i
BENTUK DUKUNGAN SOSIAL GURU BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1
PUNGGUR TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI
OLEH
L. LEONOTUS LOPEN NPM.14130018
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
2022
ii
iii
BENTUK DUKUNGAN SOSIAL GURU BIMBINGAN DAN KONSELING UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1
PUNGGUR TAHUN PELAJARAN 2018/2019
SKRIPSI Diajukan
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana
L. LEONOTUS LOPEN NPM.14130018
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
2022
iv ABSTRAK
Lopen, L.Leonotus . 2021. Bentuk Dukungan Sosial Guru Bimbingan dan Konseling Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik SMA Negeri 1 Punggur. Skripsi. Jurusan Pendidikan Keguruan, Program Studi Bimbingan Konseling Muhammadiyah Metro. Pembimbing (1) Dr. Satrio Budi Wibowo, M.A. (2) Dra. Hj. Nurul Atieka, M.Pd.
Kata Kunci: Dukungan Sosial, Kedisiplinan Belajar.
Disiplin belajar merupakan sikap atau tingkah laku untuk dapat menjalankan kewajibannya untuk belajar, baik belajar di sekolah maupun belajar di rumah. Tujuan penelitian ini adalah “untuk mengetahui bagaimana bentuk dukungan sosial yang dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan kedisiplinan belajar peserta didik SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2018/2019”.
Penelitian ini, merupakan penelitian kualitatif dimana pelaksanaan penelitian ini untuk mengetahui bentuk dukungan yang dilakukan oleh guru Bimbingan dan Konseling dalam meningkatkan kedisiplinan belajar peserta didik SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2018/2019. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara (1) Guru BK (2) Peserta Didik.
Hasil penelitian menunjukan, bentuk dukungan sosial yang dilakukan guru bimbingan konseling untuk meningkatkan disiplin belajar peserta didik berjalan dengan baik. Sebab dukungan sosial yang diberikan oleh guru bimbingan dan konseling diberikan secara terarah dan teratur kepada peserta didik.
v ABSTRACT
Lopen, L.Leonotus. 2021. A from sicial support for gidance and counseling teachers to improve student learning siscipline SMA Negeri 1 Punggur. Essay.
Departement of teacher education. Guidance and Counseling study program muhammadiyah metro. Advisor (1) Dr. Satrio Budi Wibowo, M.A. (2) Dra. Hj.
Nurul Atieka, M.Pd.
Keywords: Social support, learning discipline
Learning discipline is an attitude or behavior to be able to carry out their obligations to learn, both studying at school and studying at home. The purpose of this study was "to find out how the form of social support carried out by Guidance and Counseling teachers in improving the learning discipline of students of SMA Negeri 1 Punggur in the 2018/2019 academic year".
This research was a qualitative research where the implementation of this research was to find out the form of support provided by Guidance and Counseling teachers in improving the learning discipline for students of SMA Negeri 1 Punggur in the 2018/2019 academic year. Collecting data used interview techniques (1) BK teachers (2) Students.
The results showed that the form of social support carried out by the counseling guidance teacher to improve student learning discipline went well.
Because the social support provided by guidance and counseling teachers was given in a directed and regular manner to students.
vi
PERSETUJUAN
vii
PENGESAHAN
viii MOTTO
“Janganlah hendaknya kamu kuatir tentang apapun juga, tetapi nyatakanlah dalam segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan dengan
ucapan syukur.”
(Filipi 4:6)
Kamu tidak bisa kembali dan mengubah masa lalu,
Maka dari itu tataplah masa depan dan jangan mengulangi kesalahan yang sama.
L.LEONOTUS LOPEN
ix
HALAMAN PERSEMBAHAN
Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang selama ini telah memberikan kenikmatan yang luar biasa. Skripsi ini dibuat sebagai tanda bakti serta kesetiaan penulis kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan ridho, rahmat, hidayah dan karunianya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan skripsi.
2. Ayahanda Y.Marsidi dan Ibunda P.Eko Umbarwati tercinta yang telah memberikan dorongan moril dan materil, memberikan doa restu, membimbing dan memberikan seluruh kasih sayang kepadaku, serta menantikan keberhasilanku, semoga Allah swt selalu memberikan kesehatan, kekuatan, hidayah dan inayah-Nya atas semua yang telah diberikannya kepadaku untuk keberhasilan studiku.
3. Bapak Satrio Budi Wibowo, M.A. selaku pembimbing (1) terimakasih atas bimbingan, arahan, serta motivasi yang diberikan kepasa saya
4. Ibu Dra. Hj. Nurul Atieka, M.Pd selaku pembimbing (2) terimakasih telah membimbing, mengarahkan, serta tak henti-hentinya memberi motivasi saya dalam penulisan skripsi ini.
5. Seluruh bapak dan ibu dosen bimbingan dan konseling Universitas Muhammadiyah Metro.
6. Sahabat-sahabat saya Ella Armaichi dan Arlen Rinaldi terimakasih sudah menemani, mendampingi dan banyak membantu saya dalam penyelesaian skripsi.
7. Teman-teman seperjuangan yang tidak bisa saya sebutkan satu-satu, dan seluruh mahasiswa prodi bimbingan dan konseling angkatan 2014 dan 2015 yang memberikan banyak kenangan selama kuliah di Universitas Muhammadiyah Metro.
