PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
Untuk mengetahui penerapan sistem supervisi Madrasah terhadap peningkatan mutu pendidikan agama Islam di MAN 2 Bulukumba. Instruksi apa yang dilakukan pengawas Madrasah dalam meningkatkan mutu Pendidikan Agama Islam di MAN 2 Bulukumba.
Tujuan Penulisan
Manfaat Penelitian
22 Departemen Agama Republik Indonesia, Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar, (Jakarta: Dirjen Pendidikan Sekolah Umum, 1994), hal. 5. Bagaimana pengawas madrasah meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di MAN 2 Bulukumba.
KAJIAN PUSTAKA
Pengertian pengawas Madrasah
Bantuan yang diberikan kepada guru hendaknya didasarkan pada penelitian atau observasi yang cermat serta evaluasi yang obyektif dan mendalam terhadap perencanaan kurikulum yang telah dilakukan. Proses pendampingan yang berorientasi pada peningkatan kualitas proses dan hasil pembelajaran menjadi penting, agar bantuan yang diberikan benar-benar tepat sasaran.7.
Aktifitas pengawas Madrasah
Supervisi tersebut hendaknya dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan secara terus-menerus pada madrasah yang diawasinya. Indikator peningkatan mutu pendidikan madrasah terlihat pada setiap komponen pendidikan, termasuk sistem supervisi dan.
Kinerja pengawas Madrasah
Oleh karena itu, kehadiran pengawas madrasah harus menjadi bagian yang tidak terpisahkan dalam peningkatan mutu pendidikan, sehingga bersama-sama guru, pimpinan madrasah, dan staf madrasah lainnya turut serta memajukan dan mengembangkan mutu pendidikan di madrasah masing-masing seoptimal mungkin. . sesuai dengan standar yang ditetapkan. diperoleh melalui uji profisiensi dan/atau pendidikan dan pelatihan fungsional pengawas, pada lembaga yang ditunjuk oleh pemerintah; 6) memilih tutor untuk satuan pendidikan. Jumlah sekolah yang harus dilatih bagi pengawas perorangan satuan pendidikan minimal sepuluh sekolah dan maksimal lima belas sekolah, jumlah guru yang harus dilatih bagi pengawas perorangan satuan pendidikan minimal empat puluh guru dan paling banyak enam puluh orang guru. ." 12.
Komponen kinerja pengawas Madrasah
Memiliki laporan evaluasi hasil pelaksanaan program pendampingan dan pelatihan bagi guru di KKG/MGMP dan kepala madrasah di KKKM, dll. Memiliki laporan pelaksanaan program pendampingan dan pelatihan profesional bagi guru dan/atau kepala madrasah dalam penelitian tindakan.
Pengertian mutu pendidikan
Mendapatkan laporan pelaksanaan program pendampingan bagi konselor muda madrasah dan konselor sekolah menengah dalam melaksanakan tugas terpentingnya. Dalam kamus manajemen mutu, ini adalah tingkat di mana sejumlah karakteristik yang melekat memenuhi serangkaian persyaratan14.
Dasar-dasar program mutu pendidikan
Prinsip-prinsip mutu pendidikan
Manajemen mutu pendidikan merupakan alat yang dapat digunakan oleh para profesional pendidikan untuk memperbaiki sistem pendidikan. Pengembangan pendidikan agama Islam di sekolah juga melaksanakan Peraturan Pemerintah Nomor 55 Tahun 2007 tentang Pendidikan Keagamaan dan Pendidikan Keagamaan yang menyatakan bahwa pendidikan Islam dapat digolongkan menjadi tiga bentuk: pertama, pendidikan. Kedua, pendidikan umum berkarakter Islam pada satuan pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi pada jalur formal, nonformal, dan informal.
Ketiga, pendidikan agama Islam di berbagai satuan pendidikan Islam dan pesantren, yang berlangsung melalui jalur formal, nonformal, dan informal. Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam di sekolah bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan relevansi pendidikan agama Islam di sekolah dengan perkembangan kondisi lingkungan lokal, nasional, dan global, serta kebutuhan siswa.
Mutu pendidikan dalam perspektif islam
Dia memberi anda pelajaran supaya anda boleh mengambil pelajaran.” 16 Ayat di atas menunjukkan hukum wajib beramal dalam semua amalan. Oleh itu, wajib bagi manusia melakukan kebaikan dalam segala hal sama ada dalam urusan agama mahupun dunia.
