadap anak. Berdasarkan peristiwa tersebut, anak-anak harus waspada terhadap peristiwa tersebut, anak-anak harus waspada terhadap penculikan anak. Kasus penculikan anak itu bermacam- penculikan anak. Kasus penculikan anak itu bermacam- macam alasannya. Seperti dendam, untuk dijual, atau macam alasannya. Seperti dendam, untuk dijual, atau minta tebusan. Untuk menghindarkan diri dari peristiwa minta tebusan. Untuk menghindarkan diri dari peristiwa penculikan, maka ada beberapa hal yang perlu kamu penculikan, maka ada beberapa hal yang perlu kamu mengerti, yaitu:
mengerti, yaitu:
1.
1. WaspWaspada terhaada terhadap orang dap orang asing (belum asing (belum dikenal).dikenal).
Lalu, siapa yang dimaksud orang asing itu?
Lalu, siapa yang dimaksud orang asing itu?
Orang asing adalah orang di luar keluarga sedarah Orang asing adalah orang di luar keluarga sedarah dengan ayah, ibu, kakak, adik, kakek, atau nenek.
dengan ayah, ibu, kakak, adik, kakek, atau nenek.
Apa
Apabilbila a kamu kamu beraberada da di di suasuatu tu temtempat, pat, ditditawarawarii 1.
1. Anak rAnak rajin beajin belajar lajar 2.
2. Anak di kelaAnak di kelas kreatif tus kreatif tunjuk jarinjuk jari 3.
3. Mengerjakan Mengerjakan soal dengsoal dengan lancar an lancar
Me
Me ngo ngo mentari mentari Sua Suatu tu Pe Perso rso ala alan n
B.
B.
4.
4. Anak yang beAnak yang berprestasi mrprestasi menerima pialaenerima piala Tanggapan : ...
Tanggapan : ...
bantuan tumpangan kendaraan, makanan, minuman atau mengajak pergi
bantuan tumpangan kendaraan, makanan, minuman atau mengajak pergi jalan-jalan- jalan,
jalan, maka maka kamu kamu harus harus waspada. Apabila waspada. Apabila kamu kamu di di luar luar rumah rumah mengalamimengalami kesulitan seperti tersesat, mintalah pertolongan kepada orang yang
kesulitan seperti tersesat, mintalah pertolongan kepada orang yang dapat kamudapat kamu percaya, misalnya guru, kepala sekolah, polisi, atau
percaya, misalnya guru, kepala sekolah, polisi, atau satpam yang berpakaiansatpam yang berpakaian seragam. Meskipun mereka orang asing
seragam. Meskipun mereka orang asing namun patut dipercayai. Hati-hatilahnamun patut dipercayai. Hati-hatilah menjaga diri!
menjaga diri!
2.
2. Belajar untuk bBelajar untuk berperilaku baik erperilaku baik dengan orandengan orang lain. Kenali ideng lain. Kenali identitas diri sepertitas diri sepertiti nama, usia, nama orang tua,
nama, usia, nama orang tua, alamat, dan nomor teleponmu. Usahakan hafalalamat, dan nomor teleponmu. Usahakan hafal benar mengenai
benar mengenai hal-hal tersebut. hal-hal tersebut. Bila di Bila di tempat umum, tempat umum, usahakan beraniusahakan berani bertanya kepada orang yang berseragam, seperti polisi atau satpam. Bil
bertanya kepada orang yang berseragam, seperti polisi atau satpam. Bila suatua suatu ketika berpisah dengan orang tua,
ketika berpisah dengan orang tua, saudara, sahabat. Asaudara, sahabat. Apabila menghadapi suatupabila menghadapi suatu bahaya berusahalah minta pertolongan dengan cara berteriak agar orang lain bahaya berusahalah minta pertolongan dengan cara berteriak agar orang lain dapat mengetahui dan bisa menolong.
dapat mengetahui dan bisa menolong.
3.
