PEMERINTAH KABUPATEN JEPARA SATKORDIK KECAMATAN KALINYAMATAN
SD NEGERI 3 KRIYAN Bidang Bimbingan Belajar/Akademik
Bimbingan Belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri.
Bidang ini bertujuan membantu peserta didik dalam mengenal, menumbuhkan dan mengembangkan diri, sikap dan kebiasaan belajar yang baik untuk menguasai pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan program belajar di sekolah.
Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa SD Negeri 3 Kriyan mengembangkan kebiasaan belajar yang baik dalam menguasai pengetahuan dan keterampilan serta menyiapkannya untuk melanjutkan pendidikan pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Bidang bimbingan ini meliputi pokok-pokok materi berikut:
1. Pengembangan sikap dan kebiasaan belajar untuk mencari informasi dari berbagai sumber belajar, bersikap terhadap guru dan narasumber lainnya, mengikuti pelajaran sehari-hari, mengerjakan tugas (PR), mengembangkan keterampilan belajar dan menjalani program penilaian.
2. Pengembangan disiplin belajar dan berlatih baik secara mandiri maupun kelompok.
3. Pemantapan dan pengembangan penguasaan materi pelajaran di SD Negeri 3 Kriyan.
4. Orientasi belajar di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama.
5. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik, sosial dan budaya yang ada di sekolah, lingkungan sekitar dan masyarakat untuk pengembangan pengetahuan dan kemamapuan serta pengembangan pribadi.
Bidang Bimbingan Karier
Bimbingan Karier, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai informasi, serta memilih dan mengambil keputusan karier. Bidang ini bertujuan membantu peserta didik mengenal dunia kerja agar dapat menentukan kemana selanjutnya mereka akan melangkah setelah lulus dan mengetahui potensi diri yang dimiliki agar dapat diterapkan dengan kehidupannya serta dapat membaca peluang karir yang tersedia di lingkungan sekitarnya.
Menurut Winkel (2005:114) bimbingan karir adalah bimbingan dalam mempersiapkan diri menghadapi dunia kerja, dalam memilih lapangan kerja atau jabatan /profesi tertentu serta membekali diri supaya siap memangku jabatan itu, dan dalam menyesuaikan diri dengan berbagai tuntutan dari lapanan pekerjaan yang dimasuki. Bimbingan karir juga dapat dipakai sebagai sarana pemenuhan kebutuhan perkembangan peserta didik yang harus dilihat sebagai bagaian integral dari program pendidikan yang diintegrasikan dalam setiap pengalaman belajar bidang studi.
Bimbingan karir adalah suatu proses bantuan, layanan dan pendekatan terhadap individu (siswa/remaja), agar individu yang bersangkutan dapat mengenal dirinya, memahami dirinya, dan mengenal dunia kerja merencankan masa depan dengan bentuk kehidupan yang diharapkan untuk menentukan pilihan dan mengambil suatu keputusan bahwa keputusannya tersebut adalah paling tepat sesuai dengan keadaan dirinya dihubungkan dengan persyaratan-persyaratan dan tunutan pekerjaan / karir yang dipilihnya (Ruslan A.Gani : 11)
Menurut Herr bimbingan karir adalah suatu perangkat, lebih tepatnya suatu program yang sistematik, proses, teknik, atau layanan yang dimaksudkan untuk membantu individu memahami dan berbuat atas dasar pengenalan diri dan pengenalan kesempatan-kesempatan dalam pekerjaan, pendidikan, dan waktu luang, serta mengembangkan ketrampilan-ketrampilan mengambil keputusan sehingga yang bersangkutan dapat menciptakan dan mengelola perkembangan karirnya (Marsudi, 2003:113).
Bidang Bimbingan Pribadi
Bimbingan Pribadi, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami, menilai, dan mengembangkan potensi dan kecakapan, bakat dan minat, serta kondisi yang sesuai dengan karakteristik kepribadian dan kebutuhan dirinya. Bidang bimbingan pribadi bertujuan untuk membantu peserta didik dalam mengenal diri sendiri agar dapat menjadi pribadi yang baik dan dapat mengambil keputusan tentang dirinya sendiri.
Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa SD Negeri 3 Kriyan menemukan dan memamahami serta mengembangkan pribadi yang beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, mandiri, aktif dan kreatif, serta sehat jasmani dan rohani. Bidang bimbingan ini meliputi pokok- pokok materi berikut:
1. Penanaman sikap dan kebiasaan dalam beriman dan bertaqwa terhadap TuhanYang Maha Esa.
2. Pengenalan dan pemahaman tentang kekuatan diri sendiri dan penyalurannya untuk kegiatan yang kreatif dan produktif, baik dalam kehidupan sehari-hari.
3. Pengenalan dan pemahaman tentang bakat dan minat pribadi serta penyaluran dan pengembangannya melalui kegiatan-kegiatan yang kreatif dan produktif.
4. Pengenalan dan pemahaman tentang kelemahan diri sendiri dan usaha-usaha penanggulangannya.
5. Pengembangan kemampuan mengambil keputusan sederhana dan mengarahkan diri.
6. Perencanaan serta penyelenggaraan hidup sehat, baik secara rohaniah maupun jasmaniah.
7. Pengembangan kemamapuan untuk mengarahkan diri sesuai keputusan yang telah diambil
Bidang Bimbingan Sosial
Bimbingan Sosial, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan menilai serta mengembangkan kemampuan hubungan sosial yang sehat dan efektif dengan teman sebaya, anggota keluarga, dan warga lingkungan sosial yang lebih luas. Bidang ini bertujuan membantu peserta didik memahami diri kaitannya dengan interaksi dirinya dengan lingkungan dan etika yang didasari dengan budi pekerti luhur dan tanggung jawab sosial.
Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa dalam proses sosialisasi untuk mengenal dan berhubungan dengan lingkungan sosial yang dilandasi budi pekerti luhur dan rasa tanggung jawab.
Bidang bimbingan ini memuat pokok-pokok materi berikut:
1. Pengembangan kemampuan berkomunikasi baik melalui ragam lisan maupun tulisan secara efektif.
2. Pengembangan kemampuan bertingkah laku dan berhubungan sosial, baik di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat dengan menjunjung tinggi tata
karma, sopan santun, serta nilai-nilai agama, adat, peraturan dan kebiasaan yang berlaku.
3. Pengembangan hubungan yang dinamis, harmonis serta produktif dengan teman sebaya.
4. Pengenalan dan pemahaman peraturan dan tuntutan sekolah, rumah dan lingkungan serta kesadaran untuk melaksanakannya.
5. Pemantapan kemampuan menerima dan mengemukakan pendapat serta berargumentasi secara dinamis kreatif dan produktif.
6. Orientasi tentang hidup berkeluarga.
Bidang Bimbingan Akademik
Bimbingan Belajar, yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar secara mandiri.
Bidang ini bertujuan membantu peserta didik dalam mengenal, menumbuhkan dan mengembangkan diri, sikap dan kebiasaan belajar yang baik untuk menguasai pengetahuan dan keterampilan sesuai dengan program belajar di sekolah.
Pelayanan bimbingan dan konseling membantu siswa SD Negeri 3 Kriyan mengembangkan kebiasaan belajar yang baik dalam menguasai pengetahuan dan keterampilan serta menyiapkannya untuk melanjutkan pendidikan pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi. Bidang bimbingan ini meliputi pokok-pokok materi berikut:
1. Pengembangan sikap dan kebiasaan belajar untuk mencari informasi dari berbagai sumber belajar, bersikap terhadap guru dan narasumber lainnya, mengikuti pelajaran sehari-hari, mengerjakan tugas (PR), mengembangkan keterampilan belajar dan menjalani program penilaian.
2. Pengembangan disiplin belajar dan berlatih baik secara mandiri maupun kelompok.
3. Pemantapan dan pengembangan penguasaan materi pelajaran di SD Negeri 3 Kriyan.
4. Orientasi belajar di Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama.
5. Pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik, sosial dan budaya yang ada di sekolah, lingkungan sekitar dan masyarakat untuk pengembangan pengetahuan dan kemamapuan serta pengembangan pribadi.
