41
41
DAFTAR PUSTAKA
Al Anshori, Fitrah. "ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI PADA MATA KULIAH MIKROBIOLOGI." Jurnal Biogenerasi 5.2 (2020): 1-6.
Dame, J. M., Wuisang, J., & Mambu, R. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DAN MEDIA INTERAKTIF QUIZIZZ TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA SMK NEGERI 2 TONDANO. Literacy: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 3(1), 109-117.
Ernata, Y. (2017). Analisis motivasi belajar peserta didik melalui pemberian reward dan punishment di sdn ngaringan 05 kec. Gandusari kab. Blitar.
Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 5(2), 781- 790.
Erpiyana, I., Sulistiono, S., & Rahmawati, I. (2022, December). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Biologi Materi Sel Kelas XI MIA 5 SMAN 4 Kediri. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran (Vol. 2, No. 1, pp. 108-111).
Fillmore H Stanford. (2017). Human Resource Management Fourteenth Edition Magraw Hill. New York. 93.
Fitriani, R., & Sugiyono, S. (2018). Perilaku Peduli Lingkungan Pada Siswa KelasX Sma Muhammadiyah 1 Yogykarta. Journal of Culinary Education and Technology, 7(2).
Hapnita, W. (2018). Faktor internal dan eksternal yang dominan mempengaruhi hasil belajar menggambar dengan perangkat lunak siswa kelas XI teknik gambar bangunan SMK N 1 Padang tahun 2016/2017. Cived, 5(1).
Hutamy, E. T., Swartika, F., Alisyahbana, A. N. Q. A., Arisah, N., & Hasan, M.
(2021). Persepsi Peserta Didik Terhadap Pemanfaatan Tik Tok Sebagai Media Pembelajaran.
Kumar, S. (2012) Textbook of Microbiology. First Edit. Edited by Foreword.
New Delhi: Jaypee Brothers Medical Publishers (P) Ltd.
Lestari, K. E. (2014). Implementasi Brain-Based Learning untuk meningkatkan kemampuan koneksi dan kemampuan berpikir kritis serta motivasi belajar siswa SMP. Judika (Jurnal pendidikan UNSIKA), 2(1).
42
Muzaemah, M. (2020). Penerapan Pembelajaran Kooperatif TGT untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VIII SMP.
Jurnal Profesi Keguruan, 6(1), 88-99.
Nasrah, N., & Nur, M. (2021). Hubungan Motivasi Dengan Hasil Belajar Ipa Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 4(1), 8-16.
Narimawati, U. (2010). Research methodology and research design.
Nurhidayah, B. (2020). Analisis literasi sains mahasiswa pada mata kuliah mikrobiologi di universitas negeri semarang. Universitas Negeri Semarang.
Rahiem, M. D. (2021). Remaining motivated despite the limitations: University students’ learning propensity during the COVID-19 pandemic. Children and youth services review, 120, 105802.
Rahman, S. (2022, January). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar.
Rahmawati, R. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA N 1 Piyungan Pada Mata Pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 5(4), 326-336.
Rokhimah, S. F. N. (2022). Perbedaan Motivasi Belajar dengan Model Discovery Learning menggunakan Mind Mapping ditinjau dari Kemampuan Akademik Awal Siswa.
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar (cetakan 24). Jakarta: Rajawali Pers, 246.
Sari, E., Awal, R., Sari, M., Lufri, L., Andromeda, A., & Mufit, F. (2021).
Persepsi Mahasiswa terhadap Pembelajaran Daring Mata Kuliah Mikrobiologi. Bio- Lectura: Jurnal Pendidikan Biologi, 8(2), 167-173.
Septianti, D., & Frastuti, M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Berbasis Internet, Motivasi Intrinsik dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Minat Berwirausaha Online Mahasiswa Universitas Tridinanti Palembang. Jurnal Ilmiah Ekonomi Global Masa Kini, 10(2), 130-138.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
43
43
Sukmadinata, N. S. (2011). Educational research methods. Bandung: Youth Rosadakarya.
Ulmillah, A., Mardiyah, S., Wulandari, T., Riany, H., & Yusuf, A. I. (2018).
Peningkatan Motivasi Belajar Mahasiswa Biologi Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Jambi pada Materi Sintesis Protein dengan Penerapan Model Pembelajaran Role Playing. JEMST (Jurnal of Education in Mathematics, Science, and Technology), 1(1), 26-34.
Uno, H. (2017). Teori Motivasi dan Pengukurannya (Analisis di Bidang Pendidikan). Jakarta: Bumi Aksara.
Uno, H., Claggett, B., Tian, L., Inoue, E., Gallo, P., Miyata, T., ... & Wei, L. J.
(2014). Moving beyond the hazard ratio in quantifying the between-group difference in survival analysis. Journal of clinical Oncology, 32(22), 2380.
Uruk, F. H. (2021). Menguak Kondisi Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Jurnal Inovasi Penelitian, 1(10), 2227- 2234.
Widlund, A., Tuominen, H., Tapola, A., & Korhonen, J. (2020). Gendered pathways from academic performance, motivational beliefs, and school burnout to adolescents’ educational and occupational aspirations.
Learning and Instruction, 66, 101299.
Widoyoko, E. (2016). Penilaian Hasil Pembelajaran di Sekolah. Yogyakarta:
Pustaka Belajar.
