IMPLEMENTASI NILAI KARAKTER DISIPLIN MELALUI METODE BERNYANYI UNTUK ANAK USIA DINI DI PAUD MIFTAHUL HUDA NEGERI
AGUNG
1Leni Ariyanti, Institut Al Maarif Way Kanan , Indonesia
2Aniyawati, Institut Al Maarif Way Kanan , Indonesia leniariyanti2507@gmail.com1, aniyawati29@gmail.com2
Received: 25 Mei 2023 Reviewed:15 Juni 2023
Accepted:20 Juli 2023
Abstract
Character education is an activity that is carried out consciously and planned in facilitating and helping students to know good and noble things, love them, have strong competence to fight for goodness and nobility and be able to make wise decisions. The singing method is a lesson that is submitted by the teacher singing/singing in a melodious voice and pleasant tones as an effort to convey various information and knowledge. Discipline is a moral attitude of students that is formed through the process of a series of behaviors that show the values of obedience, order, and delay based on moral references.
This type of research is qualitative, while the purpose of this research is to find out the Implementation of Discipline Character Values Through the Singing Method for Early Childhood at Early Childhood Education Miftahul Huda Negeri Agung Academic Year 2022/2023. The data obtained through several methods, namely interviews, observation and documentation. Based on the results of analysis of interview data, observation and documentation obtained, it can be concluded that the Implementation of Discipline Character Values Through the Singing Method for Early Childhood at Miftahul Huda Negeri Agung Academic Year 2022/2023 increases student discipline, namely Come to school on time, pay attention to the teacher during KBM , complete assignments according to the time, leave the class according to the specified time, dispose of trash in its place.
Keywords: character education, Discipline, Singing Method.
Abstrak
Pendidikan karakter merupakan kegiatan yang dilakukan secara sadar dan terencana dalam memfasilitasi dan membantu peserta didik untuk mengetahui hal-hal yang baik dan luhur, mencintainya, memiliki kompetensi yang keras untuk memperjuangkan kebaikan dan keluhuran serta dapat mengambil keputusan secara bijak. Metode bernyanyi adalah penyampaian pelajaran dengan cara guru menyanyi/berdendang dengan suara yang merdu dan nada yang enak didengar sebagai suatu upaya yang menyampaikan bermacam informasi dan pengetahuan. Disiplin adalah suatu sikap moral anak didik yang terbentuk melalui proses dari serangkaian perilaku yang menunjukkan nilai-nilai kataatan, kepatuhan, keteraturan, dan ketertiban berdasarkan acuan moral
Jenis penelitian ini adalah Kualitatif adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Implementasi Nilai Karakter Disiplin Melalui Metode Bernyanyi Untuk Anak Usia Dini Di Paud Miftahul Huda Negeri Agung Tahun Pelajaran 2022/2023. Data yang diperoleh melalui beberapa metode yaitu metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data wawancara, observasi dan dokumentasi yang diperoleh maka dapat disimpulkan bahwa Implementasi Nilai Karakter Disiplin Melalui Metode Bernyanyi Untuk Anak Usia Dini Di Paud Miftahul Huda Negeri Agung Tahun Pelajaran 2022/2023 meningkatkan kedisiplinan siswa yaitu Datang kesekolah tepat waktu, memperhatikan guru saat KBM, menyelesaikan tugas sesuai dengan waktunya, keluar kelas sesuai dengan jam yang ditentukan, membuang sampah pada tempatnya.
Kata Kunci: pendidikan karakter, Disiplin, Metode Bernyanyi.
