PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Berdasarkan wawancara yang dilakukan peneliti kepada beberapa guru PAI Sekolah Menengah Pertama (SMP) di lingkungan STL Ulu Terawas Kabupaten Musi Rawas Sumatera Selatan, proses pembelajaran PAI secara daring tidak dapat dilaksanakan seluruhnya secara daring. Hal ini menunjukkan kurangnya variasi model pembelajaran yang digunakan guru selama proses pembelajaran daring karena terbatasnya komunikasi daring dan faktor tatap muka.
Identifikasi Masalah
Berdasarkan uraian di atas maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Inovasi Metode Pembelajaran Online Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi di SMA Simpang Kosgoro”. Pembelajaran Pendidikan Agama Islam secara online bagi siswa sangat membosankan sehingga banyak siswa yang tidak mengikuti proses pembelajaran.
Batasan Masalah
Aktivitas siswa dalam pembelajaran mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sangat pasif dan interaksi yang terjadi hanya bersifat satu arah.
Rumusan Masalah
Apa saja faktor penghambat dan pendukung yang dihadapi dalam inovasi metode yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam penyampaian materi pada masa pandemi saat ini di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas.
Tujuan dan Kegunaan Penelitian
Pertanyaan selanjutnya adalah: Pada masa pandemi Covid-19 saat ini, apakah cara pengajaran pendidikan agama Islam di SMA Negeri Simpang Kosgoro, Kabupaten Musi Rawas, mengalami perubahan? Suatu metode yang digunakan guru pendidikan agama Islam dalam memberikan materi pada masa pandemi saat ini di SMA Negeri Simpang Kosgoro Wilayah Musi Rawas.
Sistematika Pembahasan
LANDASAN TEORI
Inovasi Pembelajaran
Wina Sanjaya mengartikan inovasi pembelajaran sebagai suatu gagasan, gagasan atau tindakan khusus dalam bidang kurikulum dan pembelajaran yang dianggap baru untuk memecahkan permasalahan pendidikan.10. Menurut Ibrohim, inovasi pendidikan adalah setiap inovasi di bidang pendidikan yang berupa gagasan, gagasan, alat atau metode baru yang bertujuan.
Pembelajaran Daring
Proses komunikasi primer adalah proses penyampaian pikiran dan/atau perasaan orang lain dengan menggunakan simbol-simbol sebagai medianya. Sedangkan peneliti dalam penelitian ini fokus pada pembahasan WhatsApp sebagai media pembelajaran untuk lebih meningkatkan hasil belajar siswa.
Pembelajaran PAI
30Abdul Majid dan Dian Andayani, Pendidikan Agama Islam Berbasis Kompetensi;. Umat Islam yang terus mengembangkan keimanan dan ketaqwaannya kepada Allah SWT. 31Nazarudin, Manajemen Pembelajaran; Implementasi Konsep, Ciri-ciri dan Metodologi Pembelajaran Agama Islam di Sekolah Umum, hal.
Pembelajaran PAI melalui daring
Kembangkan diskusi lebih lanjut dengan meminta siswa secara bergiliran membaca soal yang ada di tangannya masing-masing sesuai waktu yang diberikan. Siswa diminta mencari materi di buku atau internet yang gurunya sudah mengetahui materi tersebut benar-benar ada. Peserta diminta mencari jawaban dari referensi tersebut yang dibatasi waktu (misalnya 10 menit) oleh guru.
Tugasi dua siswa untuk memainkan karakter tertentu: 10-15 menit dan kemudian kirimkan suaranya ke kelompok kelas.
Penelitian Relevan
Pertama, Randi Rahmatullah, 2017, dengan judul skripsi “Penggunaan Media Sosial WhatsApp Messenger dalam Pencarian Informasi” dari Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh yang lemah antara frekuensi penggunaan media sosial dengan pencarian informasi yang disebarkan di media sosial whatsapp messenger 36. 36Randi Rahmatullah, Menggunakan media sosial Whatsapp Messenger dalam mencari informasi, skripsi dengan skripsi dalam Sejarah Kebudayaan Islam, Konsentrasi Ilmu Informasi dan Perpustakaan, Fakultas Adab dan Humaniora, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.
