Bagaimana proses penerapan ajaran agama Islam di TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara. Apa saja kendala dalam pelaksanaan pembelajaran agama Islam di TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara. Untuk mengetahui dan menjelaskan “Proses Pelaksanaan Pembelajaran Agama Islam di Taman Kanak-Kanak Mentari Desa Kalibalangan Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara”.
Implementasi Ajaran Agama Islam di TK Mentari, Desa Kalibalangan, Kecamatan Abung Selatan, Kabupaten Lampung Utara. Manfaat pelaksanaan pendidikan agama islam adalah untuk meningkatkan amalan ibadah dan karakter islami peserta didik. Hal ini dibuktikan dengan membiasakan shalat dalam proses pembelajaran Pembinaan Pendidikan Agama Islam di TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara.
Ungkapan syukur digunakan dalam proses pembelajaran pengembangan akidah Islam di TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara. Hambatan belajar agama Islam oleh orang tua siswa TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara. Hal ini dibuktikan dengan adanya praktik sholat dalam proses pembelajaran pengembangan pendidikan agama Islam di TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara.
Ungkapan syukur digunakan dalam proses pembelajaran pengembangan akidah Islam di TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara.
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Pertanyaan /Fokus Penelitian
Tujuan Penelitian
Manfaat/Signifikasi Penelitian
Penelitian Terdahulu yang Relevan
KAJIAN TEORI
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
- Pengertian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
- Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
- Kekurangan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan
Salah satu ciri penyelenggaraan pendidikan agama Islam adalah mengutamakan aspek psikomotor untuk mencapai tujuan pendidikan karakter. Penerapan pengajaran pendidikan agama islam melalui pengajaran penerapan pengajaran pendidikan agama islam untuk meningkatkan amalan ibadah dan karakter islami siswa taman kanak-kanak.
Peserta Didik
- Pengertian Peserta Didik
- Periodesasi Perkembangan dan Pendidikannya
- Urgensi Pendidikan Anak
- Aspek-aspek dalam Pendidikan Anak
- Metode Pemikiran yang Berpengaruh terhadap Mental
- Pembinaan Akhlak dan Intelektual kepada Anak
- Pembinaan Intelektual
Untuk mengarah pada pembentukan karakter bangsa yang ideal, perlu diupayakan pendidikan karakter yang seluas-luasnya. Oleh karena itu perlu untuk menyambung kembali hubungan dan jaringan pendidikan yang sudah mulai runtuh.s Pembentukan karakter dan pendidikan tidak akan berhasil sampai |p| tidak ada kesinambungan dan keselarasan antara lingkungan pendidikan. Dengan demikian, rumah tangga dan keluarga sebagai lingkungan pertama dan terpenting bagi pembentukan karakter dan pendidikan harus lebih berdaya.
Pendidikan karakter merupakan pendidikan karakter yang melibatkan aspek pengetahuan (cognitive), perasaan (feeling) dan tindakan (action). Bagi sebagian keluarga, proses pendidikan karakter sistematis di atas memang sangat sulit, apalagi bagi sebagian orang tua yang terjebak dalam rutinitas yang padat. Oleh karena itu, pendidikan karakter juga harus diberikan saat anak memasuki lingkungan sekolah, terutama sejak playgroup dan taman kanak-kanak.
Oleh karena itu, dengan pendidikan karakter diharapkan masa depan Indonesia menjadi lebih baik, karena pendidikan merupakan investasi jangka panjang suatu negara. Artinya, hanya pendidikan karakter yang tidak lagi dipisahkan dari bentuk-bentuk pendidikan yang bersifat kognitif atau akademik.
METODOLOGI PENELITIAN
Rencana Penelitian
Sumber Data/Informan Penelitian
Metode Pengumpulan Data
- Obeservasi
- Wawancara
TK Mentari di Desa Kalibalangan, Kecamatan Abung Selatan, Kabupaten Lampung Utara memiliki siswa, dengan rincian sebagai berikut. Dengan demikian dapat dianalisis yang mendasari pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam pada siswa TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara yaitu karena adanya kebutuhan akan pribadi muslim yang kaffah (sempurna). Dari penerapan metode praktikum oleh TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara dalam pembelajaran tentang pengembangan akidah Islam terdapat nilai-nilai ajaran Islam yang dapat diinternalisasikan kepada siswa diantaranya.
