DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN SENSING DAN INTUITIVE SISWA KELAS X SMK NEGERI NUSAWUNGU - repository perpustakaan

(1)

DESKRIPSI KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN SENSING DAN INTUITIVE SISWA KELAS X SMK NEGERI NUSAWUNGU

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan

Oleh:

INTAN SETIA MAHARANI 1501060038

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2019

(2)

ii

Deskripsi Kemampuan Berpikir…, Intan Setia Maharani, FKIP UMP, 2019

(3)

(4)

iv

(5)

MOTTO

“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai kesanggupannya”

- Q.S. Al-Baqarah: 286 -

“Start from a very little thing, then make it become a big thing”

(6)

vi

PEREMBAHAN

Segala puji dan syukur saya panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat yang telah diberikan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Skripsi ini saya persembahkan untuk:

1. Kedua orangtua saya, Bapak Nano dan Ibu Iin yang selalu memberikan kasih sayang, motivasi, dan semangat.

2.

Kedua kakak saya, Mas Galih dan Mas Nanda yang selalu menjaga saya, dan memberikan banyak tawa yang dapat menghibur dan menenangkan.

(7)

Kata Pengantar

Puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas segala limpahan rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. Skripsi ini disusun untuk memenuhi dan melengkapi syarat agar dapat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari berbagai bantuan, bimbigan, dan dorongan berbagai pihak. Pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. Anjar Nugroho, M.Si., M.H.I., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Eka Setyaningsih, M.Si., Kaprodi Pendidikan Matematika.

4. Fitrianto Eko Subekti, M.Pd., selaku dosen pembimbing yang telah mengajarkan kesabaran, bekal, dan meluangkan waktu untuk membimbing penelitian.

5. Navy Hardiatie Dian Mintarsih, S.Pd., M.Pd., Kepala Sekolah SMK Negeri Nusawungu yang telah memberikan ijin penelitian.

6. Puntik Patriasih, S.Pd, Guru Matematika di SMK Negeri Nusawungu beserta semua rekan-rekan guru dan siswa kelas X TKR 1 yang telah membantu terlaksananya penelitian ini.

(8)

viii

7. segenap dosen program studi pendidikan matematika yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat bagi peneliti selama berlajar di Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu, terimakasih untuk semua bantuan, nasehat, kritik, saran, dan motivasi yang telah diberikan dalam penyusunan skripsi ini.

Dalam penyusunan skripsi ini, peneliti menyadari bahwa peneliti membutuhkan saran dan masukan agar skripsi ini dapat tersusun dengan baik.

Peneliti berharap, skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi peneliti dan para pembaca.

Purwokerto, Juli 2019

Penulis

(9)

ABSTRAK

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari tipe kepribadian sensing dan intuitive. Sampel dipilih menggunakan metode purposive sampling dengan jumlah sampel yang diambil sebanyak 6 siswa, terdiri dari 3 siswa yang memiliki kepribadian sensing, dan 3 siswa lain yang memiliki kepribadian intuitive. Data kemampuan berpikir kreatif siswa yang diperoleh diuji keabsahannya dengan menggunakan triangulasi teknik melalui tes tertulis dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa siswa yang memiliki kepribadian sensing sudah memberikan lebih dari satu jawaban, penyelesaian yang berbeda, dan memberikan penyelesaian secara terperinci. Pada beberapa kesalahan yang dilakukan, siswa dapat memperbaiki kesalahan tersebut dengan baik. Sedangkan siswa yang memiliki kepribadian intuitive sudah memberikan penyelesaian yang berbeda dan penyelesaian secara terperinci namun masih terdapat kesalahan pada penyelesaian yang diberikan. Pada suatu permasalahan tertentu, siswa dengan kepribadian intuitive mampu menggunakan caranya sendiri yang berbeda dengan siswa lainnya.

Kata Kunci: berpikir kreatif, sensing, intuitive

(10)

x DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

SURAT PERNYATAAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

ABSTRAK ... ix

DAFTAR ISI ... x

DAFTAR TABEL ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

BAB 1 PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang ... 1

B. Rumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penlelitian ... 4

D. Manfaat Hasil Penelitian ... 4

BAB II KAJIAN TEORITIK ... 5

A. Deskripsi Konseptual ... 5

B. Penelitian Relevan ... 12

C. Kerangka Pikir ... 14

BAB III METODE PENELITIAN ... 16

(11)

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 16

B. Jenis Penelitian ... 16

C. Subyek Penelitian ... 16

D. Prosedur Penelitian... 17

E. Teknik Pengumpulan Data ... 19

F. Teknik Analisis Data ... 20

G. Uji Validasi Hasil Analisis ... 22

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 23

A. Hasil Penelitian ... 23

B. Pembahasan ... 88

C. Temuan-temuan ... 93

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ... 95

A. Simpulan ... 95

B. Saran ... 95

DAFTAR PUSTAKA ... 97

LAMPIRAN ... 99

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Perbedaan Kepribadian Sensing dan Intuitive ... 11

Tabel 4.1 Hasil Kuesioner Kepribadian Sensing dan Intuitive ... 24

Tabel 4.2 Uji Keabsahan Data ... 81

Tabel 4.3 Pembahasan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa ... 88

(13)

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Jawaban soal nomor 2a SS1 ... 27

Gambar 4.4 Jawaban SS3 nomor 2a pada saat wawancara ... 30

Gambar 4.5 Jawaban soal nomor 2a SI1 ... 31

Gambar 4.6 Jawaban soal nomor 2a SI3 ... 33

Gambar 4.7 Jawaban soal nomor 2b SS1 ... 35

Gambar 4.10 Jawaban soal nomor 2b SI1 ... 40

Gambar 4.11 Jawaban soal nomor 2b SI3 ... 42

Gambar 4.12 Dua penyelesaian soal nomor 3 SS1 ... 44

Gambar 4.15 Dua penyelesaian soal nomor 3 SI1 ... 53

Gambar 4.16 Penyelesaian soal nomor 3 SI2... 56

Gambar 4.17 Dua penyelesaian soal nomor 3 SI3 ... 58

Gambar 4.18 Penyelesaian soal nomor 2a SS1 ... 61

Gambar 4.21 Penyelesaian soal nomor 2a SS3 saat wawancara ... 63

(14)

xiv

Gambar 4.24 Penyelesaian soal nomor 1 SS1 ... 69

Gambar 4.28 Penyelesaian soal nomor 1 SI1 saat wawancara ... 75

(15)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran I. Instrumen ... 100

Lampiran II. Data Hasil Kuesioner Kepribadian Sensing dan Intuitive ... 116

Lampiran III. Data Hasil Tes Tertulis Siswa ... 141

Lampiran IV. TranskripWawancara... 153

Lampiran V. Foto Dokumentasi ... 198

Lampiran VI. Surat Perijinan Peneitian ... 200

Lampiran VII. Riwayat Hidup ... 203