TUGAS TUTORIAL I Pendidikan Seni di SD
Ferika Cahya Rina 857842643
UPBJJ SURAKARTA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TERBUKA
1. Dalam mempelajari modul pendidikan seni di SD, saudara pasti sudah memiliki rencana dan target yang diharapkan untuk pembelajaran dikelas, berikan pendapat saudara ?
Jawab :
Setelah mempelajari seni saya lebih paham tentang seni dan jenis-jenisnya. Sebagai seorang guru saya harus paham betul teori seni dan penerapannya dalam pembelajaran.
Melalui pemahaman tersebut maka saya dapat membuat perencanaan atau perumusan tujuan pembelajaran yang tepat. Dalam perumusan tujuan/target belajar pun harus sesuai kemampuan dan karakteristik anak. Jangan kita telah merumuskan tujuan namun itu terlalu sulit dicapai di SD karena seni melibatkan segala hal dalam perkembangan diri anak. Oleh karena itu pembelajaran seni harus sesuai dengan anak pula. Karenanya pengetahuan dasar seni sangat penting dimiliki oleh seorang guru sebelum mengarjakan seni.
2. Bagaimana menurut pendapat saudara, memaknai seni dalam arti seni untuk seni dalam kehidupan sehari hari di masyarakat, serta apa hubungannya fungsi serta tujuan seni, jelaskan!
Jawab :
“Menurut Ki Hajar Dewantara, seni yaitu segala perbuatan manusia yang timbul dari hidup perasaannya dan bersifat indah, sehingga dapat menggerakan jiwa perasaan manusia”
(Modul 1.7). Dari penjelasan tersebut dapat disimpulkan bahwa seni mempunyai hubungan dengan jiwa perasaan manusia. Dalam kehidupan sehari-hari dan berhubungan dengan sesama manusia kita akan selalu melibatkan jiwa dan perasaan. Oleh karena itu dalam keseharian kita, kita akan berkaitan dengan seni. Seni dalam menjalin hubungan dengan orang lain, seni dalam berbicara, seni dalam bertindak, seni dalam berpenampilan, dan lain sebagainya. Seni tidak harus berupa karya, sebagai contoh : setiap harinya kita selalu berusaha berpakaian yang rapi, berpenampilan yang menarik hal tersebut sudah merupakan seni. Karenanya, sesuai dengan fungsi seni dalam masyarakat tradisional maupun modern.
Seni bertujuan memperindah segalanya dan hal yang indah segalanya berfungsi dalam kehidupan sehari-hari kita.
3. Dalam pengetahuan dasar seni terdapat 3 cabang seni, bagaimana saudara mengimplementasikannya dalam pembelajaran dikelas yang diampunya?
Jawab :
Ada tiga cabang seni yaitu seni pertunjukan, seni rupa dan seni sastra (modul 1.13).
Setiap cabang seni mempunyai karakteistiknya, 1) seni pertunjukan disajikan di depan penonton memerlukan ruang dan waktu, 2) seni rupa dihadirkan di hadapan penonton untuk dihayati dan hanya memerlukan ruang, dan 3) seni sasta memerlukan bahasa-bahasa.
Oleh karena itu, dalam mengimplementasikan pembelajaran di kelas saya akan membuat perencanaan yang tepat dilakukan terlebih dahulu. Karena ada tiga cabang maka le bih efektif jika pembelajaran setiap cabang disendirikan. Dalam pembelajaran di SD untuk seni pertunjukan dapat diambil tari, musik atau drama yang sesuai dengan karakter anak SD seperti menari tema binatang, drama tentang cerita fabel, dan music anak-anak yang riang.
Dalam seni rupa saya akan mengimplementasikan menggambar. Dalam implementasi seni sastra dapat dilakukan saat pembelajaran bahasa Indonesia yaitu seni membaca cerita maupun puisi.
4.
Jawab : Harga :
{(1 + 1/2 + 1/4) + (1/2 + 1/4 + 1/8) + (1/4 + 1/8) + 1/8} – {(1 + 1/2) + (1/2 + 1/4) + 1/4 + (1/4 + 1/8) + 1/8} =
{ + + + } – { + + + + } =
{7/4 + 7/8 + 3/8 + 1/8} – {3/2 + 3/4 + 1/4 + 3/8 + 1/8} = { } – { } =
25/8 – 24/8 = 1/8
Ketukan :
{(4 + 2 + 1) + (2 + 1 + 1/2) + (1 + 1/2) + 1/2} – {(4 + 2) + (2 + 1) + 1 + (1 + 1/2) + 1/2} =
{7 + + + } – {6 + 3 + 1 + + } =
{7 + 7/2 + 3/2 + 1/2} – {6 + 3 + 1 + 3/2 + 1/2} = { } – { } =
25/2 – 14/2 = 11/2 = 2
5. Dalam mempelajari kemampuan dasar dan karakteristik seni anak SD, berikan pendapat saudara tentang penerapan kepada anak didik saudara?
Jawab :
Dalam memberikan pembelajaran seni pada anak SD terlebih dahulu kita harus paham kemampuan dasar dan karakteristik seni anak pada sekolah dasar. Hal ini penting bahwa dalam kegiatan seni akan melibatkan kecerdasan, kemampuan gerak, suara, pendengaran, dan lain sebagainya. Karakteristik dan kemampuan seni anak SD tentu akan berbeda dengan orang dewasa. Sebagai contoh, anak-anak pada usia SD memiliki usia 4-12 tahun. Pada usia tersebut suara tinggi anak SD hanya sekitar c’ – a’’ . Oleh karena itu pembelajaran harus dirancang sesuai dengan karakter tersebut.
6. Berikan pendapat saudara mengenai pemanfaatan teknologi dalam berkarya seni yang akan saudara implementasikan disekolah?
Jawab :
Dalam membelajarkan seni disekolah sebagai guru kita dapat mengajarkan seni dengan memanfaatkan teknologi yang ada. Teknologi mempermudah kita memberikan pengetahuan yang luas tentang seni kepada peserta didik. Selain itu teknologi juga membantu kita mengajarkan secara sempurna tentang seni. Sebagai contoh saat kita harus mengajarkan bunyi nada-nada, dengan adanya teknologi maka bunyi nada akan sesuai dan pas. Sebaliknya jika kita mengajarkan bunyi nada hanya dengan suara kita belum tentu akan tepat dan sesuai.
Selain itu, teknologi dapat membuat pembelajaran lebih menarik. Peserta didik juga dapat langsung mencoba praktik dan memiliki pengalaman belajar secara nyata.
