daftar pertanyaan wawancara ya

(1)

1

KATA PENGANTAR

Puji dan syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyusun daftar pertanyaan wawancara ini sebagai bagian dari pengumpulan data dalam penelitian yang berjudul "Strategi Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Berbasis Agama (Studi Kasus di Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara)".

Daftar pertanyaan ini disusun sebagai instrumen wawancara yang bertujuan untuk menggali informasi secara mendalam terkait kebijakan, peran guru, strategi, serta tantangan dalam pelaksanaan pendidikan multikultural di lingkungan sekolah berbasis agama. Informasi yang diperoleh dari proses wawancara ini akan menjadi bagian penting dalam menganalisis bagaimana pendekatan pendidikan multikultural diintegrasikan ke dalam praktik pendidikan dan kurikulum di Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara.

Peneliti menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada para narasumber yang bersedia meluangkan waktu dan memberikan informasi yang berharga dalam penelitian ini.

Semoga hasil dari penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan pendidikan yang inklusif dan berwawasan multikultural di lembaga pendidikan keagamaan.

Medan, 30 April 2025 Hormat Kami,

Tim Peneliti:

Dr. Supsiloani,S.Sos, M.Si (Ketua) Dr. Ratih Baiduri, M.Si (Anggota) Dr. Bakhrul Khair Amal, M.Si (Anggota) Dr. Hidayat, M.Si (Anggota)

Dr. Puspitawati, M.Si (Anggota)

Sry Lestari Samosir, S.Pd, M.Sos (Anggota)

(2)

2 Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Salam sejahtera bagi kita semua,

Terima kasih atas kesediaan Bapak/Ibu/Saudara/i meluangkan waktu untuk berpartisipasi dalam kegiatan wawancara ini. Wawancara ini bertujuan untuk menggali informasi yang berkaitan dengan Strategi Implementasi Pendidikan Multikultural Di Sekolah Berbasis Agama, dengan Studi kasus di Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara.

Informasi yang diberikan sangat berharga untuk capaian hasil penelitian yang bersifat akademik. Sebelum memulai, perlu kami sampaikan beberapa hal:

 Jawaban yang diberikan diharapkan berdasarkan pengalaman, pengetahuan, dan pandangan pribadi.

 Tidak ada jawaban benar atau salah.

 Seluruh data dan informasi yang diberikan akan dijaga kerahasiaannya dan hanya digunakan untuk keperluan yang telah disampaikan.

 Apabila ada pertanyaan yang kurang jelas, Bapak/Ibu/Saudara/i dapat meminta penjelasan kepada pewawancara.

Kami berharap Bapak/Ibu/Saudara/i dapat mengisi daftar pertanyaan ini dengan jujur, terbuka, dan seoptimal mungkin. Atas partisipasi dan kerja samanya, kami mengucapkan banyak terima kasih.

Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh,

Tim Peneliti

(3)

3 Berikut adalah daftar pertanyaan wawancara untuk menjawab rumusan masalah:

"Bagaimana strategi yang diterapkan oleh Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara dalam mengintegrasikan pendidikan multikultural ke dalam kurikulum mereka?"

Judul penelitian: Strategi Implementasi Pendidikan Multikultural di Sekolah Berbasis Agama

Daftar Pertanyaan Wawancara

A. Pertanyaan Umum (Pembuka)

1. Bisa Bapak/Ibu ceritakan secara singkat tentang visi dan misi pendidikan di bawah naungan Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara?

2. Bagaimana gambaran umum kurikulum yang digunakan di sekolah berbasis Yayasan ini?

B. Pertanyaan Khusus (Strategi Implementasi)

3. Apa makna pendidikan multikultural menurut Yayasan Islamic Centre?

4. Apakah pendidikan multikultural menjadi bagian dari kebijakan resmi yayasan atau sekolah? Jika ya, bagaimana bentuknya?

5. Strategi apa yang digunakan oleh yayasan/sekolah untuk mengintegrasikan nilai-nilai multikultural dalam proses pembelajaran?

