• Tidak ada hasil yang ditemukan

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN E-MODULE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS SISWA - Repository Universitas Muhammadiyah Semarang

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2023

Membagikan "IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN E-MODULE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR GEOMETRIS SISWA - Repository Universitas Muhammadiyah Semarang"

Copied!
1
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 1 Halaman )

Teks penuh

(1)

87 PENUTUP 5.1 Simpulan

Kesimpulan yang didapatkan dari penelitian ini adalah:

1. Setelah implementasi model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan e-module ketuntasan kemampuan berpikir geometris siswa terpenuhi.

2. Terdapat pengaruh kemandirian belajar dan motivasi siswa terhadap kemampuan berpikir geometris siswa.

3. Terdapat perbedaan rata-rata kemampuan berpikir geometris siswa tanpa dan dengan implementasi model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan e-module dan menunjukkan peningkatan kemampuan berpikir geometris siswa dengan implementasi model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan e-module lebih tinggi.

5.2 Saran/Rekomendasi

Terdapat beberapa saran dari peneliti, mengenai penggunaan media

pembelajaran e-module dan model pembelajaran Problem Based Learning sebagai acuan pembelajaran:

1. Media pembelajaran e-module dapat digunakan sebagai bahan referensi siswa dan guru dalam mengajar dan belajar.

2. Model pembelajaran Problem Based Learning dapat dijadikan sebagai referensi guru untuk mengajar di kelas.

3. Model pembelajaran Problem Based Learning dapat diterapkan ke dalam materi ataupun mata pelajaran lain.

http://repository.unimus.ac.id

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 1 Halaman - 513.10 KB )

Dokumen terkait

IMPLEMENTASI PENDEKATAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN 3D SKETCHUP UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPATIAL SENSE SISWA SMA : Penelitian kuasi eksperimen terhadap siswa kelas X di SMA Negeri 4 Bandung.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan spatial sense antara siswa SMA yang menggunakan pendekatan problem based learning

Peningkatan Kemampuan Berpikir Logis dan Pengurangan Miskonsepsi Melalui Penerapan E-Module Berbasis Problem-Based Learning di Kelas X 3 SMAN Kebakkramat.

menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “ PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS DAN PENGURANGAN MISKONSEPSI MELALUI PENERAPAN E-MODULE BERBASIS PROBLEM-BASED

Penerapan E-Module Berbasis Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Mengurangi Miskonsepsi Pada Materi Ekologi Siswa Kelas X MIPA 3 SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat diperoleh kesimpulan yaitu (1) Penerapan e-module berbasis Problem-Based Learning dapat meningkatkan

Mengajarkan Kemampuan berpikir Tingkat Tinggi dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Wondershare Quiz Creator

Selain dari hasil posttest menunjukan bahwa proses dari model problem based learning berbantuan wondershare quiz creator dapat meningkatkan kemampuan

PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MULTIMEDIA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran menggunakan PBL berbantuan multimedia kemampuan pemecahan masalah siswa mencapai ketuntasan klasikal, kemampuan

Problem Based Instruction Berbantuan E-Learning

KESIMPULAN Melalui penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa ditemukan adanya pengaruh pelaksanaan Problem Based Instruction berbantuan e-Learning pada kemampuan berpikir kritis materi

Pembelajaran Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa

Berdasarkan latar belakang di atas, peneliti akan melakukan penelitian yang berjudul “Pembelajaran Model Problem Based Learning Berbantuan Multimedia untuk Meningkatkan Kemampuan

View of Peningkatan Kemampuan Berpikir Spasial: Implementasi Model Problem Based Learning melalui Pendekatan Self Efficacy Berbantuan WebGIS Inarisk

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi model pembelajaran problem based learning PBL dengan pendekatan self efficacy berbantuan webGIS inarisk untuk meningkatkan