ABSTRACT
Development of Project Based Technopreneurship Learning Model In Vocational Education
By : Elfozon
This study aimed to develop an innovative learning model which is a must in supporting global competition. Therefore, a research was carried out on the development of a Project Based Technopreneurship learning model in vocational education to improve attitudes, interests, entrepreneurial behavior and student achievement in lectures. The research was conducted in the Industrial Electrical Installation Practicum course with the research subjects of students of the Industrial Electrical Engineering Study Program, Faculty of Engineering, Universitas Negeri Padang.
The research method used is a type of research and development (R & D).
The development of the learning model in this study was carried out by following the steps carried out using the research and development design proposed by Borg and Gall (2007) which was chosen because it was considered appropriate to the learning situation and conditions that required continuous evaluation in developing a learning model. Basically this development design has 10 stages of research and development, but for the needs of this research only steps 1 to 7 are carried out according to the research needs of this dissertation.
The results of the study have produced a Project Based Technopreneurship learning model (PB-TECHNO) that is valid, practical and effective in vocational education applied to the Industrial Electrical Installation Practice course in Industrial Electrical Engineering Study Program the Electrical Engineering Department, Faculty of Engineering, Universitas Negeri Padang. The application of the Project Based Tecnopreneurship learning model showed that student learning outcomes from the cognitive, affective and psychomotor domains showed better than conventional students. So it can be concluded that the application of the Project Based Tecnopreneurship learning model in vocational education can improve student learning achievement in lectures.
Keyword: Learning, Project, Technopreneurship, Vocational Education.
ABSTRAK
Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Technopreneurship pada Pendidikan Vokasi
Oleh : Elfizon
Penelitian ini bertujuan mengembangkan model pembelajaran inovatif yang merupakan suatu keharusan dalam menyonsong persaingan global. Oleh karena itu dilakukan suatu penelitian pengembangan model pembelajaran project based technopreneurship pada pendidikan vokasi untuk menumbuhkan sikap, minat, perilaku wirausaha dan prestasi belajar mahasiswa dalam perkuliahan. Penelitian dilakukan pada mata kuliah praktikum instalasi listrik industri dengan subjek penelitian mahasiswa Program Studi Teknik Elektro Industri FT UNP.
Metode penelitian yang dilakukan adalah jenis penelitian dan pengembangan (research and development). Pengembangan model pembelajaran dalam penelitian ini dilakukan dengan mengikuti langkah-langkah yang dilakukan dengan menggunakan desain penelitian dan pengembangan yang dikemukakan oleh Borg dan Gall (2007) dipilih karena dianggap sesuai situasi dan kondisi pembelajaran yang membutuhkan evaluasi secara terus menerus dalam mengembangkan sebuah model pembelajaran. Pada dasarnya desaian pengembangan ini memiliki 10 tahapan penelitian dan pengembangan, namun untuk kebutuhan penelitian ini hanya dilakukan langkah 1 sampai langkah 7 sesuai dengan kebutuhan penelitian disertasi ini.
Hasil penelitian telah menghasilkan model pembelajaran Project Based Technopreneurship (PB-TECHNO) yang valid, praktis dan efektif pada pendidikan vokasi yang di terapkan pada mata kuliah praktek instalasi listrik industri di Program Studi Teknik Elektro Industri FT UNP. Penerapan model pembelajaran project based tecnopreneurship diperoleh hasil belajar mahasiswa baik dari ranah kognitif, afektif dan psikomotor menunjukkan lebih baik dari pada mahasiswa yang diajar dengan konvensional. Sehingga dapat disimpulkan penerapan model pembelajaran project based tecnopreneurship pada pendidikan vokasi dapat meningkatkan prestasi belajar mahasiswa dalam perkuliahan.
Kata kunci: Pembelajaran, Project, Technopreneurship, Pendidikan Vokasi.