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum. Wr. Wb
Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya serta kekuatan lahir dan batin kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Bentuk Dukungan Sosial Guru Bimbingandan Konseling untuk Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Peserta Didik SMA Negeri 1 Punggur Tahun Pelajaran 2018/2019”
Penulis mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini. Kritik dan saran dari pembaca sangat penulis harapkan untuk menyempurnakan skripsi selanjutnya.
Tidak lupa penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Drs. H. Jazim Ahmad, M.Pd. selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Metro yang telah membantu dan memberikan izin kepada penulis untuk melakukan kegiatan penelitian.
2. Drs. Partono, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metroyang telah memberikan bimbingan sehingga penulisan skripsi bisa berjalan dengan lancar.
3. Agus Wibowo, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Metro.
4. Satrio Budi Wibowo, M.A. selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan yang sangat berharga dalam mengarahkan dan memberikan motivasi dalam penyusunan proposal.
5. Dra. Hj. Nurul Atieka, M.Pd. selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan yang sangat berharga dalam mengarahkan dan memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi.
xi
6. Bapak dan Ibu tercinta yang senantiasa mendoakan dan memberikan dukungan dalam menyelesaikan pendidikan.
7. Sahabat-sahabat perjuangan Program studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan angkatan 2014 dan angkatan 2015.
8. Kepada semua pihak yang telah membantu penulisan skripsi ini, baik secara moril maupun materil yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa masih banyak terdapat kekurangan dalam penulisan skripsi ini, karena keterbatasan kemampuan yang penulis miliki. Untuk itu saran dan kritik yang membangun sangat penulis harapkan guna penyempurnaan penulisan karya ilmiah ini.
Wallaikumsalam.Wr. Wb
Metro, Januari 2022
Penulis
xii
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT
xiii
SURAT KETERANGAN UJI KESAMAAN (SIMILARITY CHECK)
xiv DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
LEMBAR LOGO ... ii
HALAMAN JUDUL ... iii
ABSTRAK ... iv
HALAMAN PERSETUJUAN ... v
HALAMAN PENGESAHAN ... v
MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ... xi
SURAT KETERANGAN UJI KESAMAAN ... xii
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR LAMPIRAN... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Fokus Penelitian ... 3
C. Lokasi Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kedisiplinan Belajar... 5
1. Pengertian Kedisiplinan Belajar ... 5
2. Ciri-ciri Kedisiplinan Belajar ... 6
3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kedisiplinan Belajar ... 8
4. Fungsi Kedisiplinan Belajar ... 10
5. Perlunya Kedisiplinan Belajar ... 12
B. Dukungan Sosial Guru Bimbingan dan Konseling ... 14
1. Pengertian Dukungan Sosial ... 14
2. Jenis-jenis Dukungan Sosial ... 16
3. Sumber-sumber Dukungan Sosial ... 19
4. Sebab-sebab Terbentuknya Dukungan Sosial ... 20
5. Peran dan Tugas Guru Bimbingan dan Konseling ... 20
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... 23
B. Kehadiran Peneliti ... 23
C. Data dan Sumber Data ... 24
1. Data ... 25
2. Sumber Data ... 25
D. Prosedur Pengumpulan Data ... 27
Teknik Wawancara... 27
E. Analisis Data ... 30
F. Pengecekan Keabsahan Temuan ... 31
G. Tahap-tahap Penelitian ... 32
xv
BAB IV PAPARAN DATA DAN TEMUAN PENELITIAN
A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 34
1. Sejarah Singkat Sekolah ... 34
2. Visi-Misi Sekolah ... 35
3. Identitas sekolah ... 36
4. Personil Sekolah ... 37
5. Keadaan Peserta Didik ... 37
6. Sarana dan Prasarana ... 38
7. Kurikulum ... 38
B. Kategorisasi dan Pengorganisasian Data ... 39
1. Kategorisasi Data ... 39
2. Pengorganisasian data ... 40
C. Paparan Data dan Temuan Hasil Penelitian ... 41
1. Paparan Data ... 41
2. Temuan Hasil Penelitian ... 44
BAB V PEMBAHASAN A. Bentuk dukungan sosial guru bimbingan dan konseling untuk meningkatkan kedisiplinan belajar peserta didik ... 46
B. Guru bimbingan dan konseling bekerjasama dengan guru mata pelajaran da wali kelas ... 46
C. Evaluasi ... 47
BAB VI PENUTUP A. Simpulan ... 48
B. Saran ... 49 DAFTAR PUSTAKA
SURAT PERNYATAAN LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xvi
DAFTAR TABEL
1. Kisi-kisi pedoman wawancara ... 29
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Lembar pengesahan proposal ... 53
2. SK Bimbingan Skripsi ... 54
3. Surat izin penelitian ... 55
4. Surat persetujuan izin penelitian ... 56
5. Instrumen validasi penelitian ... 57
6. Kartu bimbingan ... 63
7. Kisi-kisi Wawancara ... 66
8. Transkip Wawancara ... 68
9. Dokumentasi penelitian ... 75
10. Riwawat Hidup ... 76