Pendidikan Agama Islam
- Pengertian Pendidikan Agama Islam
- Dasar dan tujuan Pendidikan Agama Islam
Oleh karena itu, peneliti mencoba memberikan gambaran kasus dalam dunia pendidikan mengenai peran pengawas madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan agama Islam di MAN 2 Bulukumba. Peranan guru pembimbing madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan agama islam di MAN 2 Bulukumba Pendidikan agama islam di MAN 2 Bulukumba. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti mengenai penerapan sistem supervisi madrasah untuk meningkatkan mutu pendidikan agama Islam melalui kegiatan supervisi di Man 2 Bulukumba, ada beberapa hal yang perlu dilakukan.
Keadaan pembelajaran pendidikan agama Islam di Man 2 Bulukumba saat ini sudah baik, sesuai dengan hasil kunjungan dan bimbingan yang diberikan kepada guru. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan berkaitan dengan penerapan sistem supervisi madrasah dalam arah peningkatan mutu pendidikan agama Islam melalui kegiatan supervisi di Man 2 Bulukumba, terdapat beberapa hal yang telah dilakukan oleh pengawas. Bagaimana kualitas pembelajaran agama Islam di MAN 2 Bulukumba saat ini dan kekurangan apa saja yang kita temukan pada diri guru ketika melakukan supervisi.
METODE PENELITIAN
Lokasi dan Objek Penelitian
Mutu pendidikan agama Islam merupakan keunggulan suatu produk berupa barang atau jasa yang memuaskan, memenuhi keinginan dan kebutuhan pelanggan. Bentuk pembinaan yang dilakukan oleh pengawas untuk meningkatkan mutu pendidikan agama Islam adalah dengan terlebih dahulu mempersiapkan program kerja pengawas, kemudian mencatat kebutuhan guru pendidikan agama Islam khususnya dalam hal manajemen pengajaran sesuai dengan tugas pokok agama Islam. agama. guru pendidikan. Menggambarkan Mutu Pendidikan Agama Islam di Man 2 Bulukumba Pendidikan agama Islam merupakan upaya sadar untuk mempersiapkan peserta didik agar memahami, menerapkan dan terampil mengamalkan agama Islam melalui kegiatan pendidikan.
Mutu pendidikan agama Islam di Man 2 Bulukumba sejauh ini dalam kondisi baik terutama pada proses pembelajarannya, meskipun dalam pelatihan yang dilakukan kepada guru PAI masih terdapat sebagian kecil guru yang terkadang tidak menyelesaikan administrasi pembelajarannya, namun pengembangan tetap kami lakukan bersama pengawas seperti mitra madrasah, pimpinan madrasah dan guru. Mengenai kualitas pendidikan agama Islam di Man 2 Bulukumba, saya saat ini menilai masih dalam kondisi baik dan sudah sepantasnya pendidikan agama Islam di Madrasah lebih unggul dari sekolah negeri mengingat Madrasah merupakan lembaga pendidikan berbasis Islam. Data kebutuhan guru pendidikan agama Islam khususnya dalam hal pengelolaan pembelajaran sesuai dengan tugas pokok guru pendidikan agama Islam.
Diharapkan kepada pemerintah dalam konteks Kementerian Agama untuk lebih memperhatikan fungsi pengawas sebagai salah satu pihak yang berperan dalam peningkatan mutu pendidikan khususnya pendidikan agama Islam. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Jakarta: Direktur Jenderal Pendidikan dan Pengajaran Sekolah Negeri.
Variabel dan Desain Penelitian
Defenisi Operasional Variabel
Populasi dan Sampel
Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah alat atau fasilitas yang digunakan peneliti untuk mengumpulkan data guna mempermudah pekerjaannya dan. Berdasarkan teori mengenai instrumen penelitian diatas maka peneliti menggunakan instrumen pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan analisis dokumen dengan tujuan untuk memperoleh data mengenai pelaksanaan supervisi pendidikan yang dilakukan oleh pengawas pendidikan departemen agama terhadap kualitas agama Islam. pendidikan. Wawancara merupakan kegiatan yang dilakukan untuk memperoleh informasi secara langsung dengan cara mengajukan pertanyaan kepada narasumber (informan atau key informan) untuk memperoleh informasi yang mendalam.
Teknik Pengumpulan Data
Teknik Analisis Data
Untuk memaksimalkan peran kami sebagai pengawas, dilakukan tindakan-tindakan untuk meningkatkan kemampuan guru pendidikan agama Islam sebagai salah satu komponen keberhasilan pendidikan, antara lain; (1) menerapkan kedisiplinan pada guru; (2) memberikan teknik yang dapat membantu guru dalam menyampaikan materi; (3) memperhatikan guru pada saat melakukan proses pembelajaran, sehingga pengawas dapat memberikan masukan atau bantuan apabila guru mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran, sehingga sebagai pengawas harus menguasai cara dan strategi dalam melakukan supervisi. .1. Pengawas memberikan bimbingan kepada guru mengenai perangkat pembelajaran secara umum mulai dari perencanaan pembelajaran berkala, penilaian hasil pembelajaran, program remedial, program pengayaan, penyusunan kurikulum, metode pengajaran yang baik bahkan pelaksanaan MGMP Pendidikan Agama Islam. Supervisor selalu terlibat. 9. Wujud kemerosotan moral yang terjadi di Indonesia saat ini seringkali ditandai dengan rendahnya kualitas pendidikan agama Islam, padahal pendidikan agama Islam diharapkan dapat membentuk karakter dan kepribadian Islami peserta didik.
