Guru PAUD Penggerak BDR
Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini Direktorat Jenderal PAUD, Dikdas dan Dikmen Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2020
Muhammad Hasbi Direktur PAUD
Bimbingan Teknis Daring
Dalam rangka mendukung implementasi Kebijakan Belajar dari Rumah
1. Fakta tentang Belajar Dari Rumah
di Masa Pandemik Covid-19
Metode pembelajaran PAUD selama Pandemik Covid-19
Penugasan melalui orang tua (SMS/Telp/WA/
Aplikasi lain)
Dilaksanakan oleh orang tua
Kunjungan guru ke rumah
TVRI
Online/Daring (Video call/AnggunPAUD/
RumahBelajar Sahabat Keluarga,
Dll)
35.1%
16.5%
16.1%
15.8%
16.5%
Menurut anda, Teknik pembelajaran apa yang paling efektif?
35.3%
17.5%
14.0%
19.9%
13,2%
Bagaimana teknik pelaksanaan pembelajaran dari rumah?
Bermain dengan APE
standar 6,1% Bermain dengan APE
kreasi 8,2%
Gerak dan lagu 11,8%
Menggambar/
Mewarnai 20,9%
Praktik Ibadah 14,6%
Menggunakan LKS 11,4%
Menonton tayangan Televisi 13,1%
Edugames
2,3% Bermain kreasi orang
tua 11,7%
Bagaimana bentuk Belajar Dari Rumah yang dilaksanakan di satuan anda?
Foto kegiatan anak 37,9%
Video kegiatan anak 27,1%
Telpon langsung ke guru
10,0%
Teks SMS/WA kegiatan anak
23,2%
tidak ada 1,9%
Bagaimana bentuk dokumentasi dari orang tua mengenai proses Belajar Dari Rumah?
Kegiatan BDR selama Masa Pandemik Covid-19
2. Tantangan Pembelajaran PAUD
Di Masa Pandemik Covid-19
Hambatan Pembelajaran dalam Masa Pandemik Covid-19
5,2%
19,3%
12,5%
16,8%
2,6%
11,4%
15,4%
15,4%
1,4%
0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0%
Jaringan internet tidak ada Jaringan internet tidak stabil Kurangnya fasilitas TIK Kurangnya kemampuan TIK orangtua Kurangnya kemampuan TIK guru Kurangnya kemampuan Pedagogik orang tua Keterbatasan biaya Keterbatasan APE/bahan ajar online Tidak ada
Disparitas pemanfaatan Jaringan Internet
Sumber : BPS, 2018
Fasilitas TIK dan akses internet
24,54%
24,98%
27,33%
28,61%
28,55%
27,88%
28,43%
5,61%
6,33%
7,34%
8,74%
9,24%
9,18%
9,93%
14,86%
15,61%
17,30%
18,71%
19,14%
19,11%
20,05%
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Perkotaan/Urban. Perdesaan/Rural. Perdesaan+Perkotaan/Urban+Rural.
