Buku Pentingnya Bermain Bagi Anak Usia Dini

(1)

2020

DIREKTORATPAUDKEMDIKBUD2020

(2)

(3)

PentingnyaBermain BagiAnak

UsiaDini

(4)

Judul:

PentingnyaBermain BagiAnakUsiaDini

Diterbitkanoleh:

KementerianPendidikandanKebudayaan JalanJenderal Sudirman

GedungElt.7,SenayanJakarta10270Tel epon:(021)57900244

Pengarah :HamidMuhammad,Ph.DPe nanggung Jawab:Dr. Muhammad

HasbiPenyunting :Rusdiana, S.Pd., M.Pd

Penyusun :Dr.

MuhammadHasbiSriWa hyuningsih,M.Pd Pembahas :Dr.IrmaYuliantina,M.Pd Ilustrator :ZalsabilaFawaza PenataLetak :Arnalis

Sekretariat :ElisWidiyawati,S.Psi

(5)

(6)

iii

DaftarIsi

DaftarIsi iii

KataPengantar iv

PanduanBelajarDalamJaringanDaring 1

A.PentingnyaBermain 2

B.ApaItuAlatMain? 3

C.MengapaAlatMainPentingBagiAnak? 4

D.ApaManfaatAlatMain? 4

E.SepertiApa AlatMain diRumah? 8

F.DimanaAkuBisaBermain? 8

G.TipsPraktisUntukGuru/Orangtua 16 H.ContohKegiatanBermaindiRumah 17

Penutup 32

DaftarPustaka 32

PENTINGNYABERMAINBAGIANAKUSIADINI

(7)

iv

KataPengantar

SejakditetapkannyaCovid-19sebagaipandemipadatanggal 11Maret2020,PemerintahmengeluarkanSuratEdaranMendikbud No. 4 tahun 2020 yang menetapkan aturan belajardarirumah(learnfromhome)bagianak-

anaksekolahdanbekerjadarirumah(workfromhome)bagiguruterm asukmerekayangbekerjadisatuanPAUD.Untukduniapendidikand iIndonesiakondisiinimerupakanhaiyangtakterdugabagiguru,oran g tua, dan anak. Guru, orang tua, dan anak-anak tiba- tibaharusmencaricaraagarprosesbelajartetapberjalanmeskipun merekadirumahdalamjangkawaktuyangtidaktentu.

SebagiansatuanPAUDmasihtetapdapatmelaksanakanprosespe mbelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi dankomunikasi(TIK).PadasebagiansatuanPAUDyanglain,meng alami kesulitandikarenakan jaringan internet yang tidakstabil atau bahkan tidak ada.Pada keadaan seperti ini, peranPemerintah untuk mendukung orang tua, guru, dan anak dalampembelajarandirumahmenjadisangatpenting.Salahsatuup ayayangdilakukanPemerintahantaralainmenyediakanmateri belajar pendidikan jarak jauh (PJJ) bagi semua sasaranpendidikan mulai dari jenjang PAUD, pendidikan dasar hinggapendidikanmenengahmelaluitayangantelevisiTVRIdanbe rbagai sumber belajar daring seperti: Rumah Belajar, PAUDPedia,Anggun PAUD, dll.

Namun dalam implementasinya, pelaksanaan PJJ tidak selaluberjalanmulus,khususdalampendidikananakusiadinimasi h banyak keluhan dari guru mengenai kesulitan dalammengoperasikancomputer,mengaksesjaringaninternet,int ernet tidak stabil, kesulitan mengkomunikasikan pesan keorangtua, keulitan menyusun perencanaan pembelajaran yangsederhana dan sesuai untuk diterapkan anak di rumah melaluiorangtua, dan juga kesulitan guru dalam melakukan penilaianterhadap hasil belajar anak di rumah. Di sisi lain, keluhan

jugadatangdariorangtua,yaitukesulitanmendampingianakbelaja rkarenabelumpahamcaranya,tidakbiasamenggunakanteknologi digital untuk pembelajaran anak, tidak memahamimaksud pesanyangdisampaikanguru, dll.

Berdasarkan berbagai masukan mengenai yang dialami gurudanorangtua,makaDirektoratPendidikanAnakUsiaDinimela ksanakanfasilitasibekerjadarirumahmelaluipelaksanaankegiata nBimbinganTeknisDaringbagiGuru,Mitra,danPenilikPAUD.Sala hsatumateriyangdisajikandalampelatihandaringtersebutadalah PentingnyaBermainBagiAnakUsiaDini.BukuSaku ini

merupakan pegangan pendidik dalam

mempelajariPentingnyaBermainBagiAnakUsiaDinimelaluipand uanbeberapa pertanyaan.

(8)

1

PetunjukBelajardalamJaringan(DARING)

1. Sebelum mengikuti kegiatan bimtek, sebaiknya gurumengunduhterlebihdahulubukusakuyangsudah di uploaddigooglelink.

2. Guruhendaknyamempelajaridanmemahamisecaram endalam buku saku

3. Guru dapat pula mencari sumber atau bacaan lainyangrelevanuntukmenunjangpemahamandanwa wasan tentang materiini.

4. Apabilaterdapatbagianyangkurangdipahami,hendak nyagurumembuatcatatanuntukbahankonsultasi pada narasumber saat kegiatan tatap mukadaring maupuntutorialdaring.

5. Jika terdapat kesulitan pada saat daring, guru dapatmelakukan konsultasi dengan narasumber tentangmateritersebutmelaluiforumdiskusi,chat,atau email.

