PENDAHULUAN
Identifikasi Masalah
Pembatasan Masalah
Perumusan Masalah
Tujuan Penelitian
Kegunaan Penelitian
LANDASAN TEORITIS
Pengertian Kecerdasan
3 Sukidi, Rahasia Sukses Hidup Bahagia Kecerdasan spiritual mengapa SQ lebih penting dari IQ dan EQ, (Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama, 2004), h. Kecerdasan spiritual melibatkan kemampuan untuk menghidupkan kecerdasan kebenaran yang paling dalam, artinya menyadari apa yang baik, utuh dan paling manusiawi dalam pikiran10 kecerdasan ini. Dari beberapa konsep di atas dapat disimpulkan bahwa kecerdasan spiritual adalah kecerdasan kebenaran yang paling dalam untuk mencapai kebaikan dan kecerdasan yang dapat menjiwai yang di dalamnya terdapat penghayatan akan Tuhan.
Mereka percaya bahwa salah satu produk dari keyakinan agama mereka adalah lahirnya kecerdasan spiritual. 21 Danah Zohar dan Ian Marshall, SQ Menggunakan Kecerdasan Spiritual dalam Berpikir Integral Tentang Makna Hidup, (Bandung: PT. Mizan Pustaka, 2001), hlm.
Aktifitas Menghafal Al-Qur’an
Selain itu, menghafal Al Quran juga merupakan proses menghafal dimana semua materi ayat (bagian detail seperti fonetik, waqaf, dll) harus dihafal dengan sempurna. Jadi kegiatan menghafal Al-Qur'an merupakan suatu proses kegiatan yang dilakukan secara berulang-ulang. Menghafal Al-Qur'an bukan merupakan kewajiban hukum yang harus dilakukan oleh orang yang memeluk agama Islam.
Motivasi atau dukungan orang tua sangat penting bagi anak, karena mereka juga menentukan keberhasilan anak dalam menghafal Al-Qur’an. Menurut Wiwi Alawiyah, ada beberapa faktor pendukung dalam menghafal Al-Qur'an, antara lain:36 1) faktor kesehatan. Kesehatan yang dibutuhkan oleh para penghafal Al-Qur'an tidak hanya dari segi kesehatan fisik, tetapi juga dari segi psikologis.
Karena orang penghafal Al Quran sangat membutuhkan ketenangan hati baik dari segi pikiran maupun hati. Namun, bukan berarti kurangnya kecerdasan menjadi alasan untuk semangat menghafal Al-Qur'an. Orang yang menghafal Al-Qur'an pasti membutuhkan motivasi dari orang terdekatnya, keluarga dan kerabat lainnya.
Untuk menguasai al-Quran dengan baik, seseorang itu mesti menguasai huruf besar dan memahami tajwid dengan baik. Seseorang yang menghafaz al-Quran akan mengalami kesukaran jika tidak berusaha dan bersungguh-sungguh. Kerana setiap Al-Quran atau Mushaf mempunyai kedudukan ayat dan bentuk tulisan yang berbeza.
Hasil Penelitian yang Relevan
Jika seseorang ingin menjadi seorang hafidz, ia harus bekerja keras dan serius dalam menghafal Al-Qur'an, seperti orang yang siap untuk mencapai kesuksesan.38 .. 3) Mushaf Al-Qur'an bergantian. Penggunaan Al-Qur'an yang terputus-putus juga mempersulit proses menghafal dan menafsirkan Al-Qur'an serta dapat melemahkan hafalan. Dalam penelitian ini terdapat pembahasan yang sama mengenai dampak akibat kecerdasan spiritual.40 Dan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara kecerdasan spiritual terhadap motivasi belajar dan pengaruh kecerdasan spiritual terhadap hasil belajar.
Dwi Khusna Ledyana NIM Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Tulungagung berjudul Pengaruh Kegiatan Menghafal Al-Qur'an Terhadap Kecerdasan Siswa SMP Tahfidz Al-Ikhlas Karangrejo Tulungagung. Penelitian ini merupakan salah satu bentuk penelitian kuantitatif, dalam penelitian ini merupakan cabang dari penelitian faktual sebelumnya. 40 Dewy Kartikasari, Pengaruh Kecerdasan Spiritual (SQ) dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X Sosiologi MAN Gondanglengi, (Malang: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, 2017).
