UNIVERSITAS MEDAN AREA FAKULTAS TEKNIK
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan
Sistem Informasi TIF16037 3 SKS V 23 September 2018
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Program Studi Teknik Informatika Rizki Muliono, S.Kom, M.Kom Juanda Hakim Lubis, ST, M.Kom
Capaian
Pembelajaran (CP) CPL-PRODI Diisi dengan CPL prodi yang dibebankan pada mataa kuliah, dilengkapi dengan kode sesuai dengan komponen dikti (S, PP,KU,KK)
1. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri (S-9) 2. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan (S-10)
3. Menguasai konsep-konsep basis data dan mampu membangun basis data untuk pngembangan sistem berbasis komputer (P-4) 4. Menguasai abstraksi dari ekskusi sebuah program pada sebuah system komputer (PP-8)
5. Mampu memilih pendekatan sistem cerdas yang sesuai, memilih representasi pengetahuan dan penalarannya (P-10)
6. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan; implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya (KU-1)
7. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU-2)
8. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data (KU-5)
9. Membangun dan mengevaluasi perangkat lunak dalam berbagai area termasuk yang berkaitan dengan interaksi antara manusia dan komputer (KK-1)
10.Menerapkan konsep yang berkaitan dengan manajemen informasi, termasuk menyusun pemodelan data serta membangun aplikasi perangkat lunak untuk pengorganisasian data dan penjaminan keamanan akses data (KK-2)
11.Menerapkan konsep-konsep yang berkaitan dengan arsitektur dan organisasi komputer serta memanfaatkannya untuk menunjang aplikasi komputer (KK-3)
CPMK CP-MK merupakan uraian spesifik dari CPL-Prodi
1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep sistem terkomputerisasi sebagai satu kesatuan dan bentuk implementasinya.
2. Mahasiswa mampu menjelaskan solusi masalah nyata berbasis bahasa pemrograman yang dimulai dari tahap pendefinisian kebutuhan, pemahaman masalah, modeling, perancangan struktur data, evaluasi performansi serta mempertimbangkan interaksi manusia komputer untuk interaksi dan tampilan yang ramah pengguna.
yang berkaitan dengan mata kuliah Sistem Informasi
3. Mahasiswa mampu menerapkan prinsip manajemen dalam melaksanakan pekerjaan terkait dengan solusi untuk permasalah yang dihadapi oleh pengguna.
Diskripsi Singkat MK Secara umum mata kuliah Sistem Informasi ini berisi tentang Pembangunan Sistem Informasi dalam lingkup organisasi, dimulai dengan konsep sistem informasi, organisasi, peran Sistem Informasi dalam organisasi, jenis-jenis sistem informasi, dan pembangunan serta pemeliharaan Sistem Informasi.
Dosen pengampu Susilawati, S. Kom., M. Kom
Matakuliah syarat Pengantar Teknologi Informasi, Dasar Multimedia, Basis Data dan Dasar Rekayasa Perangkat Lunak
CONTOH : Analisis Instruksional Mata Kuliah Sistem Informasi
Gambar : Analisis Instruksional mata kuliah Sistem Informasi
(Sub-CPMK yang terdapat pada setiap kotak pada gambar diatas ditulis kembali pada kolom kemampuan akhir yang diharapkan pada contoh format RPS)
Mg
Ke- Kemampuan Akhir yang
diharapkan (Sub-CPMK) Materi/ Bahan Kajian Metode
Pembelajaran Waktu Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria dan Indikator Penilaian
Bobot Nilai
(%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
I Mahasiswa menyepakati hal-hal yang menjadi penunjang keberhasilan perkuliahan.
Mahasiswa dapat
menjelaskan konsep sistem informasi, inputnya,
prosesnya, outputnya.
A. Pendahuluan
1. Kontrak Perkuliahan 2. Silabus Mata Kuliah B. Pengantar SI:
1. Pendahuluan.
2. Konsep Sistem dan Sistem Informasi.
3. Data vs. Informasi.
4. Aktivitas dalam SI:
input, process, output, feedback.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Indikator :
Kemampuan menjelaskan konsep sistem informasi, inputnya, prosesnya, outputnya.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
5
II Mahasiswa mampu menjelaskan penggunaan Teknologi Informasi dan Sistem Informasi untuk mendukung proses bisnis
Using IT to Support Business.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 1:
Mengidentifikasi input, proses dan output dari suatu project Sistem Informasi yang akan dibangun!
(3x60 menit)
Indikator :
Kemampuan menjelaskan penggunaan Teknologi Informasi dan Sistem
Informasi untuk mendukung proses bisnis.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas,
5
serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
III Mahasiswa mampu menjelaskan tentang penggunaan Teknologi Informasi untuk Mengendalikan proses manajemen dan menjelaskan peran SI dalam proses pengambilan keputusan.