6. Gurudapatmengerjakantugasyangdiberikannarasum berdengancaramengunduhtugastersebut,kemudian mengunggahnyajikatelahselesaidikerjakan

7. Gurumengirimkanhasilpenugasantersebutkependam pingmasing-masingmelaluiemailatauWA.

(9)

Foto:koleksipribadi

Mainperan:Memotongrambut

2

A. PentingnyaBermain

Bermain merupakan kebutuhan bagi setiap anak, karenapadadasarnyasetiapanakmemilikirasaingintahuya ngtinggi. Di mana pun, dalam kondisi apa pun, anak akanberusahamencarisesuatuuntukdapatdijadikanmaina n.Anak-

anakselalubermaindenganriang,melaluibermainanak akan merasa rileks. Tertawa, teriakan, sorakan,ekspresiwajahyangceriaselalumengiringisuasan aanak bermain.

Bermainmampumenyegarkandanmengembangkankogni tifmelaluikreativitas,memecahkanmasalah,menguasai konsep-konsep baru. Bermain jugabaikuntukmembangunkepercayaandirianak,menumb uhkan kemauan berbagi, dan mengontrol fisik,menguji ketahanan fisik, melatih otot-otot tangan, danmenghasilkangerakan baru.

Bermaindapatmelatihkonsentrasi,membantuketekunan, dan belajar mengambil resiko. Bermain jugadapat meningkatkan kemampuan bercerita, menambahkosa kata, dan belajar berkolaborasi secara aktif denganorang lain.

(10)

3

Kebutuhanakanpermainandanbermainsangatlahmutlak bagi perkembangan anak. Lingkungan dan orangdewasa, dalam hal ini orangtua, maupun pendidik perlumemfasilitasikebutuhananakdenganmenyediakanb erbagaipermainanyangdapatmendukungperkembangan anak.Tentu saja permainan dan alatbermainnya tersebut

bukanlah suatu yang harus

bernilaiekonomitinggi,tetapidapatmemanfaatkanapapuny angada di sekitar anak. Intinya, bermain adalah belajar, danbelajar adalah bermain. Bermain yang menyenangkandapatmerangsanganakuntukmelakukane ksplorasidenganmenggunakanbenda-

bendayangadadisekitarnya(happylearning).Sehingga,an akdapatmenemukanpengetahuandaribenda-

bendayangdimainkannya.

B. ApaItuAlatMain?

Alatmaindiartikansebagaisegalabendayangberfungsiseb agaialatuntukbermainanakyangaman,tidakberacun, dan

tidak membahayakan keselamatan

anaksertamudahdijangkauanaksehinggaanakdapatmela kukannyasendiri.Benda-bendatersebutdapatditemukan di sekitar rumahyang dapat dilihat langsung,dipegang, dan diraba, digoyang-goyang, digelindingkan,diputar- putar, dibunyikan, dan di buat berbagai bentukolehanak.

(11)

4

C. MengapaAlatMainPentingBagiAnak?

D.ApaManfaatAlatMain?

Alatmainitupentingbagianak,sebabdapatmenstimulasiper kembangananak.Anakadalahilmuwanalamiah,karena melalui panca inderanya anak dapat mengamatifenomenaalamsekitarnyadandapatmemperka yapengalamananakdenganbenda-

bendayangditemukan.Anakakan belajar bereksperimen,

bereksplorasi,danmenginvestigasilingkungansekitarnya.

Bermaindengan berbagai alat main yang tersedia dan dengandukungan dari orang dewasa yang dapat mengarahkandan mendorong anak menjadi seorang

yang kreatif

danpenuhinisiatifsertadapatmembangunpengetahuanya ngnantinyadapatdigunakanpadamasadewasanya.

(12)

Setiapanakakanmemanfaatkanalatmainyangberb edasesuai tingkat usia dan perkembangan anak.

Alat mainmemiliki banyakmanfaatbagi anak,antara lain:

1. Mengembangkanberbagaiaspekperkemba ngananak

Ketikaanakbermaindenganalatmaindirumahy angberbeda-beda ternyata dapat menstimulasi

berbagaiaspekperkembangan,sepertinilaiaga madanmoral,fisikmotorik,bahasa,kognitif,sos ialemosionaldanseni.

Perkembangannilaiagamadanmoraldapatdistimulasi melaluiberbagaikegiatandirumah,mulai dari membiasakan berdoa,melakukan ibadahbersama di keluarga, dll

Perkembangan fisik motorik (motorik kasar)anakakan berkembang ketika anak senam, merangkaksaat mencari sesuatu di kolong meja, berlari ataumelompat dari kursi ke kursi.

Kemampuan motorikhalus anak juga akan berkembang ketika anak aktifmencaribenda- bendayangiaperlukanataupun

berkreasi dengan jari tangannya untuk menciptakansesuatu.

Perkembangan bahasa dapat distimulasi saat anakdikenalkandenganhuruf/katayangadadalamkem asan makanan, mengajak anak untuk berceritabaikmenggunakanalatmaupunhanyalisan,k omunikasi timbal balik, diajak untuk menyampaikanidenya, dll

Perkembangan kognitif distimulasi melalui berbagaialat dan bahan yang ada di sekitar rumah sepertimengenalobjek-

objektertentu,misalnyabentuk(besar atau kecil) dan rasa (manis, asin, pahit atauasam),jumlah benda, ukuran, dll.

Perkembangansosialemosionalanakakanterstimulasisaa tanakmerasasenanguntukmelakukan sesuatu dan dapat berinteraksi dengananggotakeluarganya.

Kemampuanseniakanterasahketikaanakmenciptakanses uatudenganimajinasinya,baikberupa gambar, lukisan, karya kriya ataupungerakdan lagu.

(13)

5

2. Mengembangkanketerampilaninkuiri

Sikap ingin tahu ditandai dengan kebiasaan anakyangselalu tertarik pada sesuatu yang baru atauyangbelumbiasadilihatnya,aktifbertanya,dan berusaha mencoba atau melakukan sesuatu untukmendapatkan jawaban.