6. Apakah ada penyesuaian kurikulum atau silabus tertentu yang mencerminkan pendekatan multikultural?

7. Bagaimana pendekatan guru dalam mengajar nilai-nilai keberagaman, toleransi, dan inklusivitas di kelas?

C. Pertanyaan Terkait Praktik di Lapangan

8. Apa saja tantangan yang dihadapi dalam mengintegrasikan pendidikan multikultural di lingkungan sekolah berbasis agama?

9. Bagaimana respons siswa, guru, dan orang tua terhadap penerapan pendidikan multikultural?

10. Apakah ada pelatihan atau pembinaan khusus untuk guru dalam mendukung penerapan pendidikan multikultural?

11. Apakah yayasan bekerja sama dengan pihak luar (lembaga, pemerintah, organisasi masyarakat) dalam penguatan pendidikan multikultural?

D. Pertanyaan Evaluatif dan Reflektif

12. Bagaimana yayasan mengevaluasi keberhasilan integrasi pendidikan multikultural dalam kurikulum?

13. Apakah strategi ini telah menunjukkan dampak terhadap perilaku siswa atau budaya sekolah secara umum?

14. Apa harapan dan rencana yayasan ke depan dalam memperkuat pendidikan multikultural?

(4)

4 Berikut ini adalah daftar pertanyaan wawancara yang dirancang untuk menjawab rumusan masalah:

"Apa saja tantangan yang dihadapi oleh Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara dalam mengimplementasikan pendidikan multikultural di lingkungan sekolah?"

Daftar Pertanyaan Wawancara

A. Pertanyaan Pembuka (Eksplorasi Awal)

1. Sejauh ini, bagaimana penerapan pendidikan multikultural di sekolah-sekolah yang berada di bawah Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara?

2. Sejak kapan konsep pendidikan multikultural mulai diintegrasikan, dan apa latar belakangnya?

B. Pertanyaan Utama (Identifikasi Tantangan)

3. Apa saja tantangan utama yang dihadapi yayasan dalam mengimplementasikan pendidikan multikultural di sekolah berbasis agama?

4. Apakah ada tantangan dalam hal kurikulum, seperti kesulitan menyesuaikan nilai- nilai multikultural dengan prinsip-prinsip agama?

5. Bagaimana respons para guru terhadap pengintegrasian nilai-nilai multikultural?

Apakah ada resistensi atau kesulitan tertentu?

6. Apakah terdapat kendala dari sisi sumber daya manusia, seperti kurangnya pelatihan atau pemahaman guru tentang pendidikan multikultural?

7. Bagaimana tanggapan siswa terhadap materi atau kegiatan yang bernuansa multikultural?

8. Apakah ada hambatan yang berasal dari lingkungan sosial atau masyarakat sekitar sekolah, seperti prasangka, stereotip, atau keberagaman yang kurang diterima?

9. Adakah tekanan atau tantangan dari internal yayasan terkait konsistensi visi, kebijakan, atau perbedaan pandangan antar pemangku kebijakan?

C. Pertanyaan Pendukung (Upaya Menghadapi Tantangan)

10. Apa strategi atau pendekatan yang telah dilakukan untuk mengatasi tantangan- tantangan tersebut?

11. Adakah pelatihan, workshop, atau pendampingan untuk guru atau tenaga pendidik dalam menghadapi tantangan multikulturalisme?

12. Sejauh mana yayasan bekerja sama dengan pihak eksternal (lembaga pemerintah, LSM, atau tokoh masyarakat) dalam mengatasi hambatan?

D. Pertanyaan Reflektif

13. Menurut Bapak/Ibu, apa faktor kunci yang diperlukan agar pendidikan multikultural dapat diimplementasikan secara lebih optimal di sekolah berbasis agama?

(5)

5 14. Apa harapan dan rencana ke depan dari Yayasan untuk menghadapi tantangan yang

ada dan memperkuat keberhasilan implementasi pendidikan multikultural?

Berikut adalah daftar pertanyaan wawancara untuk menjawab rumusan masalah:

"Bagaimana peran guru dalam mengimplementasikan pendidikan multikultural di

Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara?"

Daftar Pertanyaan Wawancara

A. Pertanyaan Pembuka (Gambaran Umum)

1. Bisa Bapak/Ibu ceritakan tentang peran dan pengalaman Anda sebagai guru di sekolah di bawah Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara?