Using IT to Control Management Process.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 2 :
Menjabarkan secara rinci gambaran umum sistem (sesuai dengan project pada tugas 1) sebagai project sistem informasi yang akan dibangun!
(3x60 menit)
Indikator :
Kemampuan menjelaskan peran SI dalam proses pengambilan keputusan.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
5
IV Mahasiswa mampu mengidentifikasikan jenis SI, proses bisnis yang didukung, level manajemen yang terlibat, serta model prosesnya
Information System in The Enterprise
1. Level manajemen dalam organisasi: operasional, taktis, strategis.
2. SI yang mendukung tiap level manajemen: TPS, KWS, MIS, DSS, ESS.
3. Karakteristik informasi yang dihasilkan dari tiap jenis SI dan relevansinya dengan informasi yang dibutuhkan tiap level manajemen.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 3 :
Menjabarkan secara rinci peran Sistem Informasi yang akan dibangun (sesuai dengan project pada tugas 1) sebagai pendukung keputusan setiap level manajemen!
(3x60 menit)
Indikator : Kemampuan
mengidentifikasikan jenis SI, proses bisnis yang didukung, level manajemen yang terlibat, serta model prosesnya.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas,
5
serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
V Mahasiswa mampu menjelaskan problem, opportunity dan direction suatu kasus SI
Information System Building Block
Stakeholder yang terlibat dalam pembangunan SI.
Peran dan skill system analyst.
Business driver pengembangan SI:
problems, opportunity, directions.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 4 :
Menjabarkan secara rinci proses bisnis, level manajemen yang terlibat dan model proses dari sistem (sesuai dengan project pada tugas 1)!
(3x60 menit)
Indikator :
Kemampuan menjelaskan problem, opportunity dan direction suatu kasus SI.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
5
VI Mahasiswa mampu menjelaskan tahapan pengembangan SI, masukan, keluaran dan stakeholder yang terlibat.
System Life Cycle
1. Siklus hidup SI (system life cycle) :
pengembangan sistem dan operasional sistem.
2. Metodologi
pengembangan sistem.
3. SCRUM
4. Tahap pengembangan sistem:
5. Tahapannya : inisiasi, analisa, desain, implementasi, operasional.
6. Input dan output tiap tahapan.
7. Stakeholder yang
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 5 :
Menjabarkan secara rinci masalah, peluang dan arah pada sistem (sesuai dengan project pada tugas 1)!
(3x60 menit)
Indikator :
Kemampuan menjelaskan tahapan pengembangan SI, masukan, keluaran dan stakeholder yang terlibat.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
10
terlibat.
8. Prinsip-prinsip dalam pengembangan SI.
VII Mahasiswa mampu
menentukan layak tidaknya suatu proyek SI
Feasibility Check Point
Feasibility checkpoints in the systems life cycle.
Types of feasibility.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 6 :
Menjabarkan secara rinci metodologi pengembangan sistem (sesuai dengan project pada tugas 1) yang digunakan!
(3x60 menit)
Indikator :
Kemampuan menentukan layak tidaknya suatu proyek SI.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
10
VIII Evaluasi Tengah Semester
tdk diberi bobot IX Mahasiswa mampu
mengidentifikasi
requirement dan membuat requirement specification (SRS) dari proposal.
Requirement Discovery
Definisi requirement discovery dan alasan mengapa requirement discovery menjadi penting.
Functional dan non- functional requirement.
Beberapa akibat salah mengidenifikasi kebutuhan.
Proses requirement discovery.
Teknik-teknik fact finding.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 7 :
Menjelaskan secara rinci kelayakan dari sistem informasi yang akan dibangun (sesuai dengan project pada tugas 1)!
(3x60 menit)
Indikator :
Kemampuan mengidentifikasi requirement dan membuat SRS dari proposal.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan
5
Dokumen software requirement specification (SRS).
materi
X Mahasiswa mampu mengidentifikasi adanya problem/ peluang kasus dalam organisasi dan mampu membuat project charter dan proposal pengembangan SI.
System Analysis
1. Definisi scope, problem analysis, requirements analysis, logical design, and decision analysis phases.
2. Aktivitas-aktivitas pada tahap inisiasi.
3. Aktivitas-aktivitas pada tahap analisis: problem analysis, requirement analysis, logical design and decision analysis.
4. Stakeholder yang terlibat.
5. Input dan output dari tahap inisiasi dan analisis.
6. Beberapa pendekatan dalam analisis sistem.
7. Project charter.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 8 :
Menjelaskan secara rinci kelayakan dari sistem informasi yang akan dibangun (sesuai dengan project pada tugas 1)!
(3x60 menit)
Indikator :
1. Kemampuan
mengidentifikasikan adanya problem/
peluang kasus dalam organisasi.