3. PercPercaya diri tidaya diri tidak penakak penakut (pemut (pemberaberani)ni)
Setiap anak harus ditanamkan rasa keberanian untuk bertindak saat mengalami Setiap anak harus ditanamkan rasa keberanian untuk bertindak saat mengalami suatu masalah yang membahayakan keamanan diri, misalkan dengan cara suatu masalah yang membahayakan keamanan diri, misalkan dengan cara berteriak. Kewaspadaan perlu dipelajari, karena kewaspadaan adalah bentuk berteriak. Kewaspadaan perlu dipelajari, karena kewaspadaan adalah bentuk latihan menanamkan kepercayaan diri, bukan
latihan menanamkan kepercayaan diri, bukan memupuk rasa ketakutan. Anamemupuk rasa ketakutan. Anakk yang memiliki sifat penakut justru akan membahayakan diri sendiri karena tida yang memiliki sifat penakut justru akan membahayakan diri sendiri karena tidakk mampu
mampu mengenali pmengenali perasaan aperasaan apabila bertindak abila bertindak pada waktu pada waktu membutuhkanmembutuhkan pertolongan. Sebaliknya anak yang percaya diri adalah anak yang mampu pertolongan. Sebaliknya anak yang percaya diri adalah anak yang mampu mengekspresikan kepercayaannya dan memiliki rasa pengenalan
mengekspresikan kepercayaannya dan memiliki rasa pengenalan
t t
erhadaperhadap bahaya dan mampu bertindak saat membutuhkan pertolongan. Waspadalah- bahaya dan mampu bertindak saat membutuhkan pertolongan. Waspadalah- waspadalah!waspadalah!
Sumber: UMMI, edisi 06 Oktober 2007 dengan perubahan seperlunya Sumber: UMMI, edisi 06 Oktober 2007 dengan perubahan seperlunya
Jawablah pertanyaan-pe
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah rtanyaan di bawah ini!ini!
1.
1. Jelaskan apa Jelaskan apa yang di yang di maksud denmaksud dengan peristgan peristiwa faktual?iwa faktual?
2.
2. SeandaSeandainya kamu ikut ibumu ke supeinya kamu ikut ibumu ke supermarkermarket kemudian kamu lept kemudian kamu lepas darias dari pegangan ibumu (berpisah) apa yang akan kamu lakukan?
pegangan ibumu (berpisah) apa yang akan kamu lakukan?
3.
3. Mengapa kamMengapa kamu perlu waspadu perlu waspada kepada orana kepada orang asing atau orag asing atau orang yang belumng yang belum kamu kenal?
kamu kenal?
4.
4. Bila kamu mBila kamu melihat kedua elihat kedua temanmu betemanmu berkelahi, apa rkelahi, apa yang akan yang akan kamu lakukan?kamu lakukan?
5.
5. Jelaskan bagJelaskan bagaimana seseaimana seseorang dorang dikatakan sebaikatakan sebagai orang gai orang pemberani?pemberani?
6.
6. Jelaskan puJelaskan pula bagaimla bagaimana seseoana seseorang dikrang dikatakan peatakan percaya dirrcaya diri?i?
7.
7. Pada waktu Pada waktu kamu mengikuti kamu mengikuti karya wisata, lakarya wisata, langkah apa yanngkah apa yang akan kamu lakg akan kamu lakukanukan supaya tidak berpisah dengan
supaya tidak berpisah dengan temanmu?temanmu?
8.
8. Seandainya kamSeandainya kamu menemukau menemukan anak kecil yan anak kecil yang terpisah ng terpisah dengan ibundengan ibunya atauya atau keluarganya, apa yang akan kamu lakukan?
keluarganya, apa yang akan kamu lakukan?
9.
9. Bagaimana sikapBagaimana sikapmu seandainya mu seandainya kamu dirayu kamu dirayu oleh seseoranoleh seseorang yang belum g yang belum kamukamu kenal dan akan mengantar pulang ke rumahmu?
kenal dan akan mengantar pulang ke rumahmu?
10. Jelaskan langkah-langkah atau strategi apa supaya kamu jangan sampai 10. Jelaskan langkah-langkah atau strategi apa supaya kamu jangan sampai
menjadi korban penculikan?
menjadi korban penculikan?
Berikan komentar secara logis peristiwa-peristiwa di bawah ini. Kemudian, carilah Berikan komentar secara logis peristiwa-peristiwa di bawah ini. Kemudian, carilah jalan keluarnya
jalan keluarnya (solusi), sam(solusi), sampaikan secara paikan secara lisan di deplisan di depan kelas!an kelas!
a.
a. Pada waktu rPada waktu rekreasi bersamekreasi bersama ibu ke kebun ba ibu ke kebun binatang Wonokrinatang Wonokromo di Surabomo di Surabayaaya kamu terpisah dengan ibumu.
kamu terpisah dengan ibumu.
b.
b. TindTindak kejahatan ak kejahatan penculikan anak penculikan anak sering terjadsering terjadi motif penculikai motif penculikan karena ingn karena inginin membalas dendam.
membalas dendam.
c
c.. TTeman sekelasmu eman sekelasmu ada anak yang ada anak yang suka berkelahi dasuka berkelahi dan selalu ingin n selalu ingin menang sendiri.menang sendiri.
d.
d. Arman seorang siswArman seorang siswa kelas Va kelas V. Dia rajin belajar. Dia rajin belajar, setiap ulangan nilainya selalu, setiap ulangan nilainya selalu baik. Ia selalu mendapat perin
baik. Ia selalu mendapat peringkat I mulai dari kelas I. Pada saat ulangkat I mulai dari kelas I. Pada saat ulangan, gan, ArmanArman tidak pernah mau memberikan pertolongan atau memberikan jawaban kepada tidak pernah mau memberikan pertolongan atau memberikan jawaban kepada temannya.
temannya.
