PENDAHULUAN
Rumusan Masalah
Bagaimana Eksplorasi Media Pembelajaran Berbasis IT Pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits Kelas XI MA DDI Lil-Banat Ujung Lare Parepare. Apa saja kendala penggunaan media pembelajaran berbasis IT pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits kelas XI di MA DDI Lil-Banat Ujung Lare Parepare.
Tujuan Penelitian
Kegunaan Penelitian
Diharapkan menjadi bahan informasi eksplorasi pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi di Madrasah Aliyah kelas XI DDI Lil-Banat Ujung Lare Kota Parepare. Persamaan penelitian ini dengan penelitian yang dilakukan peneliti adalah eksplorasi penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Sedangkan pembelajaran berbasis teknologi informasi memadukan proses pembelajaran dengan penggunaan media pembelajaran.
Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi adalah pemanfaatan media sebagai penunjang untuk meningkatkan minat belajar siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat diberikan gambaran secara cermat, sistematis dan tepat mengenai penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Pendapat yang diungkapkan siswa bernama Nurul Istiqamah mengenai penggunaan media pembelajaran berbasis IT pada pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MA Ujung Lare Kota Parepare.
Setelah menemukan data-data yang diinginkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi, peneliti menganalisis hasil penelitian mengenai investigasi penggunaan media pembelajaran berbasis IT pada pembelajaran Al-Qur'an Hadits kelas XI di Madrasah Aliyah DDI Lil-Banat at akhir dari Lara, kota Steamers. Berdasarkan hasil analisis dan observasi yang telah diuraikan dalam skripsi ini yang membahas tentang penyelidikan penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Aliyah DDI Lil-Banat Ujung Lare, Kota Parepare.
TINJAUAN PUSTAKA
Tinjauan Teoritis
Penggunaan media yang sesuai dengan materi pembelajaran akan memberikan hasil yang lebih baik bagi siswa. Penggunaan media seringkali dijadikan sebagai sarana untuk memotivasi perilaku positif oleh penggunanya, khususnya guru dan siswa. Untuk tujuan memotivasi siswa, penggunaan media harus mencakup upaya untuk mempengaruhi sikap, nilai, dan emosi siswa.
Media merupakan suatu alat yang dapat menyalurkan informasi/pesan dari pengirim ke penerima, dengan pemanfaatan media maka terjadi transfer ilmu pengetahuan dari guru ke siswa. Dari pengertian di atas dapat kita simpulkan bahwa media adalah sesuatu yang digunakan sebagai media bagi guru untuk menyampaikan pesan guna merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan siswa sehingga dapat melancarkan proses belajar dalam dirinya sehingga dapat memahami pembelajaran. proses lebih cepat. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah sesuatu yang digunakan sebagai perantara dalam proses belajar mengajar, yang dapat merangsang pikiran dan merangsang semangat belajar siswa.
Yaitu segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau keterampilan siswa, sehingga dapat memajukan proses belajar siswa. Penggunaan media dalam proses pembelajaran dapat menimbulkan motivasi dan minat belajar bahkan dapat memberikan dampak psikologis pada siswa. Selain dapat membangkitkan motivasi dan minat siswa, media pembelajaran juga dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman terhadap topik tertentu.
Kelebihannya adalah dapat meningkatkan daya tarik siswa dan kekurangannya adalah lambat dan kurang praktis. g) Media film. Dan disini peranan tenaga pengajar dalam memberikan materi pembelajaran sangat terbatas karena kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan siswa sendiri menggunakan perangkat pembelajaran yang telah disiapkan. Media pembelajaran berbasis IT dapat mengakomodir siswa yang lamban dalam mengikuti pelajaran, dapat memberikan iklim aktif dengan cara yang lebih individual.