2. Sejauh mana Bapak/Ibu mengenal konsep pendidikan multikultural?

B. Peran Guru dalam Proses Pembelajaran

3. Bagaimana Bapak/Ibu mengintegrasikan nilai-nilai multikultural dalam proses pembelajaran di kelas?

4. Apakah Bapak/Ibu secara sengaja memasukkan tema keberagaman, toleransi, atau kerja sama lintas budaya dalam materi pelajaran? Bisa beri contoh?

5. Metode atau pendekatan pembelajaran apa yang digunakan untuk mendukung nilai- nilai multikultural di kelas?

C. Peran Guru di Luar Kelas

6. Apakah Bapak/Ibu terlibat dalam kegiatan sekolah yang bertujuan mempromosikan keberagaman budaya atau toleransi antar siswa?

7. Bagaimana Bapak/Ibu menghadapi perbedaan latar belakang budaya, suku, atau pemikiran siswa dalam interaksi sehari-hari?

D. Tantangan dan Dukungan

8. Apa saja tantangan yang Bapak/Ibu hadapi dalam menerapkan pendidikan multikultural di lingkungan sekolah berbasis agama?

9. Apakah ada dukungan dari pihak sekolah atau yayasan untuk memperkuat kapasitas guru dalam mengimplementasikan pendidikan multikultural (misalnya pelatihan, diskusi guru, kurikulum khusus)?

10. Bagaimana respon siswa terhadap pendekatan multikultural yang diterapkan di kelas?

E. Refleksi dan Harapan

11. Menurut Bapak/Ibu, sejauh mana pendidikan multikultural relevan diterapkan di sekolah berbasis agama?

(6)

6 12. Apa saran atau harapan Bapak/Ibu agar peran guru dalam pendidikan multikultural

bisa lebih optimal ke depannya?

Berikut adalah daftar pertanyaan wawancara untuk menjawab rumusan masalah:

"Bagaimana kebijakan sekolah Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara dalam mendukung implementasi pendidikan multikultural?"

Daftar Pertanyaan Wawancara

A. Pertanyaan Pembuka (Latar Belakang dan Konteks)

1. Apa yang melatarbelakangi sekolah di bawah Yayasan Islamic Centre Sumatera Utara mengadopsi pendekatan pendidikan multikultural?

2. Bagaimana pemahaman sekolah terhadap konsep pendidikan multikultural?

B. Pertanyaan Utama (Kebijakan Sekolah)

3. Apakah sekolah memiliki kebijakan formal terkait pendidikan multikultural? Bila ada, bagaimana bentuk kebijakan tersebut?

4. Bagaimana kebijakan tersebut dituangkan dalam dokumen resmi seperti visi-misi sekolah, kurikulum, atau tata tertib?

5. Sejauh mana nilai-nilai seperti toleransi, penghargaan terhadap perbedaan, dan keberagaman tercermin dalam kurikulum dan kegiatan sekolah?

C. Implementasi Kebijakan

6. Apa langkah-langkah konkret yang telah diambil oleh pihak sekolah untuk menerapkan kebijakan pendidikan multikultural?

7. Apakah ada program atau kegiatan khusus yang dirancang untuk mendukung penguatan nilai-nilai multikultural di lingkungan sekolah?

8. Bagaimana sekolah membina guru dan staf untuk mendukung pelaksanaan pendidikan multikultural? (misalnya melalui pelatihan, workshop, atau diskusi internal)

9. Apakah sekolah menjalin kerja sama dengan pihak luar (organisasi, pemerintah, tokoh masyarakat) dalam mendukung kebijakan pendidikan multikultural?

D. Evaluasi dan Dukungan

10. Bagaimana proses evaluasi terhadap pelaksanaan kebijakan multikultural dilakukan oleh sekolah atau yayasan?

11. Apa saja faktor pendukung keberhasilan implementasi kebijakan tersebut sejauh ini?

12. Apakah terdapat kendala dalam proses pelaksanaan kebijakan multikultural? Jika ada, bagaimana sekolah mengatasinya?

(7)

7 E. Refleksi dan Harapan

13. Bagaimana harapan sekolah terhadap peran pendidikan multikultural dalam membentuk karakter siswa?

14. Apa rencana sekolah ke depan untuk memperkuat dan mengembangkan kebijakan pendidikan multikultural?