DETERMINAN KECURANGAN AKADEMIK MAHASISWA AKUNTANSI SAAT PEMBELAJARAN DARING
TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada Program Studi Akuntansi
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Akuntansi
Oleh:
FEBRIANTI KARTIKA NINGRUM 232018067
FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2022
FAKULTAS EKONOMIKA DAN BISNIS UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
PERNYATAAN KEASLIAN TUGAS AKHIR
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Febrianti Kartika Ningrum
NIM : 232018067
Progam Studi : Akuntansi
Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa Tugas Akhir :
Judul : Determinan Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Saat Pembelajaran Daring
Pembimbing : Dr. Evi Maria, S.E., M.Acc., Ak., CA.
Tanggal Uji :
Adalah benar-benar karya saya.
Di dalam kertas kerja ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau gagasan orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk rangkaian kalimat atau simbol yang saya aku seolah-olah sebagai tulisan saya sendiri tanpa memberikan pengakuan pada penulis aslinya.
Apabila kemudian terbukti bahwa saya ternyata melakukan tindakan menyalin atau meniru tulisan orang lain seolah-olah hasil pemikiran saya sendiri, saya bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku di Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang telah saya peroleh.
Salatiga, 3 September 2022 Yang memberi pernyataan
Febrianti Kartika Ningrum
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Kertas Kerja : Determinan Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Saat Pembelajaran Daring
Nama Mahasiswa : Febrianti Kartika Ningrum
NIM :232018067
Program Studi : SI Akuntansi
v Abstract
The purpose of this study is to find empirical evidence of factors that influence academic cheating of accounting students during online learning from the perspective of diamond fraud theory. The independent variables in this research are pressure, opportunity, rationalization and ability. Primary data collection was carried out through an online survey using a questionnaire instrument through a google form. The total number of respondents who were processed and analyzed was 134 accounting students. The results of this research show that pressure and rationalization have a positive effect on academic cheating of accounting students during online learning, the opportunity has no effect on academic cheating of accounting students during online learning and the ability to negatively affect the academic cheating of accounting students during online learning. The findings were also solid when additional analyses were conducted by including the sex variable as the control variable. Pressure and rationalization have an influence on the academic cheating of accounting students when online learning, opportunity, and gender have no effect on academic cheating of accounting students during online learning, while ability has a negative influence on academic cheating of accounting students during online learning.
Keywords: Academic Fraud; Fraud Diamond; Online Learning.
Abstrak
Tujuan riset ini adalah untuk menemukan bukti empiris faktor yang mempengaruhi kecurangan akademik mahasiswa akuntansi saat pembelajaran daring dari perspektif teori fraud diamond. Variabel independen dalam riset ini adalah tekanan, peluang, rasionalisasi dan kemampuan. Pengumpulan data primer dilakukan melalui survei online menggunakan instrumen kuesioner melalui google form. Total responden yang diolah serta dianalisis sebanyak 134 mahasiswa akuntansi. Hasil dari riset ini menunjukkan bahwa tekanan dan rasionalisasi berpengaruh positif pada kecurangan akademik mahasiswa akuntansi saat pembelajaran daring, kesempatan tidak berpengaruh pada kecurangan akademik mahasiswa akuntansi saat pembelajaran daring dan kemampuan berpengaruh negatif pada kecurangan akademik mahasiswa akuntansi saat pembelajaran daring.
Temuan ini juga kokoh saat analisis tambahan dilakukan dengan memasukan variabel jenis kelamin sebagai variabel kontrol. Tekanan dan rasionalisasi memiliki pengaruh pada kecurangan akademik mahasiswa akuntansi saat pembejaran daring, kesempatan, dan jenis kelamin tidak berpengaruh pada kecurangan akademik mahasiswa akuntansi saat pembelajaran daring, sedangkan kemampuan memiliki pengaruh negatif pada kecurangan akademik mahasiswa akuntansi saat pembelajaran daring.