Foto:DokumentasiPribadi

Rasaingintahuanaktumbuh,terpelihara,danterwujud bila didukung oleh lingkungan yang tepat.Misalnyaketikaanaksedangbermainmembuatru mah dengan menggunakan balok dan alat main/benda-benda yang ada di rumah. Orang tua dapatmenanyakanpadaanak,“Benda–bendaapasaja

yangkalianlihat?”Selanjutnyaorangtuadapatmengub

ah rancangan rumah dengan

mengurangi,menambah atau menggeser rumah di depan anak.Kemudian orang tua bertanya kembali pada anak”Bagaimanabentukrumahnyasekarang?

Perubahanapayangkalianlihat?

Bagaimanaagarrumahmenjadi lebih kokoh?” Apapun yang dilakukan anak,berikanlah penghargaan, bukan melihat benar atausalah.

3. MengembangkanImajinasidanKreativitas

Alatmain/benda-

bendayangdirumahmemungkinkananakuntukmenggun akanimajinasinyadilingkungansecarabebasdanberanim engambilresiko.Kreativitasmembuatanakberkemampua nmelakukaneksplorasi,eksperimen,mengubah,bertanya ,berkreasi,memanipulasi,bekerjakooperatif,memecahka nmasalah,membangunharga diri, dan berorientasi pada

proses dan

bukanhasil.Olehsebabituuntukmengembangkankreativit asanaktidaklepasdariperanorangtua/guru.Anakyangsel

(14)

6

aludilibatkandalamaktivitasorangtuasepertimemasak ,berkebun,menyapu,

membersihkan kamar mandi, dsb, akan membantuanak mengeksplorasi kreativitasnya.

Ketika anak bermain dalam suasana terbuka makaanak akan mengikuti imajinasi dan minat sehinggakegiatan bermain akan mengalir sesuaikreativitasyang munculsecara spontan.

4. MengajarkanAnakUntukBertanya

(15)

7

Aktivitas bermain yang terbuka akan membuat anakberpikir dan memancing anak untuk bertanya.

Olehsebabituperluadanyapendampingan/dukungand ariorangdewasayangdapatmemancinganakdengan pertanyan terbuka, sebagai respon terhadaprasaingintahuanakdandapatmeresponperta nyaananak.

Berikut beberapa contoh pertanyaan terbuka yangdapat diberikan orang tua agar anak mendapatkanpengetahuan pada saat proses bermainataupunsaatkegiatan main selesai dilakukananak.

1. Apayanginginkitabuat?

2. Berapabanyakyangdiperlukan?

3. Dapatkahkitamenghitungjumlahnya?

4. Warnaapasajayangada?

5. Manabendayangukurannyapalingbesar?

6. Cobasebutkannamabendanya?

7. Dapatkahmenyebutkanhuruf-hurufnya?

8. Kira-kiraagarlebihbagusapalagiyangperlukita tambahkan?

9. Tahukah nama-nama dari bagian bendatersebut?

10. Mengapakitamemerlukanbendaini?

11. Bagaimana caranya agar kita bisamenggunakannya?

12. Siapakahyangbisamembuatbendatersebut?

13. Bagaimanacaramembuatnya?

14. Silakandiceritakanapayangtelahdibuat 15. Kalau kalengini dipukul lebih keras/lembut,

kirakira bunyinya jadiseperti apa ya?

16. Yukkitacobapakaialatyanglain,cobalihat,apa yang terjadi?

(16)

8

E.SepertiApaAlatMaindiRumah? F.DimanaAkuBisaBermain?

Anak memiliki berbagai cara dalam merespon alat mainyang ada di rumah. Alat main atau benda-benda yangdimainkananakdapatberupalooseparts/materiallepasa n apapun, baik dari alam, daur ulang atau buatanpabrik.

Benda-bendayang ditemukan di alam

misalnyapasir,bunga,buah,daun,ranting,batu,kerang,biji- bijian,danbendaalamlainnyayanglangsungdapatdigunakan tanpa dimodifikasi lagi. Benda-benda daurulang mislanya

bungkus permen, wadah-wadah

bekasmakanan,minuman,kemasan,kardus,dsb.Benda–

bendabuatanpabrikmisalnyaperalatandapur,peralatankam armandi,peralatandikamartidur,peralatandiruangkeluarga, dan mainan jadi.

Ketika anak bereksplorasi dengan alat main tersebut,anakakanmendapatkanpengalamansensorialbagi otakanak,sehinggaanaksemakinmengetahuidanmengenali lingkungannya.Otakpadaanakusiadinisangatresponsifterh adapstimulussensorialdanmemilikipotensiberkembangpes atapabilamendapatkanstimulasiyang tepat.

1. DapurTempatBermainku

N o

Bahan & Alat

yangKutemukan Kegiatanmain

1 Bumbudapur 1. TebakAroma

2. PetualanganIndera 3. Senangnya

MenumbukBumbu Dapur

4. AyoUrutkan 5. KalengRaba 6. BesarDanKecil 7. LadaMenari 8. Membuat Wedang

SegarDanMenyehatka n

9. KelompokkanBumbudapur DanTimbang Beratnya 10. Huruf Apa Saja Yang

BisaKalianBuat?