Ketiga, Nur Lia Pangestika, 2018, dengan judul skripsi “Pengaruh Penggunaan Media Sosial WhatsApp Terhadap Penyebaran Informasi Pembelajaran di SMA Negeri 5 Depok” dari UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. 38Nur Lia Pangestika, Pengaruh penggunaan media sosial WhatsApp terhadap penyebaran informasi pembelajaran di SMA Negeri 5 Depok, skripsi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. Sedangkan kesepakatan penelitian Nur Lia Pangestika dengan penulis adalah subjek penelitiannya adalah penggunaan media sosial WhatsApp.
METODOLOGI PENELITIAN
- Jenis Penelitian
- Sumber data
- Responden dari Penelitian
- Teknik Pengumpulan Data
- Teknik Keabsahan Data
- Teknik Analisis Data
Berdasarkan hasil wawancara yang penulis lakukan dengan guru Pendidikan Agama Islam SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas sebagai berikut. Metode yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam dalam memberikan materi pada masa pandemi saat ini di SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas adalah dengan selalu menggunakan metode pembelajaran langsung. Selanjutnya peneliti menanyakan seberapa besar perubahan cara pembelajaran pendidikan agama Islam di masa pandemi Covid-19 saat ini di SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas.
Kurangnya sarana dan prasarana menjadi kendala yang dihadapi guru pendidikan agama Islam dalam menyampaikan materi tersebut di SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas.69. Fakta-fakta yang ada dalam kegiatan pembelajaran merupakan faktor internal yang mempengaruhi minat belajar pendidikan agama Islam di SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas sebagai berikut: Metode yang digunakan guru pendidikan agama Islam dalam memberikan materi pada masa pandemi saat ini di Simpang SMP Negeri Kosgoro Kabupaten Musi Rawas merupakan metode pembelajaran terbimbing bagi siswa.
HASIL PENELITIAN
Deskripsi Lokasi Penelitian
- Kondisi Objektif SMP Negeri Simpang Kosgo Kabupaten
- Visi, Misi dan Tujuan
- Situasi dan Kondisi Sekolah
- Kondisi siswa
- Kondisi Sarana dan Prasana
SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas merupakan sekolah menengah berstatus negeri yang berada di bawah naungan Dinas Pendidikan Kabupaten Musi Rawas. Untuk memberikan gambaran mengenai lingkungan dan letak geografis SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas, penulis memaparkan hasil observasi yang telah dilakukan. SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas merupakan salah satu lembaga pendidikan formal dibawah naungan Dinas Pendidikan Kabupaten Musi Rawas yang didirikan di atas tanah seluas 900 m2 yang telah bersertifikat dan berstatus sebagai tanah hak guna sekolah.
Lokasi SMA Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas terletak di tengah pemukiman warga, sehingga siswa SMA Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas berasal dari warga tersebut. Sekolah Menengah Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas mempunyai sarana dan prasarana yang memadai untuk menunjang proses belajar mengajar serta bangunan yang ada. Selain sarana berupa gedung, SMP Negeri Simpang Kosgoro di Kabupaten Musi Rawas juga mempunyai sarana dan prasarana penunjang berupa sarana dan prasarana yang berkaitan dengan kelancaran proses belajar mengajar.
Hasil Penelitian
- Metode yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam
- Hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan
- Faktor penghambat dan pendukung yang diahadapi dalam
Berdasarkan pernyataan di atas dapat dipahami bahwa metode yang digunakan guru pendidikan agama Islam dalam memberikan materi pada masa pandemi saat ini di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas selalu dengan menggunakan metode pembelajaran langsung. Pertanyaan berikut mengenai perubahan signifikan dalam kegiatan pembelajaran pendidikan agama Islam pada masa pandemi Covid 19 saat ini di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kecamatan Musi Rawas. Pertanyaan berikut ini menurut Anda bagaimana sebaiknya pembelajaran pendidikan agama Islam sebelum atau pada masa pandemi Covid 19 saat ini di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kecamatan Musi Rawas.