1.
1. BuaBuatlatlah kelh kelompompok maok masinsing-mg-masiasing 3 orng 3 orang sang siswiswa!a!
2.
2. Amatilah Amatilah peristiwperistiwa-peria-peristiwa fstiwa faktual aktual yang pyang pernah ernah terjadi terjadi di sekdi sekolah aolah atau ditau di masyarakat,
masyarakat, masing-masing masing-masing satu satu peristiwa!peristiwa!
3.
3. TulTulislah islah peristiwaperistiwa-peristiw-peristiwa faa faktual ktual yang yang telah telah kamu kamu diskusikan diskusikan dengandengan temanmu!
temanmu!
4.
4. TTukaukarkarkan hasin hasil kerjl kerjamu damu dengengan kean kelomlompok yapok yang laing lain!n!
5.
5. KomenKomentari ptari peristieristiwa-pewa-peristiwristiwa fakta faktual yaual yang ditung ditulis temlis temanmu, anmu, kemudkemudian beian berilahrilah solusinya!
solusinya!
Tugas 6.2 Tugas 6.2
T
T ug ug as Kelom as Kelom po po k 6. k 6.2 2
Rangkuman Rangkuman
1.
1. MeMenanggapi nanggapi perisperistiwtiwaa a.
a. Memahami cerita Memahami cerita tentang peristiwa yang tentang peristiwa yang didengar.didengar.
b.
b. Memberi tanggaMemberi tanggapan terhadap pepan terhadap peristiwa yang didengar ristiwa yang didengar disertai alasandisertai alasan yang logis.
yang logis.
c.
c. Menentukan hikmah dari Menentukan hikmah dari peristiwperistiwa a yang didengar.yang didengar.
2.
2. MeMengongomentari mentari persopersoalan alan faktualfaktual a.
a. MeneMenentukntukan peran persoalasoalan yang ten yang terjadrjadi.i.
b
b Memberikan komentar Memberikan komentar terhadap terhadap persoalan yang persoalan yang terjadi dengan terjadi dengan alasanalasan yang logis.
yang logis.
c.
c. Memberikan jalan keMemberikan jalan keluar untuk mengatluar untuk mengatasi persoalan yang terasi persoalan yang terjadi.jadi.
Refleksi Refleksi
Setelah mempelajari bab enam, sudahkah kalian menampilkan si
Setelah mempelajari bab enam, sudahkah kalian menampilkan sikap berikut:kap berikut:
1.
1. Mampu Mampu dan bedan berani mrani memberemberi tangi tanggapan gapan terhaterhadap pdap peristiweristiwa denga dengan alaan alasansan yang logis
yang logis 2.
2. Mampu Mampu dan bdan berani erani mengomengomentamentari peri persoalarsoalan aktn aktual diual disertasertai alasai alasan dann dan bahasa yang santun
bahasa yang santun
A
A.. PiPilliihhllah jah jawawaban aban yyang ang palpaliing ng teptepat!at!
1.
1. PemPemerinerintah ktah kota Sota Solo molo mewaewajibkajibkan setn setiap riap rumaumah yanh yang memg memiliki ailiki anak unak usia sesia sekolakolahh mematikan televisi pada jam belajar pukul ...
mematikan televisi pada jam belajar pukul ...
a.
a. 18.00 18.00 – – 20.0020.00 b.
b. 18.30 18.30 – – 20.3020.30 c.
c. 18.00 18.00 – – 21.0021.00 d.
d. 18.00 18.00 – – 21.0021.00 2.
2. LaraLarangan ngan mengmenghiduhidupkan pkan televtelevisi paisi pada sada saat jaat jam bem belajar lajar anak anak bertbertujuan ujuan agar agar ...
a.
a. anak dapat anak dapat menjadi anmenjadi anak berprak berprestasiestasi b.
b. anak anak dapat ndapat naik kelasaik kelas c.
c. anak menggunakan anak menggunakan waktu belajar waktu belajar dengan baikdengan baik d.
d. anak anak dapat dapat menghemat menghemat listriklistrik 3.
3. SinetrSinetron yaon yang dng disukai isukai oleh oleh anak-anak-anak anak yang yang ditaditayangkayangkan di n di TTelevisi elevisi PendiPendidikandikan Indonesia adalah ....