11. Aku Bisa Membuat AlatMusik

(17)

(18)

N o

Bahan&Alatyan

gKutemukan Kegiatanmain

2 PeralatanDapur 1. DengarSuarakuDa nTebaklah

2. AyoCariPasangannya 3. Bentuk AkuSesuaiIdemu 4. MenyusunWadah

5. MenyusunPolaSederhana 6. Aku Bisa Membuat

AlatMusik

3 Sayuran,buah- 1. Membuat Jus YangSehat 2. Aku Pintar

MemasakSayur 3. KueBuatanku 4. Senangnya

MembuatSaladBua h

5. Ayo Membuat SateBuah 6. Terapung

AtauTengge lam?

buahan,gula, garam, terigu,esbatu, benangkasur,telur, minyak,pewarna makanandan bahan memasaklainnya

7. LarutDan Tidak Larut

8. TelurMatangAtau Mentah?

9. Mengangkat Es BatuDenganTali 10. LampuLavaYang

Menakjubkan 11. MembuatBakwan

Sayur 12. Membuat

HujanWarna 13. Bermain Macam

danBentuk Buah 14. EsMencair 15. MengocokTelur 16. JerukErupsi

(19)

9

(20)

10

2. AkuBisa Bermain di RuangMakan

N o

Bahan & Alat

1 Peralatan makan danminum

Foto:Google

1. AyoCariPasangannya 2. BunyikuBerbedaBeda 3. SusunAku

4. Musik Seperti Apa YangInginKalian Buat?

5. AyoTemukanBentukku 6. AwanDalamGelas 3. AsyiknyaBermaindiRuangkeluarga

N o

Bahan&Alatyan gKutemuka n

Kegiatanmain

1 Banmobil,papanka yu, kepingan balok,mobil- mobilan,danbenda –benda yangada di rumah

1. MenyusunMenara 2. Membuatkota 3. Membuat jalanraya 4. Membuatrumah

N o

Bahan & Alat

2 Gelas air mineral,stik eskrim

1. Membuatgedungtinggi.

2. Membuatjembatan 3. Membuatbendungan 4. Membuatbenteng

3 Spidol, buku, pensil,buku, foto , boneka,dll

1. KantongCerita 2. Temukan Aku Dan

TulislahDenganAlatYang Berbeda

3. Menggambar 4 Playdough(dibuatda

riterigupewarna,min yak dan air), tutupbotol,cetakank ue,cetakan agardll

1. Membuatberbagaibentu kdengan playdough 2. Membuatberbagaihuruf/

angkadenganplaydouh 3. Membuatberbag

aibangunandeng anplaydough

(21)

11

N o

Bahan&Alatya ngKutemuk an

Kegiatanmain

Foto:Google

4.Bermainularpintar

5 Playdough(dibuat 1. LompatKursi 2. TemukanBentukku 3. BentukAkuDenganTali 4. BerjalanBervariasi 5. PindahkanAkuDeng

anBerbagaiCara 6. Berburu HartaKarun 7. SembunyiHuruf 8. PantaiBuatanku 9. Mengukur

Panjang/LebarM eja

dariterigupewarna, minyakdanair),tutup botol,cetakankue, cetakanagardll

10. Bermain Kursi danMusik 11. Yuk Menari

SesuaiDengan Musik

yangDidengar 12. BerburuHutanRimba 6 Botolair

mineral,cutter/pak u,air,senterlaser

1. SelangCahaya 2. Membuatmusik 3. Mengukurdenga

nberbagaibotolbe daukuran

7 Akuarium 1. Menyebutkan ikan

dalamAkuarium 2. Menyebutkan

tanamandalam Akuarium

3. Menyebutkanbenda -

bendadalamAkuariu m

8 Air, piring, permen/coklatw arnawarni

1. PermenPelangi 2. Mengelompokkanperm

ensesuaiwarna 3. Membuatpoladari

(22)

4. AyoBermainMenjelajahiKamarMandi

N o

Kegiatanmain

1 Sampo,sabun,si katgigi,sikatlanta i,

handuk,ember,g ayung,bakmandi ,pastagigi,tempa tsabun,tempattis u

1. MembuatGelembung 2. TerapungDanTenggelam 3. MenggosokLantai 4. MeniupGelembung 5. TemukanBentukku 6. CariPerbedaanku 7. KataApaSajaYangKam

uTemukan

8. MembuatBusaPanjang 9. PantaiBuatankuDiKam

arMandi.

10. KecipakKecipik

Foto:Google

N o

Kegiatanmain

9 Benangkasur /benang wol danlakban/is olasibesar

JaringLaba-laba

1

0 Pewarnamakana n3 warna, 5 bh gelas,air,tisu

Rambatan WarnaAirpela ngi

1

1 Krayon,pewarna makanan,spidol, arang, kertas, daunpisang,bulu ayam,ranting dll

Menggambar, MelukisDengan Alat,

MelukisDenganjari

1

1 Krayon,pewarna makanan,spidol, arang, kertas, daunpisang,bulu ayam,ranting dll

Menggambar, MelukisDengan Alat,

MelukisDenganjari

(23)

12

(24)

Membuatalatmusikdariberbagai benda Mengenal bunyi berbgaibenda Kaleng berbagaiukuranparalon,wadahberbagaiukuran, alatpemukuldll⁴

AkuPandai Bertanam BenihSayuran

3

Tutuptoplesplastik, jaringbekasbuah.

13

Seberapa JauhLemparanku?

5. HalamanRumah,TempatAkuBereksplorasi

N o

Kegiatanmain

1 Daun, ranting,batu,bu nga,tanaman, kayu,bambu,air ,tanah,pasir,tut upbotolair,dll

1. Bermain MasakMasa kan

2. MeremasDaun/Bunga 3. Melukis/Mengamb

arTanaman 4. 4.PermainanUl

arPintar

2 Tanamanyangad adihalaman

1. MenyiramTanaman 2. MenghitungTanaman

diHalaman 3. Bermain

DetektifTana man 4. Bermain

masak- masakan

5

(25)

14

N o

Kegiatanmain

6 Benda–benda yangada di halamanrumah

AkuBisaTerapung

&Tenggelam

7 Botolkacaataub ekasbotol air mineral, air,pewarnamak anan

,

gunting,tangkai bungaberwarna putihatausawip utihyangsegar

Foto:DokumentasiPribadi

Lihat...AdaBungaAneka Warna!