Pendahuluan
Dalam pembentukan karakter harus dimulai sejak usia dini, yakni dimulai dari lingkungan keluarga. Sedangkan pada jenjang pendidikan formal yang dikenalkan dalam dunia pendidikan nasional dimulai sejak pendidikan di Taman Kanak-Kanak (TK) yang merupakan tahap memperkenalkan realitas lingkungan hidup yang lebih luas dibandingkan lingkup keluarga, memperkenalkan realitas hidup bersama yang mempunyai aturan dan nilai hidup.(Setyodi Purwanto 2015, 5)
Menurut Endang Sumantri dalam Resti Aspridawati disiplin adalah sesuatu yang berharga, yang penting dan berguna serta menyenangkan dalam kehidupan manusia yang di pengaruhi pengetahuan dan sikap yang ada pada diri atau hati nuraininya. (Resti Aspridawati 2021, 7)
Salah satu cara untuk membentuk karakter disiplin anak-anak adalah dengan cara bernyanyi memperkenalkan lagu anak-anak yang bermuatan nilai-
nilai positif dan mempunyai pesan moral di dalamnya. Nilai moral yang disisipkan dalam lirik lagu anak-anak ini dimaksudkan untuk mendidik perkembangan psikologi seorang anak. Mendidik seorang anak melalui metode bernyanyi akan lebih efektif karena melalui musik akan lebih mudah diinterpretasi oleh otak anak serta akan cenderung bertahan lebih lama dalam ingatannya. Bernyanyi merupakan salah satu metode yang sering digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran bagi anak usia dini, dan lagu adalah sebagai medianya. (Astrilia Wijayanti 2017, 3)
Berdasarkan pra survey dan wawancara yang peneliti lakukan di Paud Miftahul Huda Kecamatan Negeri Agung Kabupaten Way Kanan diperoleh fakta bahwa guru menggunakan metode bernyanyi namun dalam menyampaikan materi-materi tertentu kepada anak-anak. Lagu-lagu yang digunakan juga diikuti dengan gerakan-gerakan yang menyesuaikan dengan lagu. Mereka lebih aktif, senang, lebih fokus dan tertarik dalam kegiatan pembelajaran. Dengan bernyanyi peserta didik lebih paham dengan isi dan nilai-nilai karakter dari lagu yang dinyanyikan dimana lagu itu merupakan tujuan dari materi yang disampaikan. Dengan lagu anak-anak tidak perlu membaca untuk memahami nilai yang terkandung dalam lagu. Namun, bukan berarti anak-anak tidak diajarkan membaca, kegiatan belajar membaca tetap dilakukan. Tapi disinilah keunggulan bernyanyi bagi anak yang belum bisa membaca tetap bisa memahami isi nilai dan tujuan dari suatu lagu.
Metode Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian yang melakukan analisis dan interpretasi teks dan hasil interview dengan tujuan menemukan makna dari suatu fenomena.(Sugiyono 2021). penelitian kualitatif adalah penelitian yang mengembangkan secara sistematis menggunakan fakta-fakta yang ada yang ditemukan dilapangan baik berfisat verbal, kalimat-kalimat, fenomena dan tidak berupa angka. Kirl dan miller menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah tradisi tertentu dalam ilmu pengetahuan sosial (social science) yang secara fundamental bergantung pada pengamatan manusia dalam kawasanya sendiri dan berkenaan dengan orang- orang tersebut dalam bahasannya dan dalam peristilahannya.
Teknik pengumpulan adalah wawancara, observasi dan analisis dokumen.(Arikunto 2012) data merupakan langkah yang sangat strategis dalam penelitian, karena tujuan utama dari penelitian adalah mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan data maka peneliti tidak akan mendapatkan data yang yang memenuhi standar data yang ditetapkan. Teknik pengumpulan data yang digunakan, yaitu: Observasi atau pengamatan dalam kontek penelitian, diartikan sebagai cara-cara mengadakan pencatatan secara sistematis mengenal tingkah laku dengan melihat atau mengamati tingkah
laku individu atau kelompok yang diteliti secara langsung. Teknik pengumpulan data yang akan digunakan dalam penelitian
Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan secara berhadapan langsung dengan mengajukan pertayaan untuk mendapatkan informasi sesuai dengan kebutuhan yang di perlukan peneliti.(Rahmadi 2011) Wawancara adalah suatu cara atau metode yang digunakan untuk mendapatkan jawaban dari responden dengan tanya jawab sepihak, dapat dikatakan tanya jawab sepihak karena responden tidak diberi kesempatan untuk mengajukan pertanyaan. Pertanyaan hanya dapat dilakukan oleh pewawancara. (Nusa Putra 2015). Suharsimi Arikunto dalam Johni Dimyati memberi penjelasan bahwa metode dokumentasi merupakan metode penelitian dengan mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, leger, agenda dan sebagainya.(Johni Dimyati 2013)
Teknik ini dilakukan peneliti untuk memperoleh data yang berkaitan dengan implimentasi nilai karakter disiplin melalui metode bernyayi anak usia dini tersebut. Selanjutnya analisis dokumen ialah peneliti akan mengumpulkan sejumlah dokumen yang berhubungan dengan penelitian ini yang kemudian dianalisis untuk memperdalam, dan memperinci temuan- temuan peneliti lebih mendalam dan lebih akurat .
