HALAMAN JUDUL
HUBUNGAN STRATEGI KOPING DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI SBMPTN
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Psikologi
Diajukan oleh :
CHANDRA MEIRISKA KRISNANINGRUM F 100110069
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
ii
HUBUNGAN STRATEGI KOPING DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI SBMPTN
HALAMAN SAMPUL
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Psikologi
Diajukan oleh :
CHANDRA MEIRISKA KRISNANINGRUM F 100110069
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015
iii
HUBUNGAN STRATEGI KOPING DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SBMPTN
HALAMAN PERSETUJUAN
Yang diajukan oleh :
CHANDRA MEIRISKA KRISNANINGRUM F 100110069
Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji
Telah disetujui oleh : Pembimbing
iv
HUBUNGAN STRATEGI KOPING DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SBMPTN
HALAMAN PENGESAHAN
Yang diajukan oleh :
CHANDRA MEIRISKA KRISNANINGRUM F 100110069
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 9 Juli 2015
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Penguji Utama
Dr. Eny Purwandari, M.Si _______________________________
Penguji I
Taufik, M.Si., Ph.D. _______________________________
Penguji Pendamping II
Aad Satria Permadi, S.Psi., MA _______________________________
Surakarta, 9 Juli 2015
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Psikologi
Dekan
v SURAT PERNYATAAN
HALAMAN PERNYATAAN
Nama : Chandra Meiriska Krisnaningrum
NIM : F 100110069
Fakultas/Jurusan : Psikologi/Psikologi
Universitas : Universitas Muhammadiyah Surakarta
Judul : HUBUNGAN STRATEGI KOPING DENGAN
KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SBMPTN
Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan merupakan skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya orang lain, maka saya mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Saya bersedia menerima sanksi apabila melakukan plagiat dalam menyusun karya ini.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan.
Surakarta, ___ Juli 2015 Yang menyatakan,
Chandra Meiriska Krisnaningrum 2
vi
VISI, MISI, DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA VISI, MISI, DAN TUJUAN
VISI
Menjadi pusat pendidikan psikologi yang mendasar pada risalah Islam dan Budaya Indonesia di tingkat nasional dan Asia.
MISI
1. Menyelenggarakan pendidikan psikologi di tingkat sarjana dan magister psikologi profesi,
2. Mengembangkan penelitian psikologi yang mendasarkan pada risalah Islam dan budaya Indonesia,
3. Mengembangkan pengabdian kepada masyarakat atas dasar tanggung jawab sosial,
4. Menjalin kerjasama dengan lembaga pendidikan, lembaga penelitian, pemerintah, dunia usaha, dan masyarakat.
TUJUAN
1. Pengelolaan prodi sarjana dan magister profesi yang baik.
2. Menggiatkan pusat studi psikologi Islami dan Indigenous (CIIP).
3. Meningkatkan pelayanan kepada masyarakat secara langsung maupun melalui media.
vii MOTTO
“Dalam menghadapi keadaan apapun jangan lengah, sebab kelengahan menimbulkan kelemahan, dan kelemahan menimbulkan kekalahan, sedang
kekalahan menimbulkan penderitaan.” (Jenderal Sudirman)
“Di dunia ini tak ada yang disebut hidup tenang adem-ayem. Yang ada hanyalah peluang-peluang yang harus diraih.”
(Gen. Douglas MacArthur)
“Apabila saya melihat orang lain bisa mengerjakan suatu hal, maka saya pun juga pasti bisa mengerjakannya juga. Karena Allah tidak pernah memberikan
tugas yang tidak bisa dikerjakan hamba-Nya.” (Heni Kusuma Wardhani, Ibu Penulis)
“Sesungguhnya bilamana Allah menghendaki sesuatu (untuk) terjadi, maka terjadilah....”
viii
PERSEMBAHAN HALAMAN PERSEMBAHAN
Karya ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orangtua tercinta, Papa Drs. Goentoer Kresno Edhy dan Mama Dra. Heni Kusuma Wardhani, yang telah mendidik dan membesarkan penuh kasih sayang dan mengajarkan hal benar, selalu memberikan yang terbaik dalam bentuk instrumental maupun moral sehingga menjamin kesuksesan dan keberhasilan penulis.
2. Saudara kandung penulis, Kakak Ilhamza Krisnawardhana dan Adik Mahendra Hanifian Krisnamukti, yang memberikan semangat, doa, dan gurauan hangat, yang mengisi hari penulis sehingga menjadi lebih bersemangat berproses demi memaksimalkan diri penulis untuk memperoleh keberhasilan.
3. Eyang Roesminah, eyang penulis yang telah memberikan doa demi kesuksesan dan keberhasilan penulis.
4. Keluarga besar Trah Soegito, yang selama ini selalu mendoakan dan mendukung penulis agar bisa memaksimalkan kinerja sehingga menghasilkan yang terbaik.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan
berkah dan melimpahkan rahmah dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyusun dan menyelesaikan skripsi ini dengan lancar walaupun dengan rintangan yang ada. Tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi sebagian syarat untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta. Sungguh tidak ada hal lain selain Allah SWT yang meridhai, dan Nabi Muhammad SAW yang selalu menjadi tuntunan menjalani hidup.