8 Tisu, pewarnam akanan, dangelas

RambatanWarna

9 Bendadaurulang TemukandanAjakPulan gAkuKeRumah 1

0 Kartukata,kartu angka,

kartubentuk,kap urtulisdll

LompatKata/LompatAngka/Lo mpatBentuk

1

1 Karet,

papandakon,biji -

bijian,kerikil,pec ahangenteng,k apurtulis

PermainanTradisional 1. LompatTali 2. Dakon 3. Boy –boyan 4. Sondah 1

2 Alatukurstandar dantidakstanda r

Mengukur

PanjangLebarHalama ndenganlangkah

(26)

15

6. KegiatanBermainDiKamarTidur Terinsipirasidenganalatmaindankegiatanmainyang dapatdilakukandirumah?Mudahditemukanalatmainnya bukan?Ingin anak-anak menjadi anak yangcerdas dan berkarakter?

Nah, sebelum mempraktekkanbersamadengananak,yuklihattipsberikutini.

G.TipsPraktisUntukGuru/Orangtua

1. Bermainhendaknyadisesuaikandengankemampuan anak

N o

Kegiatanmain

1 Selimut,bantal,g uling,gantungan baju,

almaribaju,temp attidur,danbenda lainnya

yangadadikamar tidur

1. BermainKancingBajuku 2. HiasiKamarku

3. MelipatSelimut 4. Seberapa Tinggi

BantalYangBisaKamu Susun?

5. TemukanBentukku 6. Yuk, Bantu

BundaMelipat Bajumu Sendiri 7. MenyusunBaju 8. LompatBantal 9. Mengelompokkan

(27)

16

17

2. Alat main harus aman bagi anak dan hindari bendamudahpecah/tajamdanberacun

3. Kegiatanyangakandilakukansertaalatdanbahannyad apatdisesuaikandenganlingkunganrumah masing -masing.

4. Meletakkanalatmainditempatyangmudahdijangkau:ji kabenda-

bendadiletakkandalamjangkauananak,makarumahte lahmemberikanpesan“Akubisamelakukannyasendiri”

.

5. Menciptakan suasana bermain yang menyenangkanbersama anak di rumah

6. Pada setiap kegiatan anak, orang tua diharapkanselalubercakap-

cakapdengananakdanmemberikan pertanyaaan terbuka (yaitu pertanyaanyang memiliki banyak pilihan jawaban, bukan yangdijawab“ya atautidak”).

7. Melakukanberulangkalisuatucarabermainsehinggaa naklebihterampiltanpaadapaksaan

8. Tidakmemaksakananakapabilaanaktidakberminatunt uk bermain.

9. Bersikapsabardansuportif.

10. Menjadi contoh bagi anak, karena anak akan meniruapa yang dilakukanoleh orangdewasa

11. Mengajak anak untuk terlibat dalam kegiatan sehari- hari di rumah sepertimembantu memasak di dapur,membereskantempattidur,membersihkankama rmandi,menyapu halaman, dan lain lain.

12. Orangtuadapatmenciptakanlagu,permainan,danalatp ermainansendiriyangmenarikbagianakdengancaram enggantidenganyangbaru,mengubah atau

memodifikasi apa yang telah

ada,sehinggaanaktidakmerasabosandenganapayan gtelahmereka kuasai.

13. Membebaskananakuntukselalumenjelajahi,menemu kan, dan mempelajari sesuatu berdasarkanapa yang anak ingin ketahui

14. Membantu anak untuk menjadi pengamat yang baik.Katakan padaanak”lihat..., dengar....,rasakan.,

sentuhlah,danciumbau-bauanyangadadisekelilingkita.”

15. Orangtua/gurumengamatiperkembangananaksaat anak

melakukan proses kegiatan main

(28)

maupunhasilnya,kemudiandokumentasikanbaikdlam bentukfoto,videomaupuncatatan.

H. CONTOHKEGIATANBERMAIN DIRUMAH

Ketikaanakbermainbersamaorangtuadirumah,sebaiknya anakyanglebihberperandalambermain,mulaidarimemper siapkanbahandanalatnyahinggamemberikandukungan

saatanak

bermain.Orangtuafasilitatordanmotivatoryangmendampi ngidanmembantuanakketikadibutuhkan.Orangtuajugape rlumemberikanpijakan-

pijakan/dukungankepadaanaksaatbermain,misalnyame mberikanpertanyaan-

pertanyaanterbukasemisal:“Apayangterjadijika…

Bagaimanapendapatmujika…

Bagaimanacarakamuagar…Bandingkan…

Amati…”,danlainsebagainya.Berikutbeberapacontohkegi atanbermainyangdapatdilakukan anakdirumah

bersamaorangtua.

SelangCahaya

Kegiatanbermainselangcahayadapatmenstimulasianak untuk mengenal air mengalir ke tempat rendah,mengenalbentuk,ukurandanciri-

cirisertamelatihkeberaniananakdalammenceritakanpeng alamanbermainnya.

1. Bahan&Alat

a. Botolplastikairmineral b. Air

c. Laserpointer d. Cutter/paku e. Baskom

(29)

18

19

2. CaraBermain a. Libatkan

anakuntukmempersiapkanalatdanbahan main b. Ajakanakmengamatibahandanalatyangakandiguna

kan (bentuk, ukuran,dan ciriciri)

c. Diskusikan dengan anak fungsi dan caramenggunakan alat tersebut

d. Berikesempatanpadaanakuntukmengisibotolair mineral bekas dengan air hingga penuh

e. Letakkanbotolairmineraldalamposisitegak/berdiri f. Nyalakan senter laser, kemudian arahkan

senterlaser kebagian tengahbotol

g. Padasisilainnyadimanacahayalasertembus,buatlah

lubang pada botol dengan

menggunakancutterataupakusehinggaairakanmem ancarkeluar darilubang tersebut.

h. Tadahairyangkeluardanmintaanakuntukmemperhat ikan apayang terjadi.

i. Percobaan akan tampak lebih jelas jika dilakukandalam ruangantertutup

j. Beri kesempatan anak untuk menceritakan hasilkerjanya

k. Berikanpujianpadaanakbilaanakberhasilmenyelesa ikankegiatan bermainnya

AwanDalamGelas

Kegiatan bermain awan dalamini dapat melatih anakuntuk memahami hubungan sebab-akibat dan

(30)

melatihkeberaniananakdalammenceritakanpengalaman bermainnya.