LAPORAN BIMBINGAN KONSELING TAHUN AJARAN 2021/2022
*Bidang Layanan : P= Pribadi, S=Sosial, B=Belajar,K=Karir
BULAN N O
TANGGAL NAMA MASALAH
JENIS BK
KETERANGAN INDIVI
DU
KARIR BELAJA R
SOSIAL
JULI
1 Selasa 27-7-2021
Suheil Abdurrahma n
Suka menjaili temannya Ketikaberada didalam kelas.
Siswa dibawa keruang BK, lalu diberi nasehat dan pengarahan terkait pembaikan sikap siswa kepada teman satu kelasnya.
AGUSTUS
1 Sabtu
14-8-2021
Phuja Utama
Sering mengejek teman satu kelas.
Guru memberikan arahan kepada siswa tersebut, bagaimana
bersosialisasi dengan teman yang baik dan saling menghormati satu sama lain.
SEPTEMBER
1 Senin 20-9-2021
Afiq Luqni Hakim
Sering tidak mengerjakan pekerjaan rumah ( PR )
Guru memberikan tugas pengganti dan memberikan arahan kepada murid pentingya dalam mengerjakan tugas rumah, karena dapat mengasah
kemampuan murid dan mengulang belajar di rumah
OKTOBER
1 Kamis
21-10-2021
Muhammad Zian
Kesulitan dalam memahami pembelajaran didalam kelas.
Siswa dipanggil ke dalam ruang BK, lalu guru menggali informasi yang menjadi penyebab dari permasalahan siswa.
NOVEMBER
1 Senin
8-11-2021
Suheil Abdurr ahman
Sering bertengkar dengan temannya
Guru memanggil mereka yang bersangkutan dan mendamaikan siswa dengan cara saling
memaafkan dan saling bersalaman.
2 Rabu
8-11-2021
Phuja Utama
Sering bertengkar dengan temannya
Guru memanggil mereka yang bersangkutan dan mendamaikan siswa dengan cara saling
memaafkan dan saling bersalaman.
DESEMBER
1 Kamis
16-12-2021
M. Kenzie Al
Kautsar
Berisik saat pelajaran dan mengganggu teman sekelasnya.
Guru mengingatkan kepada siswa untuk mencoba tenang dan
menasehatinya, agar lebih disiplin didalam kelas dan lebih giat lagi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.
2 Jum’at 24-12-2021
Rizqina Halda
Tertutup dan jarang bergaul dengan teman sebayanya.
Siswa tersebut sangat pendiam dan jarang bergaul, oleh sebab itu guru beransumsi bahwa anak tersebut mempunyai suatu masalah yang dimana membuat dirinya introvert. Guru lalu menanyai siswa tersebut dan mencari tau masalah utama yang dialami siswa tersebut.
JANUARI
1 Kamis 6-1-2022
Phuja Utama
Sering datang terlambat saat berangkat kesekolah.
Guru mengingatkan kepada siswa untuk mencoba lebih rajin dan menasehatinya, agar lebih disiplin dalam masuk kesekolah dan lebih giat agar lebih maksimal dalam mengikuti pembelajaran dikelas yang sedang berlangsung.
FEBRUARI
1 Selasa 15-2-2022
Aditya Rizki
Saling mengejek dengan temanya dan berakhir perkelahian.
Siswa yang bersangkutan
dipanggil dan di tanyai dari awal pemicu kejadian dan memberi nasehat dan pengarahan apa yang bisa terjadi akibat perkelahian.
2 Selasa 15-2-2022
M. Suheil Abdurrahma n
Saling mengejek dengan
temannyadan berakhir perkelahian.
Siswa yang bersangkutan
dipanggil dan di tanyai dari awal pemicu kejadian dan memberi nasehat dan pengarahan apa yang bisa terjadi akibat perkelahian.
MARET
1 Rabu 16-3-2022
Febrian Maulana
Kesulitan dalam memahami pembelajaran didalam kelas.
