Nama : Sara Novianita NIM : 501573526 Prodi : MPMt
Diskusi 2 Metode Penelitian Pendidikan Matematika
(1) menentukan pendekatan penelitian (kuantiatif/kualitatif/mix-method/pengembangan) dari topik yang anda pilih.
(2) membuat 3 rumusan masalah yang digali dari diskusi 1.
(3) menentukan judul penelitiannya (4) membuat kerangka landasan teorinya
(5) mendaftar 20 referensi terkait topik yang anda pilih yang paling relevan dan up to date.
(6) Coba kamu baca-baca artikel yang terbit pada International Journal of Didactic Mathematics in Distance Education.
Penyelesaian:
1. Pendekatan penelitian yang saya gunakan yaitu:
Model Pengembangan Borg dan Gall Menurut (Borg & Gall, 1983) model pengembangan ini menggunakan alur air terjun (waterfall) pada tahap pengembangannya. Model pengembangan Borg dan Gall ini memiliki tahap-tahap yang relatif panjang karena terdapat 10 langkah pelaksanaan: (1) penelitian dan pengumpulan data (research and information colleting), (2) perencanaan (planning), (3) pengembangan draft produk (develop preliminary form of product), (4) uji coba lapangan (preliminary field testing), (5) penyempurnaan produk awal (main product revision), (6) uji coba lapangan (main field testing), (7) menyempurnakan produk hasil uji lapangan (operational product revision), (8) uji pelaksanaan lapangan (operasional field testing), (9) penyempurnaan produk akhir (final product revision), dan (10) diseminasi dan implementasi (disemination and implementation) (Hamdani, 2011). Langkah tersebut ditunjukkan pada bagan berikut:
Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV Pustaka Setia.
2. Rumusan masalah:
a. Bagaimana Kevalidan Media Pembelajaran Articulate Storyline dengan Model Problem Based Learning pada Materi?
b. Bagaimana Kepraktisan Media Pembelajaran Articulate Storyline dengan Model Problem Based Learning pada Materi SPLDV?
c. Bagaimana Keefektifan Media Pembelajaran Articulate Storyline dengan Model Problem Based Learning pada Materi SPLDV?
3. Pengembangan Media Pembelajaran Articulate Storyline dengan Model Problem Based Learning pada Materi SPLDV.
4. Kerangka Landasan Teori:
a. Penelitian dan Pengembangan b. Media Pembelajaran
c. Articulate Storyline
d. Model Problem Based Learning e. Kualitas Media Pembelajaran f. Evaluasi Media Pembelajaran
g. Media Pembelajaran Articulate Storyline dengan Model Problem Based Learning pada Materi SPLDV
5. Doli, W., Armiati, A. (2020). Development of Mathematics Learning Tools Based on Realistic Mathematics Education for Vocational High School Students. Journal of Physics:
Conference Series.
Fauzila Putri, F., dkk (2023). Development of Learning Tools Based on Realistic Mathematics Education to Improve the Mathematical Problem-Solving Ability of Students in Class VII Middle School. Journal of Social Research. 2(10): 3404-3410.
Hasanah, Anisaul, dkk. (2020). Development of Student Worksheets based on Problem- Based Learning.
Insani, K. dkk. (2020). Developing of learning tools based on science, technology, engineering, and mathematics (STEM) based on learning community to improve critical thinking ability in class X student’s arithmetic sequences and arithmetic materials. Journal of Physics: Conference Series.
Hendrajah, A.D., dkk. (2023). Development Of Mathematics Learning Tools Based On Realistic Mathematics Education To Improve Mathematical Critical Thinking Ability For Class Vii Middle School. Journal of Social Research. 2(10): 3636-3642.
Rianti, R. dkk. (2022). Development of Mathematics Learning Tools in the Context of Riau Malay Culture to Improve Students Mathematical Problem Solving Ability. Journal of Educational Sciences. 4(1): 73-82.
Atika, N., dkk. (2020). Development of Learning Tools by Application of Problem Based Learning Models to Improve Mathematical Communication Capabilities of Sequence and Series Materials.
Zahira, K., dkk. (2020). Development of a Problem Based Learning Media to Build Mathematical Communication Capabilities Students of Class VIII Junior High School.
Journal of Educational Sciences. 4(3): 487-500.
Ningsih, F., dkk. (2020). Development of Learning Tools with the Application of Learning Inventions to Improve Mathematical Problem Solving Ability Social Arithmetic Material.
Journal of Educational Sciences. 4(1): 44-52.
Daryanes, F., dkk. (2023). Development of a Problem Based Learning Media to Build Mathematical Communication Capabilities Students.