1. BahandanAlat a. Toples/gelasbesar b. Airpanas

c. Korek apikayu d. Esbatu eKantongan 2. CaraBermain

a. Libatkan

anakuntukmempersiapkanalatdanbahan main b. Ajakanakuntukmengamatibahandanalatyangakan

digunakan (bentuk,ukuran, danciri ciri) c. Diskusikan dengan anak fungsi dan

caramenggunakan alat tersebut d. Dampingianak

saatmenuangkansendiriairmendidih ke dalam gelas

e. Biarkanselamasatumenit,kemudianbuangsebagian besar isinya

f. Nyalakankorekdiatasgelas,pegangsebentarlalujatu hkan ke dalam gelas

g. Masukkaneskedalamkantongan

h. Letakkankantongesbatudiatasgelashinggamenutup imulutgelasdantanyakanpadaanakapa yang terjadi i. Ajakanakterusmengamati..Woowlihat,awanakan

mulaiterbentukdidalam gelas.

j. Beri kesempatan anak untuk menceritakan hasilkerjanya

k. Berikanpujianpadaanakbilaanakberhasilmenyelesa ikankegiatan bermainnya

BermainBusaPanjang

Bermainbusapanjanginidapatmelatihanakuntukmemahami

hubungan sebab-akibat, mencoba hal

(31)

20

barudenganbermainair,melatihkeberaniananakdalamme nceritakan pengalaman bermainnya.

1. BahandanAlat:

a. Air

b. Emberataubaskomkecil c. botolairmineralkecil d. Sabun/sabuncucipiring e. Kaoskakibersih f. Cutterataupisau 2. CaraBermain

a. Libatkan

digunakan (bentuk,ukuran, danciri ciri) c. Diskusikan dengan anak fungsi dan

caramenggunakan alat tersebut

d. Ajak anak untuk memasukkan air ke dalam ember/baskom kecil

e. Tambahkansabundanadukhinggatercampurrata, sisihkan.

f. Potongbotolairmineralsepanjang10cmdarimulut botol sehingga didapatkan sebuah corongair.

g. Bungkuscorongdengankaoskaki.Mulailahmemasuk kanmulutcorongyangbesarterlebihdahuluhinggacor ongberadadidasarkaoskaki.

h. Lipatlebihankaoskakihinggatidakmenutupimulut botol/pantat corong. Ikat lipatan kaos kakidengan karet sehingga tidak mudah terlepas daricorong.

i. Celupkan mulut corong yang telah tertutup kaoskaki ke dalam larutansabun

j. Angkatcorongdanpukul-pukulkanperlahankebibir ember/baskom agar air sabun tidak meneteske mana-mana.

k. Tanyakanpadaanakbagaimanacaranyaagarcorong yangditiupdapatmengeluarkanbusapanjang?

(32)

21

l. Berikesempatanpadaanakuntukmeniupperlahanm ulutbotol/pantatcorongdandapatkanbusamemanjan gseperti belalai gajah.

m. Beri kesempatan anak untuk menceritakan hasilkerjanya

n. Berikanpujianpadaanakbilaanakberhasilmenyelesa ikankegiatan bermainnya

(33)

B

BermainSembunyiHuruf

Permainan ini melatih anak taat aturan, menyebutkankata-

kataygmempunyaiawalkatayangsama,memperkayakosa kata,melatihdayaingatanak,mengenal posisi, dan melatihkeberanian anak.

1.BahandanAlat a. Kertas b. Spidol/krayon c. Gunting 2.CaraBermain

a. Libatkan

anakuntukmempersiapkanalatdanbahan main b. Ajakanakuntukmembuatkartuhurufdarikertas c. Ajakanakmengenalihuruf-

huruftersebutdanbagaimana membacanya

d. Membuatkesepakatansiapasajayangbermaindirum ah

e. Mulaipermainandengansuit(atausesuaidenganciri khas daerah masing-masing)

f. Pemainyangkalahakanmencarikartuhurufyang telah disembunyikan sebelumnya, kemudianmenyusunnya menjadi sebuah kata (misalnya air)sesuai kesepakatanmainyangtelah dibuat

g. Ajakanakmenuliskankatayangditemukan h. Lakukandengan carayang menyenangkan.

i. Berikesempatananakuntukmenceritakanpengalam anbermainnya

j. Berikanpujianpadaanakbilaanakberhasilmenyelesa ikankegiatan bermainnya

(34)

22

(35)

23

CariPasangannya

^e.

Mintalahanakmencari”pasangan”bendaitu(sendok dengansendok,garpudengangarpu,

Permainan ini untuk melatih keterampilan berpikir logis,melatih daya ingat, melatih motorik halus, dan mengenalbenda-benda, baik nama, bentuk serta menambah kosakata

1. BahandanAlat:

Lima buah benda kecil yang memiliki ”teman”

yangsejenis atau pasangan, seperti: sendok, garpu, gelas,piring, bukutulis,pensil,dll

2. CaraBermain

a. Libatkananak untuk mempersiapkan alat danbahan main

b. Ajak anak untuk mengamati bahan dan alat yangakan digunakan (bentuk,ukuran, danciri ciri) c. Didepananak,jajarkandiatasmejabenda-

bendayang telah disiapkansebelumnya.

d. Katakanpadaanak, “Masing-masing bendainihanyasendirian,padahalmerekamemilikip asangan, jadi ada satu lagi pasangannya yangpergi entah kemana.”