Hasil tesis ini bagi peneliti memuat hasil kegiatan menghafal yang mempengaruhi kecerdasan spiritual dan mempengaruhi kecerdasan emosional siswa. Muhammad Rizal Baidhowi, S.Pd.I NIM Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta berjudul Pengaruh Kegiatan Hafalan Al-Qur'an Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Al-Qur'an Hadits Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 3 Sleman. Dalam penelitian penulis, hasil prestasi belajar Al-Qur'an hadis berkaitan dengan kegiatan menghafal Al-Qur'an dan kecerdasan spiritual yang ada pada siswa tersebut.
41 Dwi Khusna Ledyana, Pengaruh Kegiatan Menghafal Al-Quran Terhadap Kecerdasan Siswa SMP Tahfidz Al-Ikhlas, (Jawa Timur: Fakultas Tarbiyah dan Pengajaran Sains, 2019). Bagi peneliti, skripsi ini terkait dengan pembahasan yang sama yaitu tentang kecerdasan spiritual, untuk membedakan dengan penelitian sebelumnya, pembahasan ini lebih banyak membahas tentang kecerdasan spiritual yang terdapat di sekolah dasar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh kegiatan menghafal terhadap hasil belajar dan ada pengaruh kecerdasan spiritual terhadap prestasi belajar.
Kerangka Berfikir
Seseorang yang dapat menghafal Al-Qur'an dengan baik, maka akan ada jiwa yang mempengaruhinya dan meningkatkan kecerdasan spiritual dalam dirinya. Jadi hafalan dan kecerdasan mental sangat erat kaitannya karena akan menghasilkan hal yang baik dalam diri seseorang yang menghafal.
Hipotesis Penelitian
METODOLOGI PENELITIAN
- Tempat dan Waktu Penelitian
- Tempat Penelitian
- Waktu Penelitian
- Metode Penelitian
- Variabel Penelitian
- Populasi dan Sampling
- Teknik Pengumpulan Data
- Instrumen Penelitian
- Teknik Analisis Data
Dalam penelitian ini akan dicari hubungan antara hafalan Al-Qur'an dengan kecerdasan siswa SMK Muhammadiyah 1 Kota Tangerang. Dalam penelitian ini variabel bebasnya adalah aktivitas menghafal Al Quran siswa SMK Muhammadiyah 1 Kota Tangerang. N adalah jumlah responden yang dimasukkan dalam angket, hasil perhitungan analisis reliabilitas untuk kegiatan menghafal Al Quran adalah 0,734 sehingga dapat dinyatakan reliabel.
Uji linieritas dilakukan untuk mengetahui hubungan linier antara variabel kegiatan menghafal Al-Quran dengan variabel kecerdasan spiritual. Jadi ada hubungan antara hafalan Al-Quran dengan kecerdasan spiritual siswa SMK Muhammadiyah 1 Tangerang. Hal ini menunjukkan adanya korelasi antara kegiatan menghafal Al-Qur'an dengan kecerdasan spiritual.
Untuk mengetahui besarnya hubungan antara hafalan Al-Qur'an dengan kecerdasan spiritual siswa menggunakan rumus KD = r2 x 100%. Hal ini membuktikan bahwa kegiatan menghafal Al-Qur'an memiliki hubungan atau dapat mempengaruhi kecerdasan spiritual. SMK Muhammadiyah 1 Kota Tangerang memiliki program baru yaitu kegiatan hafalan Al-Quran yang dilaksanakan pada tahun 2017.
Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kegiatan menghafal Al-Qur’an terhadap kecerdasan spiritual memiliki keterkaitan dan membawa kebaikan bagi siswa SMK Muhammadiyah 1 Kota Tangerang. Pengaruh Aktivitas Menghafal Al-Qu'an dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Prestasi Belajar Al-Qu'an Hadits Siswa Kelas X Madrasah Aliyah Negeri 3 Sleman. Pengaruh Kegiatan Menghafal Al-Qur'an Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri di Pondok Pesantren Raudlatul Falah Bermi Gembong Pati Pada Anak Tahfidzul Qu'an (PPATQ).
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Uji Persyaratan Analisis
Pada penelitian ini dilakukan uji validitas dengan menggunakan IBM SPSS Statistics 25 untuk membantu perhitungan validitas. Berdasarkan Tabel 4.3 diperoleh hasil dengan instrumen yang valid pada variabel kegiatan menghafal Al-Qur'an terdapat 12 soal yang valid dan 2 soal yang tidak valid. Berdasarkan Tabel 4.4 diperoleh hasil dengan instrumen yang valid pada variabel kecerdasan spiritual sebanyak 19 pertanyaan valid dan 1 pertanyaan tidak valid.