Sehingga dapat dijadikan motivasi oleh siswa untuk selalu mengamalkan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari, terbukti di Taman Kanak-Kanak Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara dengan membiasakan anak melaksanakan ajaran agama Islam seperti sholat, membiasakan diri mengetahui hukum syariah dan sebagainya. Dasar pelaksanaan Pendidikan Agama Islam pada siswa Taman Kanak-Kanak Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara adalah karena adanya kebutuhan akan pribadi muslim yang sempurna (sempurna). Dasar pelaksanaan Pendidikan Agama Islam pada siswa Taman Kanak-Kanak Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara adalah karena adanya kebutuhan akan pribadi muslim yang sempurna (sempurna).
Sehingga hal ini dapat dijadikan motivasi oleh siswa untuk selalu mengamalkan ajaran agamanya dalam kehidupan sehari-hari, hal ini dibuktikan di TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara dengan memberdayakan anak untuk mengimplementasikan ajaran Islam seperti sholat, membiasakan diri mengetahui hukum syariah dan sebagainya. Disiplin adalah ketaatan seorang siswa terhadap peraturan atau tata tertib yang diberlakukan oleh suatu lembaga atau sekolah yang mencantumkan sanksi sebagai sesuatu yang wajar. Hal ini dibuktikan di TK Mentari, Kecamatan Abung Selatan, Kabupaten Lampung Utara dengan menyuruh siswa berpakaian rapi dan tepat waktu.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Temuan Umum
- Sejarah Singkat
- Kondisi Pendidik
- Kondisi Sarana dan Prasarana
Taman Kanak-Kanak (TK) Mentari di Desa Kalibalangan berdiri pada tahun 2015 dan berlokasi di Desa Kalibalangan, Kecamatan Abung Selatan, Kabupaten Lampung Utara. TK Mentari, Desa Kalibalangan, Kecamatan Abung Selatan, Kabupaten Lampung Utara memiliki 2 tenaga pendidik non PNS, dengan rincian sebagai berikut.
Temuan Khusus
- Proses Pelaksanaan Pembelajaran Agama
- Hambatan dalam Pelaksanaan Pembelajaran
Membentuk peserta didik agar memiliki akhlak dan kepribadian yang sesuai dengan nilai-nilai Islam, yaitu membentuk pribadi muslim yang ikhlas. Pembiasaan ini harus diberikan kepada siswa Taman Kanak-Kanak Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara agar siswa dapat menjalankan perannya sebagai khalifah di muka bumi yang selalu berpegang teguh pada akhlaqul karimah karena dengan akhlaqul karimah siswa akan dapat hidup berdampingan dengan masyarakat. dan alam, serasi, serasi dan seimbang. Pembelajaran yang digunakan dengan cara ini adalah mata pelajaran melatih siswa untuk menjadi nilai yang baik.
Pelaksanaan atau penerapan pembelajaran langsung baik untuk anak usia dini atau taman kanak-kanak karena anak usia 4-5 tahun secara kognitif dan psikomotorik sangat baik, daya serap otaknya dan perilakunya mudah ditiru, juga mengalami kendala bagi orang tua Mentari Siswa TK, Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara yakni. Orang tua siswa yang berpendidikan rendah membuat proses pendidikan sedikit terhambat karena orang tua tidak bisa menjadi tempat bertanya kepada anak. Pembinaan peserta didik agar memiliki akhlak dan kepribadian yang sesuai dengan nilai-nilai Islam yaitu membentuk pribadi muslim yang ikhlas.
Pembiasaan ini harus diberikan kepada siswa Taman Kanak-Kanak Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara agar siswa dapat menjalankan perannya sebagai khalifah di muka bumi yang senantiasa menjaga akhlak karena dengan akhlak siswa akan dapat hidup berdampingan dengan masyarakat dan alam, yang mana adalah serasi, serasi dan seimbang. Hambatan Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Islam Pada Siswa TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara.
Pembahasan Hasil Penelitian
PENUTUP
Kesimpulan
Proses pelaksanaan pembelajaran agama Islam di Taman Kanak-Kanak Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara adalah menumbuhkembangkan benih keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT sedini mungkin dalam kepribadian anak yang diwujudkan dalam perkembangan kehidupan jasmani dan rohani menurut tingkat perkembangan. Program pembelajaran dalam rangka pembentukan perilaku melalui pembiasaan atau praktik yang diwujudkan dalam kegiatan sehari-hari di Taman Kanak-kanak yang meliputi moral pancasila, kedisiplinan, perasaan/emosi dan keterampilan sosial. Program kegiatan pembelajaran didasarkan pada pemajuan kehidupan beragama untuk meningkatkan keimanan dan ketaqwaan siswa kepada Allah SWT Program kegiatan pembelajaran ini memuat materi pembelajaran yang dapat dicapai oleh teman-teman yang selaras dengan lingkungan anak dan kegiatan pendukung lainnya.
