HUBUNGAN SELF-REGULATION DENGAN ZOOM FATIGUE PADA MAHASISWA PENGGUNA MEDIA VIDEO CONFERENCE SELAMA
KEGIATAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19
OLEH
WEDELYN ERICKA JEANETTE WALELANG 802018167
TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Guna Memenuhi Sebagian Dari Persyaratan Untuk Mencapai Gelar Sarjana Psikologi
Program Studi Psikologi
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2022
‘
HUBUNGAN SELF-REGULATION DENGAN ZOOM FATIGUE PADA MAHASISWA PENGGUNA MEDIA VIDEO CONFERENCE SELAMA
KEGIATAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19
Wedelyn Ericka Jeanette Walelang Krismi Diah Ambarwati
Program Studi Psikologi
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA
2022
i Abstrak
Pengunaan media video conference dengan durasi yang lama dan adanya perhatian yang lebih intens pada media video conference , berisiko menimbulkan kelelahan atau fatigue pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara self- regulation terhadap Zoom fatigue pada mahasiswa pengguna media video conference selama melaksanakan kegiatan daring di masa pandemi COVID-19. Metode penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampel sampling purposive. Kriteria partisipan penelitian yang ditentukan yaitu (1) merupakan mahasiswa/I S1 aktif UKSW, (2) dalam 6 bulan – 1 tahun terakhir mengikuti kegiatan daring di masa pandemi seperti pembelajaran daring, kegiatan kemahasiswaan, dan aktivitas secara daring lainnya di kampus, (3) menggunakan platform video conference yaitu Zoom, (4) menggunakan media video conference Zoom setidaknya sekali sehari. Jumlah partisipan dalam penelitian ini berjumlah 409 mahasiswa. Skala yang digunakan untuk variabel self-regulation adalah Short Self-Regulation Questionnaire (SSRQ) dari Carey et al (2004) dan untuk variabel Zoom fatigue menggunakan skala Zoom Exhaustion and Fatigue (ZEF) Scale dari Fauville, et al (2021). Product moment dari Karl Pearson antara self-regulation dengan Zoom fatigue, diperoleh nilai Pearson correlation sebesar -0.423 dengan sig. = 0.000 (p<0.05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang signifikan antara variabel self-regulation dengan Zoom fatigue pada mahasiswa pengguna media video conference. Melalui peneltian ini diharapkan mahasiswa dapat memiliki kemampuan dan mengembangkan aspek kepribadian self-regulation yang baik sehingga mahasiswa dapat mengatasi dampak negatif berupa kelelahan selama menggunakan media video conference.
Kata kunci : Self-regulation, Zoom fatigue, Media video conference, mahasiswa.
ii Abstract
The use of video conference media with a long duration and more intense attention to video conferencing media has the risk of causing fatigue or fatigue in students. This study aims to determine whether there is a relationship between self-regulation and Zoom fatigue in students using video conference media during online activities during the COVID-19 pandemic. This research method is carried out using quantitative methods. The sampling technique in this study used a purposive sampling technique. The criteria for the research participants is (1) being active SWCU undergraduate students, (2) in the last 6 months – 1 year participating in online activities during the pandemic such as online learning, student activities, and other activities on campus, (3 ) using a video conferencing platform, Zoom, (4) using Zoom video conferencing media at least once a day. The number of participants in this study amounted to 409 students. The scale used for the self-regulation variable is the Short Self-Regulation Questionnaire (SSRQ) from Carey et al (2004) and for the Zoom fatigue variable using the Zoom Exhaustion and Fatigue (ZEF) Scale from Fauville, et al (2021).
Product moment from Karl Pearson between self-regulation and Zoom fatigue, the Pearson correlation value is -0.423 with sig. = 0.000 (p<0.05). This shows that there is a significant negative relationship between the self-regulation and Zoom fatigue on students who use video conference media. Through this research, students can have the ability and develop good aspects of self-regulation personality so that students can overcome the negative impact of fatigue while using video conferencing media.
Keywords: Media video conferencing, Self-regulation, Students, Zoom fatigue.