Penulis menyadari banyaknya pihak yang membantu, membimbing, memberikan dukungan dan arahan dalam penyusunan skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung. Dengan demikian, dengan segala kerendahan hati, penulis ingin berterima kasih kepada :
1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D., selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.
2. Ibu Dr. Eny Purwandari, M.Si., selaku pembimbing yang telah berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran, untuk memberikan masukan dan nasehat demi memaksimalkan hasil penulisan penelitian ini, serta perhatian dalam membimbing penulis.
3. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D., selaku penguji I yang telah memberikan masukan dan nasehat yang bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Aad Satria Permadi, S.Psi., MA., selaku penguji II yang telah memberikan masukan dan nasehat yang bermanfaat dalam penyusunan skripsi ini.
x
5. Bapak MB. Sudinadji, S.Psi, selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan banyak saran, arahan, dan motivasi kepada penulis selama menjalani studi, penyusunan skripsi, juga memberikan pengalaman berharga selama membantu teman-teman serta adik-adik dalam belajar khususnya mata kuliah Aplikasi Komputer.
6. Seluruh Staf Pengajar Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mengajarkan dengan penuh sabar dan memberikan ilmu yang bermanfaat bagi penulis.
7. Seluruh Staf Administrasi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu kelancaran administrasi penulis.
8. Papa Goentoer Kresno Edhy dan Mama Heni Kusuma Wardhani, terima kasih atas segala pengorbanan, kasih sayang dan cinta, doa, semangat, dan dukungannya kepada penulis sehingga membantu penulis untuk sukses dan berhasil. Serta untuk saudara penulis, kakak Ilhamza Krisnawardhana dan Adik Mahendra Hanifian Krisnamukti, juga Eyang Roesminah, yang telah memberikan doa demi kesuksesan dan keberhasilan penulis. Keluarga besar Trah Soegito, yang selama ini selalu mendoakan dan mendukung penulis agar bisa memaksimalkan kinerja sehingga menghasilkan yang terbaik 9. Kepada subjek penelitian, terimakasih telah berkenan membantu penulis
dalam penelitian ini.
10. Teman-teman seperjuangan Asisten Aplikasi Komputer tahun 2013/2014 Anindya, Arum, Dyah, Gesti, Ifah, Ima, Modista, Nirmala, Nita, Ape, Salma, Yasmin, Wulan, Farah, MJ, dan Mas Lutfhi, yang telah memberikan ilmu dan pengalaman yang mengesankan bagi penulis.
11. Sahabat tercinta “Kemeyongs” Fiska Puspa Arinda, Desy Bulkhaini, Afifah Miftachul Jannah, Adelina Rahmawati, Shintia Adriani, Nazilaturrohmah, Fitria Apriliani, Qurrota A’yun, dan Amalia Rahmawati, yang telah memberikan dukungan, semangat, dan doa kepada penulis.
12. Teater LUGU Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan pengalaman mengesankan, serta doa untuk kesuksesan penulis.
xi
13. Seluruh teman penulis angkatan 2011 yang telah memberikan kenangan indah selama empat tahun ini kepada penulis.
14. Seluruh pihak yang tidak sempat peneliti tuliskan satu persatu, yang memberikan bantuan, dukungan, dia, dan semangat kepada peneliti. Semoga Allah membalas kebaikan kepada pihak tersebut dan melancarkan rejekinya. Amin.