Indonesia adalah ....
a.
a. Si Si EntongEntong
b. Kecil-kecil Ngobyek b. Kecil-kecil Ngobyek c. Doraemon
c. Doraemon d. Spontan d. Spontan 4.
4. RatRata-ra-rata ata anaanak-ak-anak nak menmenontonton on telteleviaeviai i selaselama ma ... ... jam jam sehsehariari.. a.
a. 22 b.
b. 33 c.
c. 44 d.
d. 55 5.
5. TuTujuan juan dari dari kebijakebijakan kan pemerpemerintah intah Solo Solo adalah adalah untuk untuk mendomendorong rong masyamasyarakatrakat agar ....
agar ....
a.
a. mengikuti perkemmengikuti perkembangan jaman bangan jaman lewat televisilewat televisi b.
b. mengetahui mengetahui keadaan alam keadaan alam lewat televisilewat televisi c.
c. menghemat menghemat energi energi listriklistrik d.
d. menggunakan menggunakan pesawat pesawat televisi dengan televisi dengan bijakbijak
Uji Komp
Uji Komp e etensi tensi
6.
6. SeSeseseororanang dig disesebubut ort oranang asg asining adg adalaalah ..h ...
a.
a. orang orang yang belum yang belum dikenaldikenal b.
b. orang yanorang yang ada g ada hubungan hubungan keluargakeluarga c.
c. orang yang orang yang ada di ada di sekitar kitasekitar kita d.
d. orang yang orang yang menjadi sahabat menjadi sahabat jauhjauh 7.
7. SurSurya perya pergi bergi bertamtamasyasya ke panta ke pantai kemai kemudiudian teran terpispisah denah dengan kegan kelualuargarganyanya.. Sebaiknya saya segera ....
Sebaiknya saya segera ....
a.
a. menangis menangis yang yang keraskeras b.
b. lapor lapor kepada kepada satpamsatpam c.
c. mencari mencari keluargakeluarga d.
d. berteriak-teriak berteriak-teriak menangismenangis 8.
8. SeSetitiap ap ananak ak kekecil cil wawajib jib memengngenenalali .i ... a.
a. identitas orang tuaidentitas orang tua, alamat ruma, alamat rumah, nomor telepoh, nomor teleponn b.
b. identitas kakak, identitas kakak, nomor telepon, nomor telepon, alamat rumahalamat rumah c.
c. identitas diri, nama identitas diri, nama orang tua, orang tua, alamat, nomor alamat, nomor telepontelepon d.
d. identitas diri, nama-nidentitas diri, nama-nama keluarga, alamama keluarga, alamat, nomor teat, nomor teleponlepon 9.
9. PadPada saa saat dat dalaalam kem keadaadaan ban bahaahaya wya wajiajib meb menennentuktukan san sikaikap ..p ...
a.
a. berani berani dan tidak dan tidak putus asaputus asa b.
b. takut takut dan dan menangismenangis c.
c. percaya percaya diri diri dan dan pasrahpasrah d.
d. percaya percaya diri dan diri dan beraniberani 1
10.0. Anak Anak yang yang mampu mampu mengeksmengekspresikan presikan perasaperasaannya annya dan dan memiliki memiliki rasarasa pengenalan terhadap bahaya dan mampu bertindak saat membutuhkan pengenalan terhadap bahaya dan mampu bertindak saat membutuhkan pertolongan disebut ....
pertolongan disebut ....
a. pemberani a. pemberani b. penakut b. penakut c.
c. percaya percaya diridiri d. pasrah
d. pasrah
B. Jawablah pertanyaa
B. Jawablah pertanyaan-pertan-pertanyaan di nyaan di bawah inibawah ini!! 1.
1. Apa aApa akibakibatnytnya sea seoraorang anng anak mak menyenyaksaksikan ikan taytayangangan tan teleelevisi svisi sampampai laai larut mrut malaalam?m?
2.
2. SetuSetujukajukan kn kamu amu dengdengan an kebikebijakajakan yn yang ang diamdiambil bil oleh oleh pempemerinerintah tah kota kota Solo Solo untuuntukk mematikan pesawat televisi mulai pukul 18.30 - 20.30, berikan penjelasan?
mematikan pesawat televisi mulai pukul 18.30 - 20.30, berikan penjelasan?
3
3.. SeSebubutktkan an idideentntititaas ds diriri ki kaamu mu !! 4.
4. MenMengapgapa sea seseoseoranrang atg atau kau keloelompompok mek melaklakukaukan pen pencunculikalikan ten terharhadap dap anaanak?k?
5.
5. BagBagaimaimana ana carcara ma mengenghinhindardarkan kan dirdiri dai dari pri perieristiwstiwa pea pencunculikalikan ann anak?ak?