Erlangga, V.I., dkk. (2023). Development of Articulate Storyline Learning Media with Problem Based Learning Model on SPLDV Materials.
Jannah, A.R., dkk. (2023). Development of Articulate Storyline- based interactive learning media on arithmetic sequences and series.
Hadza, C., dkk. (2020). Development of Learning Media-Based on Articulate Storyline.
Silitonga, Y.S., dkk. (2023). Development of a Problem Based Learning Media to Build Mathematical Communication Capabilities Students.
Siagian, A., dkk. (2022). Development of Mathematics learning interactive media through realistics Mathematic Education Approach Using Articulate Storyline.
Wibawa, R.P., dkk. (2023). Development of Scribe Video Learning Media Based on Problem Based Learning (PBL) in Economic Learning.
Gandamana, A., dkk. (2022). Development of Interactive Learning Media Based on Local Wisdom with Articulate Storyline Assistance Theme 7 the Beautiful Diversity in my Country.
Arwanda, P., Irianto, S., & Andriani, A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran
Articulate Storyline Kurikulum 2013 Berbasis Kompetensi Peserta
Didik Abad
21 Tema 7 Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(2): 193-204.
Darnawati, Jamiludin, La Batia, Irawaty, & Salim. (2019).
Pemberdayaan Guru
Melalui Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi
Articulate Storyline. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1): 8-16.
Hapsari, H.T., dkk. (2023). Pengembangan media pembelajaran berbasis e-flipbook melalui canva pada materi satuan waktu untuk peserta didik kelas III sekolah dasar.
11(4):1-6.
Kurnia Sari, R. & Harjono N. (2021). Pengembangan Media
Pembelajaran Interaktif
Berbasis Articulate Storyline Tematik Terhadap Minat Belajar Siswa
Kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1): 122-130.
Pamungkas, D., dan Rokhima, N. (2023). Pengembangan Lkpd Matematika Berbasis Pendekatan Pmri Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Peserta Didik.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika Indonesia. 12(2): 154-165.
Pratama, R.A. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Articulate
Storyline 2 Pada
Materi Menggambar Grafik Fungsi Di SMP Patra Dharma 2 Balikpapan.
Dimensi, 7(1): 19-35.
Priangga, Y. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran
Menggunakan Pendekatan
ADDIE Analisis, Desain, Development, Implementasi, Evaluasi.
Mathematics
Research and Development Media Pembelajaran. 1(1).
Putri, A. P., Heleni, S., Murni, A. (2021). Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis
Articulate Storyline untuk Memfasilitasi Kemandirian Belajar Siswa
Kelas IX
SMP/MTs. Jurnal Cendekia: Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika.
6(1): 234-247.
Rianto. (2020). Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3.
Indonesian
Language Education and Literature, 6(1): 84–92.
Setyo Utami, Y. & Wahyudi. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis
Articulate Storyline Pada Pembelajaran Tematik Peserta Didik Kelas V SD.
Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 4(1): 62-71.
Sapitri, D. & Bentri A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran
Berbasis Aplikasi
Articulate Storyline Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X. Inovtech, 2(1): 1-8.
Santi, I., Hutapea, N. M., Murni, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Matematika Mode Problem Based Learning (PBL) untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas X Jurusan
Otomotif SMK. Jurnal Cendikia: Jurnal Pendidikan Matematika. 6(2):
1597.
Winnuly, dkk. (2023). Pengembangan media pembelajaran pop-up storybook interaktif untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak. 12(1): 36-38.
Suhailaha F., Muttaqina M., Suhadaa I., Jamaluddina D., & Paujiah E.
(2021).
Articulate Storyline: Sebuah Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif
Pada Materi Sel. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(1): 19 -25.
Saputro, B. (2017). Manajemen Penelitian Pengembangan (Research &
Development)
Bagi Penyusun Tesis Dan Disertasi. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Suprapti, E. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran
Matematika Model
Kooperatif Tipe STAD Dengan Media Powerpoint Ispring Pada Materi Jajargenjang, Layang-layang, dan Trapesium Di kelas VII SMP. MUST.
1(1): 61.
Jazuli, dkk. (2023). Pengembangan media pembelajaran Articulate Storyline untuk pemahaman konsep materi turunan. Jurnal Riset Pendidikan Matematika. 10 (2): 139-152.
Febrian Putra, D., dkk. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 3 Menggunakan Model Problem-Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar.
Jurnal Inovasi Pembelajaran Sekolah Dasar. 11(3): 784-796.
Utami, T. N., Jatmiko, A., Suherman. (2018). Pengembangan Modul Matematika
dengan Pendekatan Science, Technology, Engineering, And
Mathematics
(STEM) pada Materi Segiempat. Jurnal Matematika, 1(2):165-172.