Hasil Dan Pembahasan
Menurut Simon Philips dalam Eky Prasetya Pertiwi Dan Ianatuz Zahro mengemukakan karakter adalah kumpulan tata nilai yang menuju pada suatu system, yang melandasi pemikiran, sikap dan perilaku yang ditampilkan. (Eky Prasetya Pertiwi Dan Ianatuz Zahro 2018, 2). Menurut Kemendiknas dalam Fadilah dkk menyatakan bahwa karakter adalah sifat, tabiat, akhlak atau kepribadian seseorang yang terbentuk dari hasil perpaduan sebagai kebaikan yang diyakini dandigunakan sebagai pedoman untuk cara pandang, berfikir, bersikap dan bertindak.(Fadilah 2021, 2)
Menurut Endang Kosasih dalam Resti Aspridawati disiplin adalah susatu yang berharga, yang penting dan berguna serta menyenangkan dalam kehidupan manusia yang di pengaruhi pengetahuan dan sikap yang ada pada diri atau hati nuraininya. (Fadilah 2021, 6) Disiplin adalah kepatuhan seseorang dalam mengkuti peraturan atau tata tertib yang di dorong oleh adanya kesadaran yang ada kaitannya pada kata hatinya.(Fadilah 2021).
Menurut Sri Wedang, Broke dan Gooble dalam Setyodi Purwanto menyebutkan bahwa dalam menjalankan pendidikan karakter terdapat tiga elemen penting untuk diperhatikan yaitu, prinsip, proses dan praktiknya dalam pembelajaran. (Setyodi Purwanto 2015, 3) Menurut sanjaya dalam Eliyyil Akbar metode adalah cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal.(Eliyyil Akbar 2020, 18)
Menurut Purwanto, bernyanyi dapat menciptakan suasana belajar menjadi riang dan bergairah sehingga perkembangan anak dapat terstimulasi secara optimal karena pada prisipnya tugas lembaga PAUD untuk mengembangkan aspek dala diri anak yang meliputi fisik-motorik, sosial, emosional, intelektual, bahasa dan seni.(Eliyyil Akbar 2020, 70) Penerapan metode bernyanyi secara nyata akan mampu membuat anak senang dan bergembira. Anak diarahkan pada situasi dan kondisi psikis untuk membangun jiwa yang bahagia, senang menikmati keindahan, mengembangkan rasa melalui ungkapan kata dan nada serta ritmik yang menjadikan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan memberika pengalaman. Nyanyian atau lagu yang baik unutk anak hendaknya memperhatikan kriteria di bawah ini:
a. Nyanyian yang dapat membantu pertumbuhan dan perkembangan diri anak (aspek fisik, intelegensi, emosi, dan sosial).
b. Nyanyian yang bertolak dari kemampuan yang telah dimiliki anak sebagai beriku: Isi lagu sesuai dengan dunia anak.
1) Bahasan yang digunakan sederhana.
2) Luas wilayah nada sepadan dengan kesanggupan alat suara anak dan pengucapan anak.
3) Tema lagu sesuai kurikulum yang digunakan. (Eliyyil Akbar 2020, 71) Dalam memberikan lagu atau nyanyian sebaiknya kita memilih lagu edukasi yang diberikan keanak. Sehingga, dapat mendorong perkembangan aspek fisik, intelegensi emosi dam sosial anak. Dengan nyanyian kita akan memudahkan dalam menyampaikan informasi mengenai makna nilai-nilai yang bersifat positif sehingga membentuk karakter pada diri anak.
Pada penelitian ini untuk mendukung keberhasilan pendidikan karakter disiplin di PAUD Miftahul Huda Negeri Agung dilakukan berbagai cara oleh sekolah salah satunya yang dilakukan oleh peneliti.
Pada penelitian saat ini yaitu menggunakan metode bernyanyi dalam rangka menanamkan nilai karakter disiplin. Pelaksanaan implementasi pendidikan nilai karakter disiplin melalui metode bernyanyi ini melibatkan guru karena guru sebagai salah satu tokoh utama di sekolah.