Kata Kunci :Kecurangan Akademik; Fraud Diamond; Pembelajaran Online.
vii
KATA PENGANTAR
Kecurangan akuntansi masih sering terjadi di Indonesia, adapun beberapa auditor yang masih saja melakukan kecurangan tersebut seperti memanipulasi laporan keuangan perusahaan agar terlihat baik dimata calon investor. Untuk mencegah terjadinya kecurangan tersebut dapat dimulai dari pendidikan. Peran pendidikan akuntansi untuk memperlengkapi mahasiswa akuntansi dalam menghadapi dunia kerja yang sehat. Akan tetapi, di dunia pendidikan pun tak lepas dari adanya kecurangan akademik. Faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa akuntansi untuk melakukan kecurangan akademik terdiri dari faktor tekanan, kesempatan, rasionalisasi dan kemampuan. Mahasiswa tidak hanya melakukan kecurangan akademik pada saat pembelajaran luring, melainkan juga saat pembelajaran daring. Penelitian ini menguji faktor-faktor yang mempengaruhi kecurangan akademik mahasiswa akuntansi saat pembelajaran daring dari perspektif teori fraud diamond.
Dalam penulisan tugas akhir ini, peneliti menyadari bahwa masih jauh dari kata sempurna. Dengan demikian, peneliti menerima segala bentuk kritikan, saran maupun masukan dari berbagai pihak. Semoga penelitian ini bermanfaat bagi para pembaca dan semua pihak.
Salatiga, 3 September 2022
Febrianti Kartika Ningrum
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji dan syukur kepada Tuhan atas anugerahNya, sehingga tugas akhir ini dapat diselesaikan dengan baik. Berbagai pihak telah mendukung penyelesaian tugas akhir ini. Terima kasih kepada:
1. Ibu Roos Kities Andadari, S.E., MBA., Ph.D. selaku Dekan Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana.
2. Bapak Dr. Yefta Andi Kus Noegroho, S.E., M.Si., Ak., CA., CMA. selaku Ketua Program Studi S1 Akuntansi Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana.
3. Ibu Dr. Evi Maria, S.E., M.Acc., Ak., CA. selaku dosen pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan peneliti untuk menyelesaikan tugas akhir ini.
4. Seluruh dosen berserta Staff Tata Usaha Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan bantuan bidang administrasi serta teknis kepada penulis selama perkuliahan.
5. Keluarga, saudara dan teman-teman yang senantiasa memberikan dukungan dan motivasi dalam penyusunan tugas akhir ini.
Semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat dan berkontribusi untuk penelitian–
penelitian berikutnya.
Salatiga, 3 September 2022
Febrianti Kartika Ningrum
ix DAFTAR ISI
Halaman Judul ... i
Surat Pengesahan Keaslian Tugas Akhir ... ii
Halaman Persetujuan ... iii
Halaman Pengesahan ... iv
Abstract ... v
Abstrak ... vi
Kata Pengantar ... vii
Ucapan Terima Kasih ... viii
Daftar Isi... ix
Daftar Tabel ... xi
Pendahuluan ... 1
Tinjauan Pustaka ... 5
Pengaruh Tekanan Terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi ... 5
Pengaruh Kesempatan Terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi 6 Pengaruh Rasionalisasi Terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi ... 6
Pengaruh Kemampuan Terhadap Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi ... 7
Metoda Penelitian... 9
Variabel Operasional Dan Pengukuran Variabel ... 9
Kecurangan Akademik ... 9
Fraud Diamond: Tekanan, Kesempatan, Rasionalisasi, Dan Kemampuan ... 13
Jenis Kelamin ... 14
Teknik Analisis ... 14
Hasil Dan Pembahasan ... 16
Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas ... 16
Hasil Uji Asumsi Klasik ... 17
Hasil Uji Hipotesis ... 18
Pengujian Tambahan ... 19
Pembahasan Penelitian ... 20
Kesimpulan Dan Saran ... 25
Simpulan ... 25
Keterbatasan ... 25
Saran Untuk Penelitian Selanjutnya ... 26
Daftar Pustaka ... 27
Lampiran ... 32
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian ... 32
Lampiran 2. Uraian Data Responden ... 38
Lampiran 3. Uji Validitas Dan Uji Reliabilitas ... 41
Lampiran 4. Uji Asumsi Klasik ... 45
Lampiran 5. Uji Hipotesis ... 47
Lampiran 6. Uji Hipotesis Tambahan ... 48
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Kecurangan Akademik Saat Pembelajaran Luring Dan Daring ... 3
Tabel 2. Operasionalisasi Variabel Riset ... 10
Tabel 3. Hasil Uji Validitas ... 16
Tabel 4. Hasil Uji Reliabilitas ... 17
Tabel 5. Hasil Uji Hipotesis ... 19
Tabel 6. Hasil Uji Tambahan ... 19