Sumber : BPS, Survey Sosial Ekonomi Nasional
Presentase Rumah Tangga yang memiliki/menguasai Komputer menurut Klasifikasi Daerah, 2012-2018
SUMATERA
18.34% 18.50% 20.66% 23.66% 23.87% 24.10% 21.13% 19.53% 17.63% 17.38% 17.65% 18.35%
Presentase Rumah Tangga yang Memiliki/Menguasai Komputer menurut Pulau, 2017 dan 2018
2018 2017
JAWA KALIMANTAN SULAWESI BALI NUSRA
Maluku Papua
2014 2015 2016 2017 2018
17.30 18.71 19.14 19.11 20.05 35.64
47.22 41.94
57.33
66.22
Presentase rumah tangga yang memiliki/menguasai computer dan mengakses internet di Indonesia, 2014-2018
KOMPETENSI TIK
GURU
3. Fasilitasi Pembelajaran PAUD
di Masa Pandemik Covid-19
Fasilitasi melalui LAMAN dan MEDSOS
LAMAN Sahabatkeluarga LAMAN Anggunpaud
LAMAN
Rumah Belajar
Guru Berbagi
TV Edukasi
SOSIAL
MEDIA
Mendampingi anak belajar di rumah
Bermain Bersama Anak Usia Dini
Pengasuhan positif
Mendampingi anak menyelesaikan konflik
Menumbuhkan kemandirian Pada anak
Komunikasi efektif dengan anak usia dini
Dukungan Terhadap Orang Tua
Mendidik anak di era digital Mendampingi anak
siap belajar
Penyediaan sumber belajar digital Yang dapat diakses secara mudah
Mapping konten untuk
orang tua
Kurasi/analisis konten eksisting
Pengembangan sumber belajar/
konten yang perlu disesuaikan
Penyusunan sumber belajar
baru
Menfasilitasi Orang Tua Berbagi melalui
webinar
Akselerasi Pemberian Dukungan bagi Orang Tua
Kerjasama organisasi mitra
PAUD: misal Komunitas Pendongeng, dll
Kerjasama dengan media elektronik, misal TVRI, Balai
Radio,
Memanfaatkan website pendidikan
yang ada: Rumah Belajar, Anggun
PAUD, Sahabat Keluarga
Memanfaatkan jaringan kerja yang
sudah ada, mis.
Media Massa, Himpaudi, IGTKI, IGRA, Bunda PAUD
Bekerjasama dengan
Kementerian Desa (melalui Kepala Desa dan Kader
Desa) untuk sosisaliasi dan distribusi bahan
01 02 03 04 05 06
Menfasilitasi komunitas untuk penyelenggaraan
webinar
STRATEGI DISTRIBUSI KONTEN
FASILITASI GURU PAUD untuk PEMBELAJARAN DARING
Fasilitasi Guru
Seminar Online (Webinar)
Pengimbasan ke guru non
jaringan
Bimtek Daring Guru, mitra, dan
Penilik PAUD
Akses Materi melaui Radio &
TV
FASILITASI GURU melalui BIMTEK DARING
MEMBEKALI PESERTA BIMTEK UNTUK MEMILIKI
KETERAMPILAN MENYUSUNAN RPP BERBASIS RUMAH MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN
PESERTA BIMTEK DALAM MENGEMBANGKAN PEMBELAJARAN BAGI ANAK USIA DINI YANG BERSIFAT KONTEKSTUAL
MENAMBAH WAWASAN DAN KECAKAPAN PESERTA BIMTEK DALAM MEMBANGUN RELASI DENGAN ORANG TUA
DALAM KONDISI APAPUN TUJUAN :
SASARAN : GURU PAUD FORMAL
DAN NON FORMAL, PENILIK DAN MITRA (HIMPAUDI, IGTKI, IGRA, IGABA DLL)
MENJANGKAU 5.100 PTK PAUD
MENGIMBAS KEPADA 102.000 PTK PAUD SE INDONESIA
19
Pengimbasan
START
Menyusun Buku Saku Guru
12 Buku Saku
Menyusun Materi Ajar PPT Bimtek
• Mapping Kebutuhan 1 Unit Pelatihan
• Mapping kebutuhan guru per kabupaten Identifikasi peserta bimtek
Menjalin Kerjasama dengan 29 UPT
Prioritas Guru PAUD sekaligus pengurus PAUD dan organisasi
Mitra
(PP/BP-PAUD dan Dikmas) untuk penyelenggaraaan Bimtek Daring 60 Angkatan @80 Parsial
PELAKSANAAN BIMTEK DARING
Minggu Ke-1 Mei
Minggu Ke-2 dan ke-3 Mei Minggu Ke-4 Mei
20
12 BUKU SAKU GURU
Panduan Praktis guru dalam memfasilitasi orangtua:
Memuat contoh-contoh kegiatan main anak yang dapat dikembangkan di rumah
1. Menyusun RPP Sederhana untukk guru dan ortu.
2. Menilai (assess)
perkembangan anak di rumah.