Siswa dipanggil, lalu guru menggali informasi yang menjadi penyebab dari permasalahan siswa.
APRIL
1 Selasa 19-4-2022
Aditya Rizki Sering usil dan mengganggu saat pelajaran
Guru mengingatkan kepada siswa untuk mencoba tenang dan
menasehatinya, agar lebih disiplin didalam kelas dan lebih giat lagi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.
2
MEI
1 Rabu 18-5-2022
Aditya Rizki
Saling mengejek dengan temanya dan berakhir perkelahian.
Siswa yang bersangkutan
dipanggil dan di tanyai dari awal pemicu kejadian dan memberi nasehat dan pengarahan apa yang bisa terjadi akibat perkelahian.
2 3 4
Kriyan, 30 April 2022
Kepala Sekolah Petugas Bimbingan Konseling
SUKAMTO,S.Pd,I.,M.S.I Yunita Mayasaroh, S.Pd.
NIP. 197203032008011007 NIP. 198406152022212027
LAPORAN BIMBINGAN KONSELING TAHUN AJARAN 2022/2023
*Bidang Layanan : P= Pribadi, S=Sosial, B=Belajar,K=Karir
BULAN N O
TANGGAL NAMA MASALAH
JENIS BK
KETERANGAN INDIVI
DU
KARIR BELAJA R
SOSIAL
JULI
1 Selasa 27-7-2022
Kaifar Al Fairus Saputra
Suka menjaili temannya Ketikaberada didalam kelas.
Siswa dibawa keruang BK, lalu diberi nasehat dan pengarahan terkait pembaikan sikap siswa kepada teman satu kelasnya.
AGUSTUS
1 Sabtu
14-8-2022
MUHAMMAD MIKAEL ZAINUDIN
Sering mengejek teman satu kelas.
Guru memberikan arahan kepada siswa tersebut, bagaimana
bersosialisasi dengan teman yang baik dan saling menghormati satu sama lain.
SEPTEMBER
1 Senin 20-9-2022
A'INA KAHILA LISSYIFA
Sering tidak mengerjakan pekerjaan rumah ( PR )
Guru memberikan tugas pengganti dan memberikan arahan kepada murid pentingya dalam mengerjakan tugas rumah, karena dapat mengasah
kemampuan murid dan mengulang belajar di rumah
OKTOBER
1 Kamis
21-10-2022
NAILA JULIA
RAMADHANI Kesulitan dalam memahami pembelajaran didalam kelas.
Siswa dipanggil ke dalam ruang BK, lalu guru menggali informasi yang menjadi penyebab dari permasalahan siswa.
NOVEMBER
1 Senin
8-11-2022
Kaifar Al Fairus Saputr a
Sering bertengkar dengan temannya
Guru memanggil mereka yang bersangkutan dan mendamaikan siswa dengan cara saling
memaafkan dan saling bersalaman.
2 Rabu
8-11-2022
MUHAMMAD MIKAEL ZAINUDIN
Sering bertengkar dengan temannya
Guru memanggil mereka yang bersangkutan dan mendamaikan siswa dengan cara saling
memaafkan dan saling bersalaman.
DESEMBER
1 Kamis
16-12-2022
AHMAD CHANAFI SALIM
Berisik saat pelajaran dan mengganggu teman sekelasnya.
Guru mengingatkan kepada siswa untuk mencoba tenang dan
menasehatinya, agar lebih disiplin didalam kelas dan lebih giat lagi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.
2 Jum’at 24-12-2022
INAVI
ALANNIYAH Tertutup dan jarang bergaul dengan teman sebayanya.
Siswa tersebut sangat pendiam dan jarang bergaul, oleh sebab itu guru beransumsi bahwa anak tersebut mempunyai suatu masalah yang dimana membuat dirinya introvert. Guru lalu menanyai siswa tersebut dan mencari tau masalah utama yang dialami siswa tersebut.
JANUARI
1 Kamis 6-1-2023
A'INA KAHILA LISSYIFA
Sering datang terlambat saat berangkat kesekolah.
