DAFTAR PUSTAKA
A.Octavia, Shilphy. Motivasi Belajar Dalam Perkembangan Remaja. Yogyakarta: Budi Utama, 2020.
Adres M Ginting, Ahmad Fakhri Hutauruk. Pemanfaatan Modul Sejarah Dalam Pengembangan Model Team Games Tournament Berbasis Multikulturalisme Untuk Meningkatkan Sikap Kebhinekaan. Medan: Kita Menulis, 2021.
Akasahtia, Lukman Taufik. Strategi Pembelajaran Bahasa Arab. Riau: Dotplus Publisher, 2021.
Aprilia, Ratna Dwi. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Index Card Match Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Peserta Didik Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 01 Pondok Modern Paciran.”Jurnal Mahasiswa Pendidikan 1, no. 1 (2021): 76.
Aprilia, Reno Rezita. “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Kelas Vii,” (2016) 9, no. 1 (2020): 18.
Ardi Wiyani, Novan. Desain Pembelajaran Pendidikan. Yogyakarta: Arruz Media, 2013.
Aryaningrum, Kiki. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu (Geografi) Di Kelas VIII Smp Negeri 1 Belitang III Oku Timur,” 5, no. 2 (2015): 10.
Badrus Zaman. “Penerapan Active Learning Dalam Pembelajaran Pai.” Jurnal As-Salam 4, No. 1 (2020): 16.
Bahtiar. “Prinsip-Prinsip Dan Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Tarbawi 1, no. 2 (2016): 76.
Budiana, Irwan. Strategi Pembelajaran. Malang: CV. Literasi Nusantara Abadi, 2022.
Buseri, Kamrani. Dasar, Asas, Dan Prinsip Pendidikan Islam. Yogyakarta: Aswaja Pressindo, 2014.
Cyndi Melynda. “Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Type Group Resume Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar.” Repository FKIP Universitas Langlangbuana, (2020).
Danoebroto, Sri Wulandari. “Teori Belajar Konstruktivis Piaget Dan Vygotsky.” Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education 2, no. 3 (2015): 193.
Dessy Triana Relita, Anna Marganingsih, Utari Ilhayati Ningsih. “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Peer Lessons Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.”
Social Science Education Journal 4, no. 2 (2017): 3.
Devy Habibi, Muhammad. “Nilai Pendidikan Akhlaq Tentang Sikap Dalam Persfektif Islam.”
Edumaspul 6, no. 1 (2019).
Erlando Doni Sirait, Dwi Dani Apriyani. “Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Aktif Icm (Index Card Match) Terhadap Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia 5, no. 1 (2020): 47.
Ernata, Yusvidha. “Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Pemberian Reward Dan Punishment Di Sdn Ngaringan 05 Kec.Gandusari Kab.Blitar.” Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar 5, no. 2 (2017): 65.
Farida, Nur. “Fungsi Dan Aplikasi Motivasi Dalam Pembelajaran.” Education and Learning Journal 2, no. 2 (2021): 121.
Fatimatur Rusydiyah, Evi. Pembelajaran Aktif Di Era Pembelajaran Digital. Depok: PT Raja Grafindo Persada, 2021.
Fatimatuzahroh, Fitri. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 7, no.
1 (2019): 89.
Fatimatuzahroh, Kamrani. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Melalui Metode Lectures Vary.” Institut Agama Islam Darussalam (IAID) Ciamis 7, no. 1 (2019).
Fuady, Muhammad. “Efektivitas Strategi Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Minat Belajar Fiqih Kelas VIII Mtsn 1 Jakarta,” (2021), 107.
Gunawan, Heri. Kurikulum Dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. (Bandung: Alfabeta, 2013.
Gunawan, Imam. Metode Penelitian Kualitatif Teori Dan Praktik. Jakarta: Bumi Aksara, 2013.
Hamzah B. Uno. Teori Motivasi Dan Pengukurannya Analisis Di Bidang Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara, 2016.
