BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang perbandingan motivasi belajar siswa antara tidak menggunakan teknik Mind Mapping dan menggunakan teknik Mind Mapping pada materi Aqidah Akhlak kelas XI AK dan AP di SMK Ethika Palembang dapat disimpulkan :
1. Penerapan media pembelajaran teknik Mind Mapping dapat meningkatkan motivasi belajar siswa, hal ini dilihat dari hasil angket motivasi siswa, tidak menggunakan media pembelajaran teknik Mind Mapping terdapat 8 siswa dari 36 siswa kelas XI AP yang mampu mencapai tingkat motivasi tinggi, sedangkan kelas XI AK yang menggunakan media pembelajaran teknik Mind Mapping terdapat 25 siswa dari 35 siswa yang berhasil mencapai tingkat motivasi tinggi.
2. Perbandingan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI materi Aqidah Akhlak kelas XI AK menggunakan metode Eksperimen dan kelas XI AP tidak menggunakan metode Eksperimen dengan media pembelajaran teknik Mind Mapping menunjukkan angka dengan membandingkan besarnya “t” yang diperoleh dalam perhitungan ( to=5,991 ) dan besarnya “t” yang tercantum pada tabel nilai t ( tt .ts .5%= 2,00 dan tt .ts .1%= 2, 65) maka dapat kita ketahui bahwa t adalah lebih besar daripada t yaitu: 2,00˂5,991˃2,6
3. Pengaruh penerapan teknik Mind Mapping dalam proses pembelajaran terjadi interaksi yang baik yakni : tercapainya suatu proses belajar mengajar yang di inginkan baik oleh guru maupun bagi siswa sehingga tercapainya suatu proses belajar mengajar yang efektif dan efisien.
B. Saran-saran
1. Menjadi bahan masukan SMK Ethika Palembang dalam proses mengajar menggunakan teknik Mind Mapping dapat meningkatkan motivasi belajar yang baik.
2. Guru senantiasa menggunakan teknik Mind Mapping untuk meningkatkan motivasi belajar dikelas dan guru menyadari bahwa dalam menggunakan teknik Mind Mapping dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
3. Dengan menggunakan teknik Mind Mapping dapat meningkatkan suasana pembelajaran yang efektif sehingga mampu meningkatkan prestasi belajar siswa.
DAFTAR PUSTAKA
Al-Qur’an dan Terjemahannya, 2008. Bandung: CV Penerbit Diponegoro
Agama, Kementerian. 2012. Kurikulum dan hasil Belajar Aqidah Akhlak Madrasah Tsanawiyah, Jakarta: Kemenag
Aly, Noer, Henry, et. al. 2000. Watak Pendidikan Islam, Jakarta: Friska Agung Insani Aqib, Zainal. 2003. Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Konstektual,
Bandung: Yrama Widya
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta:
Rineka Cipta
Buzan, Tony. 2007. Buku Pintar Mind Mapp Untuk Anak Agar Anak Mudah Menghafal dan Berkonsentrasi, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama
Porter, De Bobbi, dkk. 2000. Quantum Learning; Membiasakan Belajar Nyaman dan Menyenangkan, Bandung: Mizan Media Utama
Darsono dan Ibrahim. 2009. Membangun Akidah dan Akhlak untuk Kelas VII Madrasah Tsanawiyah, Solo: PT. Tiga Serangkai Pustaka Mandiri
Depdikbud,. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka
Edward, Caroline. 2009. Mind Mapping Untuk Anak Sehat dan Cerdas, Yogyakarta:
Sakti
Hawi, Akmal. 2008. Kapita Selekta Pendidikan Islam, Palembang: IAIN raden Fatah Press
Inayahwati, dan Usman. 2011. Ayo Mengkaji Akidah Akhlak untuk MA Jilid 1 untuk Kelas X, Jakarta: Erlangga
Khadijah, Nyayu. 2006. Psikologi Belajar, Palembang: IAIN Raden Fatah Press
Langgulung, Hasan. 2003. Asas-asas Pendidikan Islam, Jakarta: Pustaka Al-Husna Baru
Majid, Abdul. 2012. Perencanaan Pembelajaranm (Pengembangan Kompetensi Guru),
Makmun, Syamsuddin, Abi. 2013. Psikologi Pendidikan: Perangkat Sistem Pengajaran Modul, Cet. Ke-6, Bandung: Remaja Rosda karya
Mudjiono, dan Dimyati. 2006. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta Olivia, Femi. 2009. Teknik Mencatat, Jakarta: Elex Media Komputindo
Porter, de Boobi, 2003. Quantum Teaching: Mempraktikkan Quantum Learning di Ruang-ruang kelas, Bandung: Kaifa Mizan
Purwanto, Ngalim. 2010. Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, Bandung:
Remaja Rosdakarya
Sardiman,.2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada
Ramayulis,. 2004. Metodologi Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Kalam Mulia Slameto,. 2003. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya, Jakarta: Rineka
Cipta
Soebahar, Halim, Abd. 2002. Wawasan Baru Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia
Sugiyono, 2007. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D, Bandung: Alfabeta
Suryabrata, Sumadi. 2006. Metodologi Penelitian, Jakarta : Rajawali Pers
Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Rineka Cipta)
Sudijono, Anas. 2011. Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sanjaya, Wina. Kurikulum dan Pembelajaran, (Teori dan Praktek KTSP), Bandung:
Rosdakarya
Svantesson, Ingemar. 2004. Learning Maps and Memory skills, Jakarta: Gramedia Tohirin,. 2006. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Jakarta: Raja
Grafindo Pers
Uno B, Hamzah. 2013. Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta: Bumi Aksara Windura, Sutanto. 2008. Mind Map Langkah Demi Langkah, Jakarta: PT. Elex Media
Komputindo
Wahab, Rohmalina. 2008. Psikologi Pendidikan, Palembang: IAIN Raden Fatah Press
Wahab, Abdul, Muhib, dan Shaleh, Rahman, Abdul. 2004. Psikologi Suatu Pengantar, Jakarta: Prenada Media
Wahib, Abdul dan, Mustaqim. 2003. Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta Zain Aswan, dan Djamarah, Bahri, Syaiful. 2010. Strategi Belajar Mengajar, Jakarta:
Rineka Cipta
Sardiman. 2007. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada
Zuhairini,. 2004. Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara Zuhdiyah,. 2011. Psikologi Agama, Palembang: CV Grafika Telindo