Saat proses pembelajaran berlangsung ketika ada anak yang tidak mengerjakan tugas atau tidak mengumpulkan tugas tepat waktu guru menegurnya melalui nyanyian atau lagu dan menyampaikan pada anak bahwa hal tersebut tidak boleh diulangi lagi. Begitupun dengan datang
tidak tepat waktu, membuang sampah tidak pada tempatnya dan keluar kelas tidak sesuai dengan jam yang sudah ditentukan.
Dengan penggunaan metode bernyanyi di PAUD Miftahul Huda Negeri Agung ini peserta didik terlihat bahwa sebagian besar siswa sudah mampu mencapai keterampilan pada indikator yang seperti dating ke sekolah tepat waktu, memperhatikan guru saat KBM, Menyelesaikan tugas tepat waktu sesuai arahan guru, keluar kelas sesuai jam yang dtentukan dan proses pembelajaran berjalan dengan kondusif sesuai arahan guru dan jadwal pembelajaran dan ketikasiswa jajan membuang sampah pada tempatnya.
Kesimpulan
Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di PAUD Miftahul Huda Negeri Agung, proses pembelajaran dengan menggunakan metode bernyanyi dapat dengan mudah menyampaikan pesan dengan karena caranya yang menarik, menyenangkan, praktis dan mudah. Metode Bernyanyi menekankan pada daya ingat yang sangat cocok untuk digunakan di PAUD Miftahul Huda Negeri Agung karena mendorong siswa memiliki keaktifan dan terfokus dalam belajar. Metode Bernyanyi di PAUD Miftahul Huda Negeri Agung menggunakan tambahan musik dalam bernyanyi yang diputar melalui android. Penggunaan metode bernyanyi digunakan karena banyak siswa yang mulai jenuh saat belajar dan memerlukan penyegaran dengan etode bernyamyi menambah semangat para murid. Dari hasil observasi yang dilakukan di PAUD Miftahul Huda Negeri Agung, terlihat bahwa segaian besar siswa sudah mampu menerapkan disiplin waktu dengan mengatahui hal-hal yang berhubungan dengan disiplin waktu dan melaksanakannya dengan sendiri.
Jadi, penggunaan Metode Bernyanyi untuk meningkatkan disiplin waktu di PAUD Miftahul Huda Negeri Agung tahun 2022/2023 sangat efektif digunakan dalam menanamkan nilai-nilai disiplin waktu dan menjadi pendorong efektifitas dalam proses pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Cet ke 6: Bumi Aksara.
Astrilia Wijayanti. 2017. Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Lagu Anak. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Eky Prasetya Pertiwi Dan Ianatuz Zahro. 2018. Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Dan Optimalisasi Pendidikan Karakter Melalui Sentra Bermain Peran. Yogyakarta:
Nusamedia.
Eliyyil Akbar. 2020. Metode Belajar Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Fadilah, Rabi’ah dkk. 2021. Pendidikan Karakter. Jawa Timur: CV Agrapana Media.
Johni Dimyati. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan Dan Aplikasinya Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Kencana Prenada Media Group.
Nusa Putra. 2015. Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rahmadi. 2011. Pengantar Metodologi Penelitian. Banjarmasin: Antasari Press.
Resti Aspridawati. 2021. Penerapan Pendidikan Karakter Disiplin Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. NTB: Pusat Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Setyodi Purwanto. 2015. “Penanaman Nilai Larakter Pada Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Musik Dan Lagu Model” 3 (1).
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Cet ke 6: Bumi Aksara.
Astrilia Wijayanti. 2017. Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Lagu Anak. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Eky Prasetya Pertiwi Dan Ianatuz Zahro. 2018. Pendidikan Karakter Pada Anak Usia Dini Dan Optimalisasi Pendidikan Karakter Melalui Sentra Bermain Peran. Yogyakarta:
Nusamedia.
Eliyyil Akbar. 2020. Metode Belajar Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Fadilah, Rabi’ah dkk. 2021. Pendidikan Karakter. Jawa Timur: CV Agrapana Media.
Johni Dimyati. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan Dan Aplikasinya Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Kencana Prenada Media Group.
Nusa Putra. 2015. Metode Penelitian Kualitatif Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Rahmadi. 2011. Pengantar Metodologi Penelitian. Banjarmasin: Antasari Press.
Resti Aspridawati. 2021. Penerapan Pendidikan Karakter Disiplin Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. NTB: Pusat Pendidikan dan Penelitian Indonesia.
Setyodi Purwanto. 2015. “Penanaman Nilai Larakter Pada Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Musik Dan Lagu Model” 3 (1).
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