Hanif, Muhammad. “Kemeja (Kemah Kerja Sejarah) Sebagai Model Pembelajaran Sejarah Yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan.” AGASTYA: Jurnal Sejarah Dan Pembelajarannya 2, no. 2 (2012).
Harahap, Erlina. “Keharmonisan Keluarga Dengan Motivasi Belajar Siswa Dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan Dan Konseling (Studi Deskriptif-Korelasional Di Sma N 4 Padangsidimpuan).” Jurnal Bimbingan Dan Konseling 2, no. 1 (2017): 63.
Hariyanto, Warsono dan. Pembelajaran Aktif, Teori Dan Assesmen. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013.
Hasanah, Uswatun. “Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Anak Usia Dini.” Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro Lampung, 2019.
Haudi. Strategi Pembelajaran. Sumatra Barat: Insan Cendikia Mandiri, 2021.
Huda, Mualimul. “Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa.” Jurnal Penelitian 11, no. 17 (2017): 242.
Ismail. “Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Aktif Di Sekolah.” Jurnal Edukasi 2, no. 1 (2016): 39.
Ismail, Raoda. “Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Pembelajaran Berbasis Masalah Ditinjau Dari Ketercapaian Tujuan Pembelajaran.” Jurnal Kwangsan 1, no. 2 (2013): 58.
———. “Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Berbasis Proyek Dan Pembelajaran Berbasis Masalah Ditinjau Dari Ketercapaian Tujuan Pembelajaran.” Pythagoras 13, no. 2 (2018):
182.
J. Moleong, Lexy. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2018.
Jailani, Sugiman. Desain Pembelajaran Matematika Untuk Melatih Higher Order Thingking Skills. Yogyakarta: UNY Press, 2018.
Jeumpa, Nurul. “Macam-Macam Strategi Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak.” Al- Fathanah 1, no. 1 (2021): 71.
Junaidah. “Strategi Pembelajaran Dalam Perspektif Islam.” Al-Tadzkiyyah 6, no. 1 (2015): 47.
Khodijah, Nyanyu. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press, 2016.
Khoeriyah, Siti. “Strategi Guru Akidah Akhlak Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VII MTs Al-Ma’arif 02 Singosari Malang.” Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam 4, no. 7 (2019): 71.
Khoirul Umam, Muhamad. “Penggunaan Metode Jaritmatika Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar.” Awwaliyah: Jurnal PGMI 2, no. 1 (2019): 88.
Larasati, Sri. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Lexy J. Moleong. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Bandung Remaja Rosdakarya, 2014.
Lismaya, Lilis. Berpikir Kritis Dan PBL. Surabaya: Media Sahabat Cendikia, 2019.
M. Hosnan. Pendekatan Saintifik Dan Konsekstual Dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia, 2014.
Majid, Abdul. Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2014.
Ma’ruf, Ahmad. “Metode Listening Team Melvin L. Silberman Dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Jurnal Mu’allim 2, no. 1 (2020): 33.
Masni, Harbeng. “Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa.” Jurnal Ilmiah Dikdaya 5, no. 1 (97): 2015.
Muh. Fahrurrozi. Pengembangan Perangkat Pembelajaran: Tinjauan Teoritis Dan Praktik.
Lombok: Universitas Hamzanwadi Press, 2020.
Muhammad Toha, Sukron. “Pelaksanaan Metode Active Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Ta’dibuna Jurnal Pendidikan Islam 7, no. 1 (2018): 80.
Muhrin. “Akhlak Kepada Allah Swt.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 11, no. 1 (2021):
39.
Mulyatiningsih, Endang. Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2013.
Munardji. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bina Ilmu, 2014.
Nugrahan, Farida. Metode Penelitian Kualitatif. Solo: Cakra Books, 2014.
Nunuk Suryani, Leo Agung. Strategi Belajar Mengajar. Yogyakarta: Ombak, 2012.
Nur Nasution, Wahyudin. Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing, 2017.
Nurrita, Teni. “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.”
Misykat 3, no. 1 (2018): 172.