Guru mengingatkan kepada siswa untuk mencoba lebih rajin dan menasehatinya, agar lebih disiplin dalam masuk kesekolah dan lebih giat agar lebih maksimal dalam mengikuti pembelajaran dikelas yang sedang berlangsung.
FEBRUARI
1 Selasa 15-2-2023
Kaifar Al Fairus Saputr a
Saling mengejek dengan temanya dan berakhir perkelahian.
Siswa yang bersangkutan
dipanggil dan di tanyai dari awal pemicu kejadian dan memberi nasehat dan pengarahan apa yang bisa terjadi akibat perkelahian.
2 Selasa 15-2-2023
AHMAD CHANAFI SALIM
Saling mengejek dengan
temannyadan berakhir perkelahian.
Siswa yang bersangkutan
dipanggil dan di tanyai dari awal pemicu kejadian dan memberi nasehat dan pengarahan apa yang bisa terjadi akibat perkelahian.
MARET
1 Rabu 16-3-2023
KHOLILUR
ROHMAN Kesulitan dalam memahami pembelajaran didalam kelas.
Siswa dipanggil, lalu guru menggali informasi yang menjadi penyebab dari permasalahan siswa.
APRIL
1 Selasa 19-4-2023
MUHAMMAD SAHLUL KHILMI
Sering usil dan mengganggu saat pelajaran
Guru mengingatkan kepada siswa untuk mencoba tenang dan
menasehatinya, agar lebih disiplin didalam kelas dan lebih giat lagi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran yang sedang berlangsung.
2
MEI
1 Rabu 17-5-2023
KHATTAYA RIZQI KHAMIZAN
Kesulitan dalam memahami materi
pembelajar an didalam kelas.
Guru memanggil siswa tersebut, lalu menanyai faktor apa saja yang memicu siswa tersebut tidak memahami materi pembelajaraan dan guru memberi pengarahan kepada siswa
tersebut agar menjadi lebih baik.
2 3 4
Kriyan, 31 Mei 2023
Kepala Sekolah Petugas Bimbingan Konseling
SUKAMTO,S.Pd,I.,M.S.I Yunita Mayasaroh, S.Pd.
NIP. 197203032008011007 NIP. 198406152022212027
LAPORAN BIMBINGAN KONSELING TAHUN AJARAN 2023/2024
*Bidang Layanan : P= Pribadi, S=Sosial, B=Belajar,K=Karir
BULAN N O
TANGGAL NAMA MASALAH
JENIS
BK KETERANGAN
INDIVIDU / PRIBADI
KARIR BELAJAR SOSIAL
JULI
1 2 3
AGUSTUS
1 Sabtu 20-8-2022
M.Nizam Maulana
Sulit memahami materi yang diberikan oleh guru kelas.
Siswa diberi pelajaran/materi tambahan yang belum dimengerti dan ditanyai penyebab sulit memahami materi tersebut, yang dimana bertujuan apakah ada faktor lain yang menjadi kendalah siswa tersebut dalam memahami.
2 3
SEPTEMBER 1
2
OKTOBER 1
2
NOVEMBER 1
2
3
DESEMBER 1
2 3
JANUARI
1
2
3 4
FEBRUARI 1
2 3 4 1
Kriyan, 31 Agustus 2023
Kepala Sekolah Petugas Bimbingan Konseling
SUKAMTO,S.Pd,I.,M.S.I Yunita Mayasaroh, S.Pd.
NIP. 197203032008011007 NIP. 198406152022212027
MARET
2
APRIL
1 2 3 4
MEI
1
Catatan.
Kesimpulan dari beberapa kasus yang sudah terjadi, faktor/kendala utama permasalahan yang dialami siswa-siswi dari permasalahan tersebut adalah factor internal. Yang dimana memang keluarga adalah lingkup yang paling penting dalam membentu karakter peserta didik. Hal ini perlu diperhatikan kepada guru pembimbing untuk lebih memperhatikan anak didiknya, karena tidak semua anak mempunyai latar belakang yang baik.