Surakarta, 9 Juli 2015
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN SAMPUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv
HALAMAN PERNYATAAN ... v
VISI, MISI, DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA ... vi
MOTTO ... vii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR TABEL ... xv
DAFTAR BAGAN ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
ABSTRAKSI ... xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Tujuan Penelitian ... 6
C. Manfaat Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORI ... 9
A. Kecemasan Menghadapi Ujian SBMPTN ... 9
xiii
2. Pengertian Kecemasan Menghadapi Ujian SBMPTN ... 11
3. Aspek-aspek Kecemasan Menghadapi Ujian SBMPTN ... 12
4. Faktor-faktor Kecemasan Menghadapi Ujian SBMPTN ... 15
B. Strategi Koping ... 16
1. Pengertian Strategi Koping ... 16
2. Aspek-aspek Strategi Koping ... 18
3. Faktor-faktor Strategi Koping ... 19
C. Hubungan antara Strategi Koping dengan Kecemasan Menghadapi Ujian SBMPTN ... 21
D. Hipotesis ... 26
BAB III METODE PENELITIAN... 27
A. Identifikasi Variabel ... 27
B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ... 27
1. Kecemasan Menghadapi Ujian SBMPTN ... 27
2. Strategi Koping ... 28
C. Subjek Penelitian ... 28
1. Populasi ... 28
2. Sampel ... 28
3. Teknik Pengambilan Sampel ... 29
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ... 29
1. Skala Kecemasan ... 30
2. Skala Strategi Koping ... 31
E. Validitas dan Reliabilitas ... 33
F. Metode Analisis Data ... 34
xiv
A. Persiapan Penelitian ... 35
1. Orientasi Kancah Penelitian ... 35
2. Perizinan ... 40
3. Persiapan Alat Pengumpulan Data ... 40
B. Pelaksanaan Penelitian ... 45
1. Uji Coba Ukur Skala Kecemasan ... 45
2. Uji Coba Ukur Skala Strategi Koping ... 47
3. Penyusunan Alat Ukuran dan Skoring untuk Uji Hipotesis ... 48
C. Analisis Data ... 48
1. Uji Normalitas ... 48
2. Uji Linieritas ... 49
3. Hasil Analisis Data ... 49
D. Pembahasan ... 51 BAB V PENUTUP ... 55 A. Kesimpulan ... 55 B. Saran ... 55 DAFTAR PUSTAKA ... 57 LAMPIRAN ... 61
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Pernyataan Aitem ... 30
Tabel 2. Blueprint Skala Kecemasan ... 31
Tabel 3. Pernyataan Aitem ... 32
Tabel 4. Blueprint Skala Strategi Koping ... 32
Tabel 5. Validitas Aitem setelah Expert Judgement dengan Reliabilitas 0,8 ... 41
Tabel 6. Susunan Aitem Skala Kecemasan Hasil Expert Judgement Sebelum Uji Coba ... 42
Tabel 7. Validitas Aitem setelah Expert Judgement dengan Reliabilitas 0,8 ... 43
Tabel 8. Susunan Aitem Skala Strategi Koping hasil Expert Judgment Sebelum Uji Coba ... 44
xvi
DAFTAR BAGAN
Bagan 1. Hubungan antara Strategi Koping dengan Kecemasan Menghadapi Ujian
SBMPTN ... 25
Bagan 2. Persentase Peserta SBMPTN yang Tidak Memiliki dan Memiliki Kakak Masuk PTN ... 36
Bagan 3. Jumlah Peserta SBMPTN Berikut Tahun Kelulusannya ... 37
Bagan 4. Bagan Informasi Data Peserta ... 38
Bagan 5. Bentuk Persentase Informasi Data Peserta ... 39
Bagan 6. Kenaikan Tingkat Kecemasan Peserta SBMPTN ... 47
Bagan 7. Rumus Sumbangan Efektif Strategi Koping dan Faktor Lainnya Terhadap Kecemasan ... 50
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kategorisasi Kecemasan (1) ... 61
Lampiran 2. Kategorisasi Kecemasan (2) ... 66
Lampiran 3. Kategorisasi Strategi Koping ... 70
Lampiran 4. Skala Kecemasan (1) dan Strategi Koping ... 74
Lampiran 5. Skala Kecemasan (2) ... 81
Lampiran 6. Olah Data Skala Kecemasan (1), (2), dan Strategi Koping ... 85
Lampiran 7. Data Responden ... 125
xviii
HUBUNGAN STRATEGI KOPING DENGAN KECEMASAN MENGHADAPI UJIAN SBMPTN
ABSTRAKSI
Chandra Meiriska Krisnaningrum
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta cmer@ymail.com / cmer552@gmail.com
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan antara strategi koping dengan kecemasan menghadapi ujian SBMPTN. Hipotesisnya adalah ada hubungan negatif antara strategi koping dengan kecemasan menghadapi ujian SBMPTN. Subjek penelitian ini memiliki karakteristik yaitu peserta yang belum lolos ujian SBMPTN dan sudah lulus dari tingkat pendidikan SMA/MA/SMK/MAK yang mengikuti lembaga bimbingan belajar di kawasan Monginsidi, Surakarta. Penelitian kuantitatif ini mendapatkan 70 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random sampling. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan paired t-test. Hasil penelitian ini adalah ada hubungan negatif yang signifikan antara strategi koping dengan kecemasan pada peserta yang menghadapi ujian SBMPTN. Hasil analisis penelitian menyatakan bahwa a) ada peningkatan dan perbedaan tingkat kecemasan pada peserta SBMPTN, dimana tingkat kecemasan satu minggu sebelum ujian SBMPTN lebih tinggi daripada tingkat kecemasan dua minggu sebelum ujian SBMPTN, b) sumbangan efektif strategi koping terhadap kecemasan tergolong kecil (7,7%). Tingkat kecemasan peserta tergolong rendah meningkat menjadi sedang dicapai dalam 1 minggu, dan strategi koping tergolong tinggi. Informasi tambahan adalah bahwa hampir setengah dari jumlah peserta mengalami kecemasan lebih tinggi dikarenakan orang tua melihat dari sibling si peserta yang mampu masuk PTN dengan SBMPTN maupun tidak.