Nurvianto, Dewi. “Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Memperbaiki Sistem Starter Melalui Metode Demontrasi Pada Siswa Kelas XII TKR SMKN 1 Gabuswetan Indramayu Tahun Ajaran 2013/ 2014.” Taman Vokasi 2, no. 1 (2014): 90.
Priyanto, Doni. Team Games Tournament. Yogyakarta: NEM, 2021.
Racman, Saudah. Implementasi Kebijakan Perusahaan. Bandung: Econom Ce, 2017.
Rahma Diani. “Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Fisika Siswa Dengan Menggunakan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Inquiring Minds Want To Know Di Smp Negeri 17 Kota Jambi.” UIN Raden Intan Lampung, 2015, 137.
Rahmadhani, Viddya. Efektivitas Metode Pembelajaran Everyone Is A Teacher Here Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas XI MIA 3 SMA Negeri 2 Parepare. Jurnal Ilmiah Keislaman. 1, no. 16.(2019).
Rahmat, Pupu Saeful. “Penelitian Kualitatif.” Equilibrium 5, no. 9 (2009).
Sabila, Nur Akhda. “Integrasi Aqidah Dan Akhlak (Telaah Atas Pemikiran Al-Ghazali).” Jurnal Peradaban Dan Pemikiran Islam 3, no. 2 (2019): 79.
Saiful Hamdi, Qurotul Aini Farida. “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Pada Mata Pelajaran Fiqih Di Mts Ma’arif Nu I Jatilawang Kabupaten Banyumas.” Jurnal Paramurobi 2, no. 2 (2019): 46.
Sanjaya, Wina. Perencanaan Dan Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Kencana, 2012.
Sari, Pusvyta. “Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman Gaya Belajar Untuk Memilih Media Yang Tepat Dalam Pembelajaran.” Aludir 1, no. 1 (2019): 45.
Sartika, Siti. “Strategi Kounikasi Guru Dalam Meningkatkan Semangat Belajar Siswa Di MIS Aisyiyah Percut Sei Tuan.” Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan, (2019), 13.
Setiadi, Hari. “Pelaksanaan Penilaian Pada Kurikulum 2013.” Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan 20, no. 2 (2016): 59.
Shoimin A. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media, 2014.
Sidiq, Umar, and Choiri Miftachul. Metode Penelitian Kualitatif Di Bidang Pendidikan. Ponorogo:
Nata Karya, 2019.
Sri Wastiwi, Setiawati. “Penerapan Model Active Learning Dan Diskusi Kelompok Pada Mata Kuliah Penyutradaraan Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa.”
Technical Report ISI Surakarta 1, no. 3 (2018).
Suardana, Putu. “Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dengan Metode Demontrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Permainan Tolak Peluru” 3, no. 3 (209):
27.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2016.
Suprihatin, Siti. “Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa.” Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2016.
Sutikno, M. Sobry. Metode & Model- Model Pembelajaran. (Lombok: Holistica, 2014.
Suyadi. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2015.
Syah, Muhibbin. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Syamsiyah, Nur. Solusi Menjadi Guru Profesional. Jakarta: Perpustakaan Nasional, 2018.
Syaparuddin, Meldianus, and Elihami. “Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PKn Peserta Didik.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 1 no.1 (2020): 32.
Tampubolon, Manner. “Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa.” Sabillarasyad 1, no.
1 (2016): 55.
Trismayanti, Suci. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam 17, no. 2 (2019): 145.
Ulfa, Fitria. “Strategi Guru PAI Dalam Meningkatkan Moivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MAN Kota Kediri.” UIN Maulana Malik Ibrahim, (2014).
Wahyudi, Dedi. Pengantar Akidah Akhlak Dan Pembelajarannya. Yogyakarta: Lintang Rasi AKsara Books, (2017).
Widodo Supriyono, Abu Ahmadi dan. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta, (2008).
Zaini, Hisyam. “Teori Pembelajaran Bahasa Dan Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif.” An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab 19, no. 2 (2017): 194.