2. Kemampuan membuat project charter dan proposal
pengembangan SI.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
10
XI dan
XII
Mahasiswa mampu
menjelaskan dan membuat model data dan model proses
Data Modeling dan System Modeling
Definisi data modeling dan kegunaannya.
Konsep dasar pemodelan data.
Entity relationship diagram.
Pemodelan proses: data flow diagram, use case.
Ceramah, diskusi dan tugas
2 x (150 menit)
Tugas 9 :
Menjabarkan secara rinci analisis sistem dari sistem informasi yang akan dibangun (sesuai dengan project pada tugas 1)!
(3x60 menit)
Indikator :
Kemampuan menjelaskan dan membuat model proses dan model data
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
15
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
XIII Mahasiswa mampu merancang sistem untuk kasus in house dan kasus procurement.
System Design
Perancangan sistem:
input, proses, output dan stakeholder yang terlibat.
Beberapa strategi perancangan sistem.
Tahapan perancangan sistem untuk kasus in- house development project.
Tahapan perancangan sistem untuk kasus procurement of a commercial systems software solution.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 10 :
Membuat rancangan model data dan model sistem dari sistem informasi yang akan dibangun (sesuai dengan project pada tugas 1)!
(3x60 menit)
Indikator :
Kemampuan merancang untuk kasus in house dan kasus procurement.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
10
XIV Mahasiswa mampu membuat merancang antarmuka pengguna
User Interface Design
Beberapa tipe user dan karakteristiknya.
Panduan dalam desain antarmuka.
Peran operating system, web browser dan
teknologi lainnya dalam desain antarmuka.
Peran prototyping dalam desain antarmuka.
Ceramah, diskusi dan tugas
150 menit
Tugas 11 :
Membuat rancangan input, rancangan proses dan rancngan output dari sistem informasi yang akan dibangun (sesuai dengan project pada tugas 1)!
(3x60 menit)
Indikator :
Kemampuan merancang user interface.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan
10
materi XV Mahasiswa mampu
menunjukkan rancangan implementasi sistem
Implementation and Maintenance Information System
1. Tujuan fase construction and implementation.
2. Tahapan system construction
implementation phases dalam hal major tasks, roles, inputs and outputs.
3. Application program and system tests.
4. System conversion strategies.
5. Beberapa aktivitas system support:
maintenance, recovery, technical support and enhancement.
6. Task yang dibutuhkan untuk maintin program dalam merespon bugs.
7. Peran systems analyst dalam system recovery
Ceramah, diskusi dan tugas
Tugas 12 :
Membuat rancangan antarmuka sistem (Menu, form input, form proses dan laporan) dari sistem informasi yang akan dibangun (sesuai dengan project pada tugas 1)!
Indikator :
Kemampuan menunjukkan rancangan implementasi sistem.
Kriteria :
Pengerjaan dilakukan dengan sistematis sesuai acuan, lengkap dan rapi.
Bentuk Penilaian :
Non–Test : Keaktifan dalam mempresentasikan hasil tugas, serta kesesuaian, ketepatan, penyajian dan penguasaan materi
5
XVI Evaluasi Akhir Semester
tdk diberi bobot Referensi:
1. Whitten Bentley Dittman. 2004. System Analysis Design and Methods, 6th edition. Mc Graw Hill.
2. Jeff Sutherland, 2017, SCRUM: Meningkatkan Produktivitas duaKali Lipat dalam Waktu Setengahnya Saja, PT Bentang Pustaka.
3. Kenneth C. Laudon, Jane P. Laudon, 2014, Management Information Systems: Managing the Digital Firm, 13th Edition, Pearson.
4. Al-Bahra Bin Ladjamudin, 2005, Analisis dan Desain Sistem Informasi, Penerbit Graha Ilmu, Yogyakarta.
5. Prof. Dr. Jogiyanto Hartono, Skt, MBA, Ph. D, 2005, Analisis Dan Desain Sistem Informasi : Pendekatan Terstruktur Teori Dan Praktek Aplikasi Bisnis, Penerbit Andi, Yogyakarta.
Catatan :
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap (S), penguasaan pengetahuan (PP), ketrampilan umum (KU) dan ketrampilan khusus (KK) sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3. Kemampuan akhir yang diharapkan (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut (diambil dari setiap pertemuan pada bagan analisis instruksional).
Pengertian 1 sks dalam bentuk pembelajaran Jam
a Kuliah, Responsi, Tutorial
Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri
50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83 b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis
Tatap muka Belajar mandiri
100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83
c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara
170 menit/minggu/semester 2,83
No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode
1 Small Group Discussion SGD
2 Role-Play & Simulation RPS
3 Discovery Learning DL
4 Self-Directed Learning SDL
5 Cooperative Learning CoL
6 Collaborative Learning CbL
7 Contextual Learning CtL
8 Project Based Learning PjBL
9 Problem Based Learning & Inquiry PBL 10 Atau metode pembelajaran lain, yang
dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