(36)

danseterusnya).

f. Permainan selesai jika masing- masingbendatersebuttelahmenjadimendapatkan pasangannya.

g. Berikanpujianpadaanakbilaanakberhasilmenyel esaikankegiatan bermainnya

(37)

24

BerburuHutanRimba

Permainaninidapat melatih koordinasi tangan- kaki,kelincahan,mengikutiaturan,mengenalposisi,kerjasa ma.

1. BahandanAlat:

Dirisendiri 2. CaraBermain

a. Ajak keluarga untukbermain di halaman b. Bagikedalambeberapakelompokkecil

c. Tentukankelompokyangmenjadipemburudanmenja di hewan

d. Kelompok hewan bersembunyi dan setiap orangyang bersembunyi akan mengeluarkan satu suarahewanyang mereka inginkan

e. Kelompokpemburumenjelajahdanmencarihewanya ngbersembunyidenganmenandaisumbersuaranya f. Pemburu menangkap hewan yang boleh

ditangkapdanmembiarkanhewanyangdilindungi.

h.Kelompokpemburudanhewandapatbertukarperan ketika dirasa perlu

(38)

25

TelurMatangAtauMentah?

Kegiatan bermain dapat melatih anak berfikir kritis,memecahkan dan membedakan telur matang dan telurmentah tanpamengupas kulitnya

1. BahandanAlat:

a. Satubutirtelurrebus b. Satubutirtelurmentah 2. CaraBermain

a. Libatkananakuntukmempersiapkanalatdanbahan main

b. Ajak anak untuk mengamati bahan dan alat yangakan digunakan (bentuk,ukuran, danciri ciri) Sampaikankepadaanakbahwamerekaakanmembedak

anantaratelurmentahdantelurrebus

c. Minta anak untuk memutar telur mentah terlebihdahuludanperhatikanapayangterjadi(telurb erputar lambat/pelan)

d. Kemudianmintaanakuntukmemutartelurrebus.

e. Tanyakanpadaanakapayangterjadi(telurberputarcep at).

f. Selanjutnya tanyakan pada anak apa perbedaanantarateluryangmasihmentahdantelurm atang

(39)

26

DengarSuaraku

Permainan ini dapat melatih anak untuk membedakanberbagai macam bunyi dari benda –benda yang ada didapur,melatih konsentrasi anak, melatih daya ingat danmenambah kosa kata.

1. BahandanAlatmain a. Mangkok

b. Sendok, c. Piring, d. Botolplastik, e. Panci,dsb 2. CaraBermain

a. Libatkananakuntukmempersiapkanalatdanbahan main yang ada di dapur seperti mangkok,sendok,piring,botolplastik,panci,dsb b. Ajak anak untuk mengamati bahan dan alat

yangakan digunakan (bentuk,ukuran, danciri ciri) c. Ajakanakmemilihbendayangtidakmudahpecah,puk

ullahbenda-bendatersebut.

d. Tunjukkanbilatiap-

tiapbendamengeluarkanbunyiyang berbeda.

e. Tunjukkanpulabilakuatlemahnyatenagasaatmemuk ulakanmempengaruhitinggirendahnyasuara yang dihasilkan dengan menanyakan padaanak: kalau benda ini dipukul lebih keras/lembut,kira kira bunyinyajadi seperti apaya?

f. Ajak anak untuk menggunakan alat yang lain, dantanyakan apa yang terjadi. Apakah bunyinya samaatau berbeda?Mengapaberbeda?

g. Permainaniniakansemakinmenarikdanpastimenye nangkanbilaorangtuadananakdapatmenciptakanira mayangbersahut-sahutan.

(40)

27

BermainSimponiGelas

Kegiatan main ini dapat melatih anak untuk mengontrolgerakantanganyangmenggunakanotothalus, membangun kreativitas anaksaat membunyikan gelasdan mengenal berbagai warna

1. Alat&bahan

a. Delapanbuahgelaskaca, b. Sendok/sumpitkayu, c. Air,

d. Pewarnamakanan 2. CaraBermain

a. Libatkan

digunakan (bentuk,ukuran, danciri ciri) c. Deretkandelapangelasdiatasmeja

d. Berikesempatanpadaanakuntukmenuangairkedala msetiapgelasdenganjumlahairyangberbeda-beda.

e. Isi gelas pertama dengan sedikit air kemudian isigelas kedua dengan lebih banyakair

f. Selanjutnya isi gelas ketiga dengan air yang lebihbanyak daripada airdi gelaskedua.

g. Lakukan hal yang sama hingga gelas ke delapansehinggadidapatkandelapangelasterisiaird enganjumlahairyangterlihatsepertianaktangga.

h. Biarkananakmeneteskanpewarnamakananagar perbedaannya terlihat jelas. Ingatkan padaanakuntukmenggunakanpewarnamakananse cukupnya

i. Ajakanakmembunyikangelasdenganmenggunakan sendoksecaraperlahan.Dengarkanperbedaan dari setiapgelas.

(41)

28 29

j. Berikesempatanpadaanakuntukmencobamembun

yikan gelas dengan benda lain

misalnyasumpitkayu,rantingkayuataubendalain.Ta nyakan pada anak, apakah bunyinya sama atauberbeda.Mengapa berbeda?

k. Sampaikanpadaanakbahwasemakinbanyakair maka getaran atau bunyi akan semakin kecil.Semakinsedikitair,getaranataubunyiakansem akinkeras terdengar.

KecipakKecipik

Permainaniniakanmendekatkananakpadaair,sekaligusmengenalka n konsep bilangan.