Berdasarkan uji normalitas Kolmogorov-Smirnov pada Tabel 4.7, data variabel terlihat memiliki signifikansi 0,88 > 0,05, dan variabel tersebut disimpulkan normal. Berdasarkan uji linieritas pada Tabel 4.8, terdapat penyimpangan yang signifikan dari nilai linieritas 0,524 > 0,05, sehingga dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan linier yang signifikan antara variabel kegiatan menghafal Al-Qur'an dengan kecerdasan spiritual. Jadi interval kelas adalah 19, banyaknya interval adalah 7, dan lebar interval kelas adalah 3. I = Lebar interval R = Range.
Pengujian Hipotesis
Dengan demikian, pengaruh menghafal Al-Qur'an terhadap kecerdasan spiritual siswa sebesar 38,9%, dan 61,1% dipengaruhi oleh faktor lain, antara lain motivasi, lingkungan sosial, dan lain-lain. Analisis regresi yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi sederhana karena variabel penelitian hanya terdiri dari satu variabel bebas (X) yaitu kegiatan menghafal Al-Qur'an dan satu variabel (Y) yaitu kecerdasan spiritual. Berdasarkan hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan bahwa model persamaan regresi untuk estimasi kecerdasan spiritual yang dipengaruhi oleh aktivitas menghafal Al-Qur'an adalah Y X yang menunjukkan bahwa jika pengaruh variabel hafalan Al-Qur'an meningkat sebesar 1 satuan, hubungan antara variabel kecerdasan spiritual akan meningkat sebesar 0,762.
Dan pada nilai signifikansi tabel koefisien didapatkan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel X (aktivitas) berpengaruh terhadap variabel Y (kecerdasan).
Pembahasan Hasil Penelitian
Program ini masih dalam pengawasan agar tidak membebani siswa untuk mencapai target yang telah ditetapkan sekolah. Program ini merupakan tantangan baru untuk mewujudkan harapan terciptanya generasi Al-Qur'an, dalam program ini para santri menargetkan untuk menghafal satu juz setiap tahunnya. Setiap siswa yang telah hafal Al-Qur'an diharapkan tidak hanya mampu menghafalnya, tetapi juga memiliki akhlak yang baik, sehingga upaya sekolah untuk pengendalian diri siswa diutamakan, untuk menanamkan nilai-nilai Al-Qur'an. di lingkungan sekolah dan penilaian bagi siswa, siswa yang telah memenuhi tujuannya dengan baik akan menyelesaikan kelulusan tahfid.
Berdasarkan hasil penelitian “Hubungan Kegiatan Menghafal Al-Qur’an Dengan Kecerdasan Spiritual Siswa SMK Muhammadiyah 1 Kota Tangerang” dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang cukup baik dan signifikan antara Al- Kegiatan Pembelajaran Al-Qur'an Hikmah - Al-Qur'an tentang Kecerdasan Spiritual Siswa SMK Muhammadiyah 1 Kota Tangerang. Besarnya pengaruh kegiatan menghafal Al-Qur'an terhadap kecerdasan spiritual siswa sebesar 38,9%, dan 61,1% dapat terjadi karena pengaruh faktor lain, antara lain pengaruh motivasi, lingkungan sosial dan lain-lain. Dalam hal ini, sekolah harus berperan penting untuk lebih menanamkan nilai-nilai Al-Qur’an di lingkungannya agar siswa dapat bersungguh-sungguh dalam menghafal dan meningkatkannya.
Pendidik dalam pengajaran tahfidz berperan besar untuk mendapatkan hasil yang baik dari peserta didik, maka pendidik harus menguasai metode dan memahami karakter setiap peserta didik. Santri dalam menghafal Al-Qur’an terlebih dahulu harus menanamkan niat yang tulus agar bersungguh-sungguh dan menjaga hafalannya dengan baik. Pengaruh Kecerdasan Spiritual (SQ) dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Sosiologi Kelas X MAN Gondanglengi”.
Saat ini saya sedang melakukan penelitian tentang menghafal Al-Qur'an untuk menyelesaikan tesis saya di Universitas Muhammadiyah Jakarta yang berjudul "Hubungan Kegiatan Menghafal Al-Qur'an Dengan Kecerdasan Spiritual Siswa SMK Muhammadiyah 1 Tangerang".
KESIMPULAN DAN SARAN
Saran-saran