Faktor penghambat dan pendukung yang dihadapi dalam inovasi metode yang dilakukan guru Pendidikan Agama Islam dalam menyampaikan materi pada masa pandemi saat ini di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas. Tanggapan responden di atas memberikan gambaran bahwa kurangnya sarana dan prasarana menjadi kendala yang dihadapi dalam metode pengajaran guru Pendidikan Agama Islam dalam menyampaikan materi tersebut di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas. Demikian pula terdapat kendala bagi guru Pendidikan Agama Islam dalam memotivasi siswa untuk memahami dan mengamalkan nilai-nilai mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas.
Dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, faktor internal yang mempengaruhi minat belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas dipengaruhi oleh bakat dan kemampuan siswa.78. Dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan, faktor internal yang mempengaruhi minat belajar Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas dipengaruhi oleh bakat dan kemampuan siswa.
Pembahasan
- Metode yang digunakan guru Pendidikan Agama Islam dalam
Hasil belajar siswa mengikuti kelas pendidikan agama Islam pada masa pandemi Covid-19 di SMA Agama Islam Simpang pada masa pandemi Covid-19 di SMA Negeri Simpang Kosgoro Kecamatan Musi Rawas. Guru pendidikan agama Islam dituntut kreatif tinggi dalam sistem pembelajaran daring ketika menghadapi tantangan pandemi Covid-19, karena guru. Guru pendidikan agama Islam juga dapat memberikan tugas yang terukur berdasarkan tujuan materi yang disampaikan kepada siswa.
Tantangan atau kesulitan yang dihadapi guru dan siswa pendidikan agama Islam dalam sistem pembelajaran daring merupakan bagian dari dinamika pendidikan pada masa Covid-19. Peningkatan kreativitas mengajar guru pendidikan agama Islam diharapkan dapat menjadi solusi pembelajaran di masa pandemi Covid-19. Hasil belajar siswa dalam mengikuti pendidikan agama Islam pada masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas adalah siswa diharapkan mampu mengembangkan potensi dirinya dalam mengikuti pembelajaran melalui WhatsApp (WA).
Berikut hasil wawancara mengenai kendala dan solusi guru Pendidikan Agama Islam dalam memotivasi siswa dalam memahami dan mengamalkan nilai-nilai materi pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas. Hasil belajar siswa dalam mengikuti pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada masa pandemi Covid-19 di SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas adalah siswa diharapkan dapat mengembangkan potensi dirinya untuk mengikuti pembelajaran melalui WhatsApp (WA).
PENUTUP
Kesimpulan
Selain metode pembelajaran terbimbing, metode pembelajaran kooperatif juga diterapkan dalam kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk Everyone is a teacher here (setiap siswa adalah guru), Information search (mencari informasi), dan Role play (bermain). ) . peran). Hambatan dan solusi guru Pendidikan Agama Islam dalam memotivasi siswa dalam memahami dan mengamalkan nilai-nilai materi pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri Simpang Kosgoro Kabupaten Musi Rawas dilihat dari faktor internal yang mempengaruhi minat.
Saran
Cicih Sukaesih, Pengaruh Perhatian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa di SDN Limusnunggal 01, Kecamatan Cileungsi, Kabupaten Bogor, Skripsi, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta . Henrr Aditya Rigianti, (2020), Hambatan Pembelajaran Daring Bagi Guru SD Sewilayah Banjar Negara, Jakarta: Universitas PGRI, Volume 7, Edisi 2, Juli 2020 Rusydi Ananda. Mamik Rosita, Model Pembelajaran PAI¸na yang Efektif dan Menyenangkan http://mamikrosita.blogspot.com/2010/12/model-modelpembelajaran-pai-yang-efeff.html.
Nazarudin, Manajemen Pembelajaran; Konseptualisasi, Ciri-ciri dan Metodologi Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum, (Yogjakarta: Teras, 2007). Nur Lia Pangestika, Pengaruh Penggunaan Media Sosial WhatsApp Terhadap Penyebaran Informasi Pembelajaran di SMA Negeri 5 Depok, Skripsi, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta. Randi Rahmatullah, Penggunaan WhatsApp Messenger di Media Sosial dalam Mencari Informasi, Skripsi Jurusan Sejarah Kebudayaan Islam, Konsentrasi Ilmu Informasi dan Perpustakaan, Fakultas Adab dan Humaniora, Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang.