1. AlatBermain:

a. Ember/baskombesar b. Air

c. Mainan 2. CaraBermain

a. Isiember/baskombesardenganair.

(42)

b. Ajakanak mendekat dan masuk ke dalam ember.

c. Bila anak belum berani, ajak anak menepuk- nepukpermukaan air sehingga air memercik.

d. Hitunglahsetiapkalianakmenepukair.Satu...dua...tig a...Satu...dua...tiga...,demikianseterusnya.

e. Ajakanakuntukberkomunikasiselamaanakmandi.

f. Perkenalkanbenda-

bendayangadadikamarmandi,baiknamabenda,bent uk,ukuran,danwarna

BungaAnekaWarna

Kegiatan main ini dapat melatih anak untuk mengontrolgerakan tangan yang menggunakan otot halus, melatihanak berpikir kritis, pemecahan masalah, dan mengenalwarna& ukuran

1. BahandanAlat:

a. Tigabotolkacabeningataubotolplastikairmineralbek as,

b. Air

c. Tigawarnapewarnamakanan d. Gunting

e. Tigatangkaibungaberwarnaputihatausawiputihyang segar

(43)

30

2. CaraBermain a. Libatkan

digunakan (bentuk,ukuran dan ciriciri)

c. Ajakanakmengisisetiapbotoldenganairkira-kira

¾botoldantambahkanbeberapatetespewarnamaka nanyangberbedakedalamsetiapbotol

d. Ambillahtigatangkaibungasegarberwarnaputih e. Berikesempatanpadaanakuntukmemotongtangkai

dari setiap bunga dan memasukkannya kedalam botol

f. Biarkanbungadidalambotolselama10-12jam g. Ajak anak untuk mengamati ketiga tangkai

bungatersebut

h. Tanyakanpadaanakapayangterjadiketikatangkaibu nga diletakkan ke dalam air berwarna. Mengapaitu bisa terjadi?

i. Beri kesempatan pada anak untuk menceritakanhasilpengamatannya

j. Sampaikanpadaanak,setiapbungaakanberubah warnanya sesuai dengan warna air yangditempatinya

k. Berikanpujianpadaanakatas hasilkerjanya

(44)

31

PelangiDalamGelas

Kegiatan main ini dapat melatih anak untuk mengontrolgerakan tangan yang menggunakan otot halus, melatihanak berfikir kritis, pemecahan masalah dan mengenalwarna& ukuran

1. Alat&bahan

a. Limabuahgelas:satubuahgelasukuranbesardan empatbuahgelas ukurankecil.

b. Pewarna merah, hijau, kuning, danungu c. Sendokmakan

d. 14sendokmakangulapasir e. Air

2. CaraBermain

a. Libatkananakuntukmempersiapkanalatdanbahan main

b. Ajak anak untuk mengamati bahan dan alat yangakan digunakan (bentuk, ukuran, fungsi, dan ciriciri)

c. Biarkananakmenuangkansendiriairkedalamempatg elaskecildenganvolumeyangsama

d. Ajakanakuntukmenuangkanbeberapatetespewarna ke dalam gelas. Isi setiap gelas denganpewarna yang berbeda.

e. Selanjutnyatuanglimasendokmakangulapasirkedal am gelas berwarna ungu.

f. Tuang empat sendok makan gula pasir ke dalamgelasberwarna hijau.

g. Tuangtigasendokmakangulapasirkedalamgelas berwarna kuning.

h. Tuangduasendokmakangulapasirkedalamgelasber warna merah.

i. Ajakanakuntukberhitungketikamenuangkannya j. Adukcampuranairdangulapadasetiapgelashingga

gula benar-benar larut

k. Tuang air dalam gelas kecil ke dalam gelas besarsecaraberurutan:,merah,hijau,kuning,danke mudian ungu.

l. Hasilnya akanterlihatpelangidi dalamgelas

(45)

32

Penutup

Kebutuhanakanbermainsangatlahmutlakbagiperkemban gan anak, sehingga guru dan orangtua perlumemfasilitasikebutuhananakdenganmenyediakanb erbagaialatdanbahanuntukbermainsertamemfasilitasikeg iatanbermainyangmenyenangkansehinggadapatmenduk ungperkembangananak.

Memberikankesempatanpadaanakuntukbereksploraside ngan benda-benda konkrityang ada di lingkunganrumah seperti dapur, kamar mandi, kamar tidur, ruangkeluarga,halamanrumah,danlingkungansekitarden ganmenggunakansemuapancainderanyauntukmemegan g,meraba,mendengar, menghidu,dan merasa.

Melaluiberbagaikegiatanmainanakmendapatkanpengeta huannya dengan dukungan dari guru/orang tua/orang dewasa lainnya. Kegiatan main yang dilakukananak dapat mengeksplorasi rasa ingin tahu anak danmengajarkananakbahwaanakbelajarsesuatudarilingk ungannyadanbelajarmenyelesaikanmasalahdalam kehidupannya.

TetapBermaindirumah.

DaftarPustaka

IrmaYuliantina,DwiPurwestriSriSuwarningsih.2020.Pand uan Orang Tua Kegiatan Bermain (Belajar) DiRumah Untuk Anak Di Masa Wabah Covid-19 PadaDaerahTanpaJaringanInternetDanTidakTerjangk auSiaranTVRI.Serang.

SuratEdaranKEMENDIKBUDNo4tahun2020TentangPela ksanaanKebijakanPendidikanDalamMasaDarurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid -19)Tedjasaputra,MaykeS.2001.Bermain,MainandanPer mainanUntukPendidikanUsiaDini,Jakarta:

Grasindo.

YuliantiSiantayani.2020.LooseParts,Semarang.https://www.id.pi nterest.com

(46)

Pentingnya

BermainBagi AnakUsiaDini

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANREPUBLIKINDONESIA

2020