3. Pengasuhan Positif.
4. Dukungan Psikologi Awal (DPA) pada Anak.
1. Pentingnya Bermain Bagi Anak.
2. Bermain matematika di rumah.
3. Bermain Sains di rumah.
4. Bermain musik dan gerakan di rumah.
Catatan: 1 minggu sebelum pelaksanaan Bimtek Semua materi dikirim ke peserta melalui WA 1. Bermain Bahasa di
rumah
2. Bermain Seni Kriya di rumah
3. Komunikasi efektif dengan orangtua 4. Teknik Menggunakan
Media Daring
1.SERTIFIKAT 2.LAPORAN KOORDINASI:
UPT PENYELENGGARA - PENETAPAN
NARSUM DAN PENDAMPING
PASCA PELAKSANAAN
PERENCANAAN PENGORGANISASIAN PELAKSANAAN
DARING DAN LURING
DARING DAN LURING
TATAP MUKA TUTORIAL MANDIRI PENDAMPING TINGKAT KAB./KOTA
PENYELENGGARA
FGD:
- PENYUSUNAN PANDUAN,
KURIKULUM, DAN SILABUS
- PENYUSUNAN BAHAN AJAR
SOSIALISASI ke UPT
ORTEK:
NARSUM PENDAMPING
MEKANISME PENYELENGGARAAN BIMTEK DARING
KEBUTUHAN:
1. Panitia FGD (2 FGD) 2. Tim Penyusun NSPK 3. Tim Penyusun Bahan Ajar 4. Narsum/Reviewer
Kurikulum + Silabus, 5. Narsum/Reviewer Bahan 6. Narsum Sosialisasi ke UPTAjar
KEBUTUHAN:
1. Koordinator Dit PAUD 2. Panitia Dit PAUD 3. Panitia Penyelenggara
di msg2 UPT
4. Pendamping Kab/Kota (1 Pendamp /Angktan) 5. Narsum Panduan 6. Narsum sesuai Materi
KEBUTUHAN:
1. Host Room Meeting ààsesuai Room yg dibuka 2. Moderator ààsesuai Narsum
3. Narsum sesuai Materi
Pelaksanaan Bimtek Guru Penggerak BDR bekerja sama dengan 60 Organisasi Mitra, Menyasar 4.800 Guru Penggerak BDR
Pelaksanaan Bimtek Daring bagi 5.100 Guru PAUD Penggerak BDR
Program Fasilitasi BDR dalam masa Pandemik Covid-19
1
2
Pelaksanaan Kelas “Orang Tua Berbagi” sebanyak 6 Angkatan/UPT @ 70 Orang Tua, Menyasar
12.180 Orang Tua Penggerak BDR 3
Distribusi Konten BDR bagi Guru dan Orang Tua secara non daring (10 Konten untuk Orang Tua dan 12 Konten untuk Guru)
4
Mengimbas kepada 102.000 Guru PAUD yang memiliki fasilitas daring Mengimbas kepada 96.000 Guru PAUD yang tidak memiliki fasilitas daring
memadai
Mengimbas kepada 121.800.000
Orang Tua yang tidak memiliki fasilitas daring memadai
Mengimbas kepada sebanyak mungkin Guru dan Orang Tua yang tidak
memiliki fasilitas daring memadai
Peserta yang sudah dilatih diharapkan dapat Megimbaskan ke Gugus PAUD di tingkat kecamatan.
Materi Bimtek dimasukan Dalam link youtube dan WA sehingga dapat diakses oleh Guru PAUD yang tidak
mengikuti Bimtek karena kesulitan jaringan
RENCANA PENGIMBASAN BAGI GURU NON JARINGAN
1
1
24