Media pembelajaran berbasis IT dapat merangsang siswa dalam melakukan latihan, melakukan kegiatan laboratorium atau simulasi. Kendali ada di tangan siswa, sehingga tingkat kecepatan belajar siswa sesuai dengan tingkat kepuasannya. Dengan demikian, pengajaran hadis Al-Qur'an merupakan suatu proses interaktif dalam upaya memudahkan siswa dalam memahami dan mengingat isi hadis Al-Qur'an.
Kerangka Konseptual
Bab ini memaparkan dan membahas hasil penelitian mengenai pembahasan eksploratif pemanfaatan media berbasis IT dalam pembelajaran Al-Qur’an dan Hadist di MA DDI Lil-Banat Ujung Lare Kota Parepare. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti mengenai media pembelajaran berbasis IT yang dilaksanakan di MA Ujung Lare, proses pembelajaran dibantu dengan media dan dimanfaatkan dengan baik seperti yang disampaikan oleh Ms. Mirnawati, S.Pd.I sebagai pengajar mata pelajaran Al-Hadis Al-Qur'an. 56 Herfina, S.Pd (Kepala Madrasah MA Ujung Lare) Wawancara di MA Ujung Lare Kota Parepare 19 Agustus 2022.
57 Wawancara Isneni Ramadani (siswa Ujung Lare MA) di Ujung Lare MA Kota Parepare, 18 Agustus 2022. 58 Wawancara Nurul Istiqamah (siswa Ujung Lare MA) di Ujung Lare MA Kota Parepare, 18 Agustus 2022. Saat pembelajaran proses, media apa yang digunakan, Ibu Mirnawati, S.Pd.I selaku guru Hadits Al-Qur'an menunjukkan media apa yang digunakan dan bagaimana kondisi saat pembelajaran:
59Mirnawati, S.Pd.I (guru Al-Qur'an Hadits MA Ujung Lare) wawancara di MA Ujung Lare Kota Parepare 18 Agustus 2022. 60Wawancara Syarifah Mujahidah al-Mahdali (siswa MA Ujung Lare) di MA Ujung Lare , Kota Parepare 18 Agustus 2022. 62 Herfina, S.Pd (Kepala Madrasah MA Ujung Lare) Wawancara di MA Ujung Lare Kota Parepare 19 Agustus 2022.
Guru Al-Qur'an Hadits MA Ujung Lare) wawancara di MA Ujung Lare Kota Parepare 18 Agustus 2022. Mempermudah pembelajaran sehingga pembelajaran dapat tercapai secara efektif." 66. Al-Qur'an dan hadits juga mengajarkan kita untuk dijadikan sebagai pedoman , bimbingan dan hidayah. Mengamalkan hikmah dari Al-Qur'an dan Hadist yang telah saya terapkan tentang menjauhi zina dan menjauhi narkoba." 69.
Wawancara guru Al-Qur'an Hadits MA Ujung Lare) di MA Ujung Lare Kota Parepare 18 Agustus 2022. 69 Wawancara Isneni Ramadani (siswa MA Ujung Lare) di MA Ujung Lare Kota Parepare 18 Agustus 2022. Proses pembelajaran khusus untuk Al-fag-Quran Hadits dapat dikatakan sangat efektif karena melihat hasil pembelajarannya.
Bagan Kerangka Pikir
METODE PENELITIAN
Lokasi dan Waktu Peneltian
Fokus Penelitian
Jenis dan Sumber Data
74 Wawancara Syarifah Mujahidah al-Mahdali (Siswa MA Ujung Lare) di MA Ujung Lare 18 Agustus 2022. Menggali penggunaan media dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits yang diterapkan di MA Ujung Lare dapat dikatakan baik dengan menggunakan multiple alat media seperti LCD, laptop, powerpoint dan speaker serta media sumber seperti buku. Setelah memaparkan beberapa kesimpulan di atas, berikut ini penulis mengajukan berbagai aspirasi yang dapat dicapai dalam eksplorasi penggunaan media pembelajaran berbasis IT pada pembelajaran Al-Qur'an Hadits di Madrasah Aliyah DDI Lil-Banat Ujung Lare Kota Parepare. .
Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data
