Instrumen Supervisi Pelaksanaan Pembelajaran

(1)

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : ………

Nama Guru : ………

Mata Pelajaran : ………

Materi/Tema : ………

Hari, tanggal : ………

Waktu : …. JP ( menit)

No Aspek yang diamati: Pelaksanaan Pembelajaran

Kelengkapan

Catatan Tidak

Ada

(0)

Ada, namun Tidak Lengkap/

Tidak Sesuai (1)

Ada, Lengkap

/ Sesuai (2) A KEGIATAN PENDAHULUAN

1 Orientasi

a Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dengan menyapa, memberi salam, dan mengajak Peserta Didik berdoa.

b Guru menyampaikan tujuan, rencana kegiatan baik individual, kerja kelompok, melakukan observasi, dan asesmen.

2 Apersepsi

a Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman yang dimiliki Peserta Didik.

b Guru mendemonstrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran.

c Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai peserta didik 3 Motivasi

a Guru mengajukan pertanyaan yang menantang untuk memotivasi Peserta Didik.

b Guru mengajukan pertanyaan atau menyampaikan manfaat materi pembelajaran bagi kehidupan sehari- hari.

c Memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan keterampilan sosial emosional.

B KEGIATAN INTI

1 Penguasaan Materi Pelajaran

Instrumen Pengamatan Pembelajaran Guru Kelas/Guru Mata Pelajaran | 1

(2)

a Guru mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan, perkembangan iptek dan kehidupan nyata

b Guru menyajikan pembahasan materi pembelajaran dengan tepat.

c Guru menyajikan materi secara sistematis (mudah kesulit, dari konkrit ke abstrak)

2 Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik

a Guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai.

b Guru melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif Peserta Didik (Peserta Didik aktif mengajukan pertanyaan,

mengemukakan pendapat, dan diskusi) c Guru menciptakan interaksi yang

setara dan saling menghargai antara pendidik dan peserta didik (Peserta Didik merasa aman untuk bertanya, berpendapat, berdiskusi, dan tidak takut salah).

d Guru memberi perhatian kepada peserta didik yang memerlukan dukungan lebih/khusus

e Guru memberikan umpan balik yang membangun kepercayaan diri Peserta Didik.

f Guru memfasilitasi pembelajaran untuk peserta didik dengan kebutuhan yang beragam.

3 Aktivitas Pembelajaran HOTS dan KecakapanAbad 21 (4C)

a Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan kreatif

(creativity) Peserta Didik.

b Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan bernalar kritis (critical thinking) Peserta Didik.

c Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan berkomunikasi (communication) Peserta Didik.

d Guru melaksanakan pembelajaran yang mengasah kemampuan bekerjasama (collaboration) Peserta Didik.

4 Kualitas pembelajaran: manajemen kelas

a Guru menciptakan suasana kelas yang

(3)

kondusif untuk proses belajar mengajar (tanpa disrupsi yang mengalihkan perhatian dari aktivitas belajar).

b Guru menerapkan disiplin positif untuk mengelola perilaku Peserta Didik.

5 Pemanfaatan sumber belajar/media pembelajaran

a Guru menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar yang bervariasi.

b Guru menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran.

c Guru melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar.

d Guru melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan media pembelajaran.

e Menghasilkan kesan yang menarik 6 Penggunaan bahasa yang benar dan

tepat dalam pembelajaran

a Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar

b Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar

C Kegiatan Penutup

1 Proses rangkuman, refleksi, dan tindak lanjut

a Guru memfasilitasi dan membimbing Peserta Didik merangkum materi pelajaran.

b Guru dan Peserta Didik melakukan evaluasi dan refleksi pembelajaran.

c Guru melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas perbaikan dan pengayaan secara individu atau kelompok.

d Melibatkan peserta didik secara aktif dalam menentukan tujuan

pembelajaran, kegiatan belajar, dan asesmen dengan menggunakan beragam pendekatan dan cara yang sesuai.

2 Pelaksanaan Penilaian Hasil Belajar a Guru melaksanakan penilaian sikap

melalui observasi.

b Guru melaksanakan penilaian

pengetahuan melalui tes lisan, tulisan.

c Guru melaksanakan penilaian

keterampilan: penilaian kinerja, projek, produk atau portofolio.

(4)

d Guru melakukan analisis hasil ulangan dan tindak lanjut hasil ulangan.

D PENGGUNAAN TIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN

1 Excel

2 Power Point 3 Canva/sejenis

4 Google Apps (google drive, google form) 5 Youtube (pada kegiatan pendahuluan, inti,

atau penutup pembelajaran).

Jumlah Skor Total Nilai Akhir

Mengetahui:

Kepala Sekolah,

...

NIP.

Cempaka, Februari 2025 Observer,

Edi Andriana

NIP. 197107271993081001

Skor Perolehan

Nilai Akhir = X 100%

Skor Maksimal (42 x 2) Ketercapaian: 91%—100% = Sangat Baik

81%—90% = Baik 71%—80% = Cukup 61%—70% = Kurang Di bawah 61% = Sangat Kurang