Alur Tujuan Pembelajaran MATA PELAJARAN SENI RUPA
FASE C
PENDIDIKAN UMUM
PENYUSUN :
1. Dewi Aisyah, M.Pd – SDN 1 Panembahan (Kelas v)
2. Any Herawati, S.Pd – sdn 1 kertawinangun (kelas vi)
3. R. Irni Arfiyanti, S.Pd – sd islam al azhar jakarpermai (kelas v)
4. Dra. Henny Indriani – sdn jelambar baru 07 (kelas vi)
PENGEMBANGAN TP DAN ATP PADA CP SENI RUPA FASE C
Penyusun : Dewi Aisyah, M.Pd Any Herawati, S.Pd R. Irni Arfiyanti, S.Pd
Dra. Henny Indriani
Fase C (Umumnya untuk kelas V dan VI SD/MI/Program Paket A)
Di akhir fase C, peserta didik mampu menuangkan pengalamannya secara visual sebagai ekspresi kreatif dengan rinci, ditandai penguasaan ruang dengan penggunaan garis horizon dalam karyanya. Diharapkan pada akhir fase ini, proses kreatif dan kegiatan apresiasi peserta didik telah mencerminkan penguasaan terhadap bahan, alat, dan prosedur yang mewakili perasaan dan empati peserta didik.
Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan
Pembelajaran
Alur Tujuan Pembelajaran
Mengalami (Experiencing)
Peserta didik mampu mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan pengalaman kesehariannya secara visual dengan menggunakan garis pijak dan proporsi.
Peserta didik terbiasa menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong dan merekat.
- Memahami penggunaan garis pijak dan proporsi dalam
menuangkan pengalamannya kesehariannya secara visual.
- Memahami penggunaan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam menggambar, mewarnai,
1. Memahami penggunaan garis pijak dan proporsi dalam menuangkan pengalamannya kesehariannya secara visual
2. Memahami penggunaan alat, bahan dan prosedur dasar yang tepat dalam
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong dan merekat.
3. Mengeksplorasi pilihan alat dan bahan yang tersedia di sekitar sebagai alternatif
Menciptakan (Making/Creati ng)
Merefleksikan (Reflecting)
Peserta didik mampu menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan mengeksplorasi, menggunakan dan menggabungkan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur dan ruang.
Peserta didik mulai menggunakan garis horizon dalam karya 2 dimensi. Selain itu, peserta didik mulai menerapkan keseimbangan dan irama/ritme dalam warna, garis atau bentuk dalam karyanya.
Peserta didik mampu mengenali dan menceritakan fokus dari karya yang diciptakan atau dilihatnya (dari teman sekelas karya seni dari orang lain atau era atau budaya tertentu) serta pengalaman dan perasaannya mengenai karya tersebut.
membentuk, memotong dan merekat.
- Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan mengeksplorasi, menggunakan dan
menggabungkan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur dan ruang
- Menerapkan garis horizon dalam karya 2 dimensi dengan mempertimbangk an keseimbangan dan irama/ritme dalam warna, garis atau bentuk dalam karyanya.
- Menjelaskan hasil refleksi melalui ungkapan pendapat dari hasil karya
bahan, alat untuk
menggambar, mewarnai, membentuk, memotong dan merekat dengan berbagai prosedur dasar sederhana.
4. Menerapkan garis horizon dalam karya dua dimensi dengan mempertimbangkan keseimbangan dan
irama/ritme dalam warna, garis atau bentuk dalam karyanya.
5. Menciptakan karya 2 atau 3 dimensi dengan
mengeksplorasi, menggunakan dan
menggabungkan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur dan ruang
6. Menjelaskan hasil refleksi melalui ungkapan pendapat dari hasil karya
7. Mengevaluasi sesuai dengan perasaan dan minat dari karya yang sudah diciptakan untuk lingkungannya (teman, keluarga, sekolah).
Berpikir dan Bekerja Artistik (Thinking and Working Artistically)
Berdampak (Impacting)
Peserta didik secara mandiri menggunakan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar.
Peserta didik mulai mengenal alternatif bahan, alat, atau prosedur dasar dalam menggambar, mewarnai, membentuk, memotong dan merekat.
Peserta didik mengetahui, memahami dan konsisten mengutamakan faktor keselamatan dalam bekerja.
Peserta didik mampu menciptakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan, minat atau konteks lingkungannya.
sendiri atau orang lain.
- Mengeksplorasi pilihan alat dan bahan yang tersedia di sekitar sebagai alternatif bahan, alat untuk menggambar, mewarnai, membentuk, memotong dan merekat dengan berbagai prosedur dasar sederhana.
- Mengevaluasi sesuai dengan perasaan dan minat dari karya yang sudah diciptakan untuk lingkungannya (teman, keluarga, sekolah).
