Mata Pelajaran : IPS
Kelas : VIII
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah 50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64 Menyebutkan negara-negara yang termasuk dalam Negara ASEAN
75 70 85 77
Memahami letak dan luas negara-negara ASEAN
0 Memahami kondisi iklim dan geologis negara-negara ASEAN
0 Memahami rupa bumi, tata asir dan kondisi tanah negara-negara ASEAN
0 Memahami flora dan fauna negara-negara ASEAN
0
Memahami konsep sumber daya alam 0
Menyebutkan berbagai jenis sumber daya alam yang ada di sekitar
0 Menyebutkan berbagai jenis sumber daya alam yang ada di negara-negara ASEAN
0 Menjelaskan penyebaran sumber daya alam di darat dan di laut
0
Memahami konsep Sumber Daya Manusia 0
Menjelaskan jumlah, sebaran, dan komposisi sumber daya manusia di Indonesia dan
ASEAN 0
Menjelaskan pertumbuhan sumber daya manusia di Indonesia dan ASEAN
0 Menjelaskan konsep kualitas sumber daya manusia (pendidikan, kesehatan,
kesejahteraan 0
Memahami berbagai etnik yang ada di Indonesia dan negara-negara di ASEAN
0 FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN
Kompetensi Dasar Indikator
Kompleksitas Daya Dukung Intake
KKM KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan politik.
Menjelaskan kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi
antarruang di ASEAN; 0
Menjelaskan distribusi potensi wilayah Negara-negara ASEAN
0 Memahami dampak positif dan negatif dari perdagangan antar negara-negara ASEAN
0 Memahami dampak positif dan negatif dari mobilitas penduduk di ASEAN
0
Membuat peta negara ASEAN 0
Membuat peta penyebaran sumber daya alam di Negara-negara ASEAN
0 Menyusun galery gambar berbagai etnik yang ada di Indonesia dan negara-negara
ASEAN 0
Membuat karya tulis mengenai salah satu bentuk interaksi antarruang di ASEAN
0 Membuat karya tulis dengan topik “Dampak Positif dan Negatif Perdagangan Antar
Negara-Negara ASEAN” 0
Memahami interaksi sosial sebagai salah satu faktor yang mempengaruhi kondisi
kehidupan sosial budaya. 0
Mengidentifikasi pengaruh mobilitas sosial terhadap budaya
0
Mengidentifikasi penyebaran mobilitas sosial 0
Memahami konsep pluralitas 0
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan.
3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan politik.
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara- negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia (teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, budaya, dan politik.
Memaparkan beberapa contoh perbedaan agama, budaya, suku bangsa dan pekerjaan yang dapat bersumber dari media atau kehidupan di sekitar
0
Mengidentifikasi pluralitas kehidupan sosial budaya masyarakat Indonesia
0 Menyebutkan beberapa konflik sosial yang pernah terjadi di Indonesia
0 Memaparkan faktor-faktor yang dapat mengakibatkan terjadinya konflik
0 Mengemukakan strategi mengatasi permasalahan konflik sosial
0 Mengemukakan upaya-upaya mencegah terjadinya konflik sosial
0 Menyajikan karya tulis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial budaya 0
Menyajikan karya tulis tentang pluralitas kehidupan sosial budaya masyarakat
Indonesia 0
Menyajikan karya tulis terkait permasalahan konflik sosial dan cara mengatasinya
0
Total Indikator 36 77
2 Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 2
NIP. 19721201 2006042 003
3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yangberbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan.
Lueng Putu, ………20..
Guru Mata Pelajaran
NURLAILI, S.Pd Kepala Sekolah SMP Negeri 8 Bandar Baru
Mengetahui
AINOL MARDHIAH, S.Pd
NIP/NRK.
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator Jumlah Nilai KKM Semua Indikator