Berdasarkan hasil wawancara dengan pengawas, maka peneliti dapat menyimpulkan bahwa pedoman yang selama ini diterapkan oleh pengawas madrasah di Kemenag Bulukumba adalah bahwa pendidikan agama Islam mempunyai dampak yang sangat besar terhadap peningkatan moral siswa, karena pada dasarnya Pendidikan agama Islam tidak hanya sebatas pada pemahaman saja, namun juga pada kemampuan mengimplementasikan hakikat ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Berdasarkan hasil wawancara dengan pengawas madrasah, pimpinan madrasah dan guru pendidikan agama Islam dapat disimpulkan bahwa mutu pendidikan agama Islam di Man 2 Bulukumba saat ini dalam kondisi baik sesuai dengan hasil pembinaan selama ini. Selain bimbingan yang diberikan oleh dosen pembimbing, mereka juga menekankan bahwa pendidikan agama Islam tidak hanya sebatas pada ranah kognitif saja, namun bagaimana nilai-nilai ajaran Islam dapat diaktualisasikan dalam kehidupan sehari-hari, seperti terlihat pada Man 2 Bulukumba. diantaranya ketika tiba waktu salat, para santri pergi ke mesjid dengan penuh semangat untuk salat berjamaah, dilanjutkan dengan ritual para santri. Sinergitas pengawas madrasah, kepala sekolah, dan guru pendidikan agama Islam hendaknya terus digalakkan dan dijaga secara terus-menerus dan tidak terputus-putus agar peran dan fungsi pengawas tetap berfungsi secara efektif dan efisien.
HASIL PENELITIAN
Peranan Pengawas Madrasah Terhadap Peningkatan
Oleh karena itu perlu memperbanyak upaya, memaksimalkan kegiatan termasuk mengambil keputusan, merumuskan tujuan, merancang kebijakan, menyusun program, menggunakan sumber daya agar upaya peningkatan mutu pendidikan berhasil. Pengawas mempunyai peranan yang sangat penting dalam pengembangan mutu pendidikan, karena pengawas dapat dikatakan sebagai guru, artinya keberhasilan seorang guru juga ditentukan oleh pengawas, misalnya di sekolah ini pengawas terus-menerus memberikan instruksi. , salah satunya melalui kegiatan Konsultasi Guru Mata Pelajaran (MGMP). pelatihan, setelah itu supervisor melakukan supervisi, yang pertama supervisi akademik dengan melihat alat peraga, kemudian supervisi proses dengan mengamati langsung guru di kelas. untuk memastikan apakah pengajaran guru sesuai RPP dengan apa yang diajarkan dan apakah metodenya tepat dalam mengajar. Dalam pengawasan pendidikan agama yang merupakan inti program pendidikan agama ditangani oleh unsur lain seperti guru agama, sarana dan prasarana, kurikulum dan sistem pengajaran.
Pengawas adalah mitra madrasah, pimpinan madrasah dan juga guru, karena tugas pengawas madrasah adalah melaksanakan supervisi akademik bagi guru dan supervisi manajerial bagi kepala sekolah. Pelaksanaan tugas tentunya tidak bisa kita lepas dari kontroversi pendidikan yang terjadi saat ini, terutama tindakan pengawas yang sangat sensitif terhadap perhatian atau kritik, karena pengawas merupakan salah satu pihak yang sangat menentukan mutu pendidikan. Mengingat permasalahan mata pelajaran bukan hanya permasalahan kognitif yang ada di dalam kelas saja, tetapi juga mencakup permasalahan mengarahkan dan mengarahkan perilaku siswa di luar kelas, maka pengawas juga mengawasi, mengamati, dan mempelajari berbagai aspek lingkungan antar kurikuler, termasuk pengelolaan pendidikan. unit yang berkontribusi pada pendidikan agama. .
Tujuan: Untuk memperoleh data, memperoleh informasi tentang peran pengawas Madrasah di MAN 2 Bulukumba (variabel X) dan meningkatkan mutu pendidikan agama Islam (variabel Y). Bentuk pembinaan apa saja yang dilakukan oleh pengawas Madrasah untuk meningkatkan mutu Pai di MAN 2 Bulukumba.