Membiasakan mengingat Allah dilakukan dengan cara membiasakan anak mengucap syukur dan bernyanyi tentang agama. di dalam kelas, baik antara guru dengan siswa atau siswa dengan siswa serta menunggu orang tua, guru bertutur kata santun, dan siswa menanamkan rasa cinta pada sesama teman adalah salah satunya yang sering mengajak mereka untuk belajar kelompok. Ciri utama dari pembelajaran ini adalah mempraktekkannya langsung pada peserta didik sehingga peserta didik dapat mengaktualisasikannya dengan baik karena ada pengawasan langsung dari pendidik yang memberikan contoh untuk mengamalkannya seperti: amalan bacaan iqro', wudhu, adzan, shalat, dan lain-lain. membaca al-Quran. Pelaksanaan atau penerapan pembelajaran langsung baik untuk anak usia dini atau taman kanak-kanak karena anak usia 4-5 tahun sangat baik secara kognitif dan psikomotorik, memiliki daya serap otak dan mudah meniru perilaku.
Implikasi
Belajar mengingat Allah dilakukan dengan mengajarkan anak membaca bacaan syukur dan bernyanyi tentang agama. Mengajarkan adab yang baik dilakukan dengan mengajarkan mereka berjabat tangan di dalam kelas baik antara guru dengan siswa atau siswa dengan siswa, serta menunggu orang tua, guru bertutur kata yang santun dan siswa dikenalkan untuk saling menyayangi dengan temannya, itu salah satunya. sering. mengajak mereka untuk belajar kelompok. Secara umum proses pelaksanaan pembelajaran agama Islam di TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara melalui empat jalur kegiatan rutin pembinaan Al-Islam berlangsung pada hari-hari belajar.
Pembiasaan iman bertujuan agar siswa beriman dengan sepenuh jiwa dan hatinya, dengan cara membawa siswa sadar akan alam semesta, memikirkan dan merenungkan penciptaan langit dan bumi dengan berpindah secara bertahap dari alam alam ke alam gaib. Maka untuk mewujudkan hal tersebut di Taman Kanak-Kanak Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara dilakukan dengan cara membiasakan bertutur kata yang santun dan berbuat baik dengan teman yang lain. Seperti yang dilakukan TK Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara dengan lebih banyak diajak belajar dan bermain agar pembelajaran tidak kaku.
Saran
- Kondisi Peserta Didik
- Pembiasaan Shalat
- Pembiasaan Dzikir sesudah Shalat
- Lingkungan
Pembentukan kredibilitas seorang pendidik untuk menjadi pendidik yang profesional dapat dilakukan dengan penguasaan materi yang diajarkan, metode pengajaran yang sesuai dengan situasi dan kondisi peserta didik, hubungan antara individu sebagai pendidik dengan peserta didik, dan antar sesama pendidik sebagai kepala sekolah. guru, administrasi dan masyarakat. Pendidik sebagai pemberi informasi sekaligus sebagai pendidik dan pembimbing dalam proses pembelajaran pengembangan agama Islam harus mampu menerapkan metode pembiasaan seefektif mungkin dan menggunakan segala kompetensi (keterampilan) yang dimilikinya untuk menjalankan tugasnya sebagai pendidik. sebagai sikap welas asih di lingkungan sekolah. Hal ini disebabkan karena segala tingkah laku dan sikap guru seperti tutur kata, cara mengajar, cara berpakaian dan berpenampilan selalu ada dalam ingatan setiap siswa.
Informasi yang diperoleh dari guru dan kepala sekolah TK Mentari berguna untuk penelitian guna mendapatkan data pelaksanaan pendidikan agama Islam pada siswa TK Mentari di Desa Kalibalangan Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara. Pendidikan agama Islam bagi siswa TK Mentari di Desa Kalibalangan Mentari Kecamatan Abung Selatan Kabupaten Lampung Utara mengenai profil sekolah, kondisi pendidik, sarana prasarana dan struktur organisasi. Profil TK Mentari, Desa Kalibalangan, Kec. Sejarah Singkat TK Mentari di Desa Kalibalangan, Kec. Kondisi siswa TK Mentari di Desa Kalibalangan, Kec. Kondisi sarana dan prasarana TK Mentari, Desa Kalibalangan, Kec. Struktur organisasi TK Mentari di Desa Kalibalangan, Kec. Nraks mendengar dari Tuan Kam SamDa K3N bahwa Mnhas merugikan diri sendiri dengan alasan dia mengadakan pre . nitueyr.s€ar.h/suNey Abriq se.iai Kab .. TES menguji S.ieiqan)!dLi "implementasi pentaFen.
