JUDUL NAMA
SRI ANITA PADANG 1231151035
BK REG E 2023
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
2024
BIMBINGAN KONSELING
KATA PEMGANTAR
Saya setuju bahwa diagnosis awal terhadap kesulitan belajar siswa dalam memahami materi ujian sangatlah penting. Diagnosis ini dapat membantu untuk:
*1. Mengidentifikasi penyebab kesulitan belajar:*
* *Kekurangan pemahaman konsep:* Apakah siswa memiliki dasar yang kuat dalam konsep prasyarat? Apakah mereka memahami terminologi yang digunakan?
* *Metode belajar yang tidak efektif:* Apakah siswa memiliki strategi belajar yang efektif?
Apakah mereka tahu bagaimana mengatur waktu dan menyelesaikan tugas?
* *Gangguan konsentrasi:* Apakah siswa mudah teralihkan perhatiannya? Apakah mereka memiliki masalah dengan fokus dan ketekunan?
* *Kecemasan:* Apakah siswa merasa cemas saat ujian? Apakah kecemasan ini memengaruhi kinerja mereka?
* *Kurangnya motivasi:* Apakah siswa termotivasi untuk belajar? Apakah mereka melihat nilai dalam materi ujian?
* *Masalah kesehatan fisik atau mental:* Apakah siswa memiliki masalah kesehatan yang memengaruhi kemampuan mereka untuk belajar? Apakah mereka mengalami depresi,
kecemasan, atau masalah kesehatan mental lainnya?
DAFTAR ISI
BAB 1 PENDAHULUAN BAB 2
BAB3 BAB 4
BAB8 AS6 MBSHDG HDDJKG JSSH HVDHJKL VBNM BN VBNM BNM VBNM, BNM, BNM BNM BNM,
BAB 1 PENDAHULUAN
# Dampak Kegagalan Ujian pada Rasa Percaya Diri Siswa dan Strategi Membangun Kembali Kepercayaan Diri
*Kegagalan dalam ujian dapat memberikan dampak negatif pada rasa percaya diri siswa.*
Berikut beberapa dampaknya:
* *Rasa tidak mampu:* Siswa mungkin merasa tidak mampu mencapai potensi mereka dan meragukan kemampuan mereka sendiri.
* *Kehilangan minat belajar:* Kegagalan dapat membuat siswa kehilangan minat belajar dan motivasi untuk terus berusaha.
* *Kecemasan dan stres:* Ketakutan akan kegagalan di masa depan dapat menyebabkan kecemasan dan stres pada siswa.
* *Menarik diri dari pergaulan:* Siswa mungkin menarik diri dari pergaulan dan menghindari interaksi sosial karena malu atas kegagalan mereka.
*Namun, penting untuk diingat bahwa kegagalan adalah bagian normal dari proses belajar.*
Setiap orang mengalami kegagalan di beberapa titik dalam hidup mereka. *Yang terpenting adalah bagaimana siswa merespon kegagalan tersebut.*
*Berikut beberapa strategi yang dapat digunakan untuk membangun kembali rasa percaya diri setelah mengalami kegagalan:*
*1. ** **Analisis penyebab kegagalan:* Bantu siswa untuk memahami mengapa mereka gagal dalam ujian. Apakah karena kurangnya persiapan, strategi belajar yang tidak tepat, atau faktor lain? Dengan memahami penyebabnya, siswa dapat mengambil langkah-langkah untuk mencegah kegagalan di masa depan.
*2. ** **Fokus pada pencapaian:* Bantu siswa untuk fokus pada pencapaian mereka di masa lalu, baik dalam bidang akademik maupun non-akademik. Ingatkan mereka bahwa mereka memiliki kemampuan untuk berhasil.
*3. ** **Tetapkan tujuan yang realistis:* Bantu siswa untuk menetapkan tujuan yang realistis dan dapat dicapai untuk ujian berikutnya. Hindari menetapkan tujuan yang terlalu tinggi yang dapat menyebabkan kekecewaan.
*4. ** **Kembangkan strategi belajar yang efektif:* Bantu siswa untuk mengembangkan strategi belajar yang efektif untuk mereka. Ini dapat mencakup membuat jadwal belajar, menggunakan teknik menghafal, dan mencari bantuan dari guru atau tutor jika diperlukan.
*5. ** **Berikan pujian dan dorongan:* Berikan pujian dan dorongan kepada siswa atas usaha dan kemajuan mereka. Biarkan mereka tahu bahwa Anda percaya pada kemampuan mereka untuk berhasil.
*6. ** **Cari bantuan profesional:* Jika siswa mengalami kesulitan untuk mengatasi kegagalan mereka sendiri, pertimbangkan untuk mencari bantuan profesional dari psikolog atau konselor.
*Penting untuk diingat bahwa membangun kembali rasa percaya diri membutuhkan waktu dan usaha.* Bersabarlah dengan siswa dan teruslah dukung mereka selama proses ini.
*Sumber Daya Tambahan:*
* [https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/bangkitkan-rasa-percaya-dirimu-dengan-5-langkah- mudah-ini](https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/bangkitkan-rasa-percaya-dirimu-dengan-5- langkah-mudah-ini)
* [https://www.orami.co.id/magazine/cara-menumbuhkan-rasa-percaya-diri-pada-anak](https://
www.orami.co.id/magazine/cara-menumbuhkan-rasa-percaya-diri-pada-anak)
* [https://www.generasimaju.co.id/artikel/4-tahun/pola-asuh-anak/cara-membuat-anak-percaya- diri-dan-berani](https://www.generasimaju.co.id/artikel/4-tahun/pola-asuh-anak/cara-membuat- anak-percaya-diri-dan-berani)
BAB 2 MATERI
Kelompok 5
Apa yang telah dipaparkan oleh kelompok bahwasannya tujuan dari kpmu untuk mengetahui tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi pelajaran yang nantinya akan diujikan pada UN sedangkan yang kita ketahui sekarang ujian nasional telah menjadi diganti menjadi UAS.
apakah KPMU dihapus sekarang atau tetap berjalan namun dengan UAS sedangkan di setiap sekolah UAS itu berbeda-beda baik dari segi soal maupun perangkat yang digunakan?
di dalam suatu sekolah biasanya memiliki murid atau siswa yang tidak menyadari bahwa dirinya tidak menguasai materi ujian mereka,atau biasanya mereka acuh tak acuh dalam mengerjakan ujiannya bagaimana menurut kalian tentang cara agar melibatkan siswa dalam proses diagnosis dan intervensi untuk memastikan mereka memahami dan beradabtasi aktif dalam mengatasi kesulitan mereka?
