xv ABSTRACT
Sopia, Enita. 2023. Designing spinning Wheel as Students’ Learning Media in Teaching Writing at Eighth Grade. Skripsi. Tanjungpinang: Department of English Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Assist. Prof. Satria Agust, S.S., M. Pd., CIAR. as the first advisor and Assist. Prof. Gatot Subroto, S.S., M. Pd. as the second advisor.
Keywords: Spinning Wheel, Learning Media, Writing
This research was motivated by students' lack of interest in learning English and also students have difficulty in expressing ideas for writing. This is known from the results of interviews with English teacher in class VIII, that English teacher only utilize learning resources in the form of package books and LKS. Therefore, the researcher aims to create a spinning wheel media that can foster students' attractiveness in the form of creative visual media. This research used is Research and Development (R&D) with the 4-D model (Define, Design, develop and Disseminate) developed by Thiagarajan. . However, the stages are limit to Develop stage because of the limited time in the research. The research subjects involved include validators material experts and media experts. The instrument used to determine the validity using a Likert scale with 5 categories arranged in the form of a checklist. The resulting data analysis is in the form of qualitative and quantitative data. Based on the validity analysis, spinning wheel learning media can be categorized as very valid. The percentage results of learning media from material experts are 94.11% and the assessment of media experts is 92.5%.
xvi ABSTRAK
Sopia, Enita. 2023. Perancangan Spinning Wheel Sebagai Media Pembelajaran Siswa Dalam Pembelajaran menulis di Kelas Delapan. Skripsi.
Tanjungpinang: Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Maritim Raja Ali Haji. Assist. Prof. Satria Agust, S.S., M. Pd., CIAR. sebagai pembimbing pertama dan Assist. Prof.
Gatot Subroto, S.S., M. Pd. sebagai pembimbing kedua.
Keywords: Roda Berputar, Media Pembelajaran, Menulis
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya ketertarikan siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris dan juga siswa mengalami kesulitan dalam menuangkan ide untuk menulis. Hal ini diketahui dari hasil wawancara dengan guru bahasa Inggris kelas VIII, bahwa guru bahasa Inggris hanya memanfaatkan sumber belajar berupa buku paket dan LKS. Oleh karena itu, peneliti bertujuan untuk membuat media roda berputar yang dapat menumbuhkan daya tarik siswa dalam bentuk media visual yang kreatif. Penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Diseeminate) yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Namun, tahapan tersebut dibatasi hingga tahap pengembangan karena keterbatasan waktu penelitian. Subjek penelitian yang dilibatkan meliputi validator ahli materi dan ahli media. Instrumen yang digunakan untuk mengetahui validitas menggunakan skala Likert dengan 5 kategori yang disusun dalam bentuk checklist.
Analisis data yang dihasilkan berupa data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan analisis validitas, media pembelajaran roda pemintal dapat dikategorikan sangat valid.
Hasil persentase media pembelajaran dari ahli materi sebesar 94.11% dan penilaian dari ahli media sebesar 92.5%.
