INSTRUMEN SUPERVISI PEMBELAJARAN DAN ADMINISTRASI GURU

INSTRUMEN SUPERVISI PEMBELAJARAN DAN ADMINISTRASI GURU UPTD PENDIDIKAN KEC. ....

Nama Sekolah Dasar

Alamat: ... INSTRUMEN 

SUPERVISI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : ... . KELAS :

NAMA GURU : ...

. SEMESTER :

MATA

PELAJARAN : ... T P :

HARI/TANGGAL : ... JAM PEL.KE : ...

KD/INDIKATOR/TEMA :... ...

... ...

NO INDIKATOR / ASPEK YANG DIAMATI  SKOR

I PRAPEMBELAJARAN

1. Memeriksa kesiapan siswa 1  2  3  4  5

2. Melakukan Kegiatan Apersepsi 1  2  3  4  5

II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A Penguasaan materi pelajaran

3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1  2  3  4  5 4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1  2  3  4  5 5. Menyampaikan   materi   dengan   jelas   dan   sesuai   dengan_{hirarki belajar.} 1  2  3  4  5

6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan. 1  2  3  4  5 B. Pendekatan / strategi pembelajaran

7. Melaksanakan   pembelajaran   sesuai   dengan   kompetensi_{(tujuan) yang akan dicapai.} 1  2  3  4  5 8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1  2  3  4  5

9. Menguasai kelas 1  2  3  4  5

10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1  2  3  4  5 11. Melaksanakan   pembelajaran   yang   memungkinkan_{tumbuhnya kebiasaan positif.} 1  2  3  4  5

12. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktuyang direncanakan. 1  2  3  4  5

C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran

13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1  2  3  4  5 14. Menghasilkan pesan yang menarik 1  2  3  4  5 15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. 1  2  3  4  5

D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa.

17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1  2  3  4  5 18. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1  2  3  4  5

E. Penilaian proses dan hasil relajar

19. Memantau kemajuan belajar selama proses 1  2  3  4  5

20. Melakukan   penilaian   akhir   sesuai   dengan   kompetensi(tujuan) 1  2  3  4  5

F Penggunaan bahasa

21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan_benar. 1  2  3  4  5

22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai. 1  2  3  4  5 III PENUTUP

23. Melakukan   refleksi   atau   membuat   rangkuman   dengan_{melibatkan siswa.} 1  2  3  4  5

24. Melaksanakan tindak  lanjut dengan  memberikan  arahan,atau   kegiatan,   atau   tugas   sebagai   bagian   remedial   /

pengayaan. 1  2  3  4  5

Skor Total _...

(Catatan: skor maksimal= 120)

KESIMPULAN         : ...        ...        ... SARAN­SARAN       : ...        : ...

: ... : ... : ...

..., ... 201..

Kepala Sekolah       Guru Kelas/ Mapel       

...

... NIP. ... NIP.

UPTD PENDIDIKAN KEC. .... Nama Sekolah Dasar

Alamat: ...

INSTRUMEN 

SUPERVISI PENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN

NAMA SEKOLAH : ... . KELAS :

NAMA GURU : ...

. SEMESTER :

MATA

PELAJARAN : ... T P :

HARI/TANGGAL : ... JAM PEL.KE : ...

KD/INDIKATOR/TEMA :... ...

... ...

NO INDIKATOR / ASPEK YANG DINILAI SKOR

I FORMAT SILABUS

1.

Format silabus dengan urutan : Identitas Mata Pelajaran, SK, KD, Tujuan Pembelajaran, Materi Ajar, Alokasi Waktu, Metode   Pembelajaran,   Kegiatan   Pembelajaran,   Indikator Pencapaian   Kompetensi,   Penilaian   hasil   belajar,   Sumber belajar

1  2  3  4  5

II ISI SILABUS

2 Keterkaitan antara KD dan SK 1  2  3  4  5

3 Keterkaitan antara Materi Pokok dengan KD 1  2  3  4  5 4 Keterkaitan antara Kegiatan Pembelajaran dengan KD 1  2  3  4  5 5 Keterkaitan antara indikator Pencapaian dengan KD 1  2  3  4  5 6 Keterkaitan antara penilaian  dengan KD 1  2  3  4  5 7 Keterkaitan antara alokasi waktu dengan pencapaian KD _{dan beban belajar} 1  2  3  4  5 8 Keterkaitan antara sumber belajar dengan Materi 

III FORMAT RPP

9

Format RPP dengan urutan: SK­KD­Tujuan Pembelajaran­ Materi   ajar­Alokasi   waktu­Metode   Pembelajaran­Kegiatan Pembelajaran­Indikator   Pencapaian   Kompetensi­Penilaian

Hasil Belajar­Sumber belajar 1  2  3  4  5

IV ISI RPP

10 Keterkaitan antara KD dan SK 1  2  3  4  5

11 Keterkaitan antara Tujuan Pembelajaran dengan KD  1  2  3  4  5 12 Keterkaitan antara Materi ajar dengan indikator _{pencapaian Kompetensi} 1  2  3  4  5

13 Keterkaitan antara Alokasi waktu dengan pencapaian KD_{dan beban belajar} 1  2  3  4  5 14 Keterkaitan antara metode pembelajaran dengan KD  1  2  3  4  5

15 Keterkaitan antara Kegiatan pembelajaran dengan KD 1  2  3  4  5 16 Keterkaitan antara instrumen Penilaian dengan KD 1  2  3  4  5 17 Keterkaitan antara sumber belajar dengan SK/KD dan _{indikator pencapaian kompetensi} 1  2  3  4  5 18 RPP dibuat dengan jabaran Silabus  1  2  3  4  5 19 Keterkaitan antara Program tahunan, silabus, dan _{Kalender Akademik} 1  2  3  4  5

20 Keterkaitan distribusi program semester, KD, Indikator, _{dan Kalender Akademik} 1  2  3  4  5 21 Analisis KKM memenuhi tiga unsur 1  2  3  4  5 22 Buku nilai diisi nilai tugas, nilai ulangan harian, nilai _{tengah semester} 1  2  3  4  5 23 Analisis ulangan harian dilaksanakan 1  2  3  4  5 24 Program Remedial/Pengayaan direncanakan sesuai KD 1  2  3  4  5 25 Ada Kisi­Kisi soal dan Kartu soal 1  2  3  4  5

JUMLAH  SKOR

  (Catatan: skor maksimal= 125)

KESIMPULAN         : ...        ...        ... SARAN­SARAN       : ...        : ...

: ... : ... : ...

..., ... 201..

...

... NIP. ... NIP.

UPTD PENDIDIKAN KEC. .... Nama Sekolah Dasar

Alamat: ...

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI GURU,  PERENCANAAN, DAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SEMESTER .. TAHUN PELAJARAN 201..­201..

Nama Guru : ... Nip. : ... Unit kerja : ... Kelas : ... PETUNJUK

Berilah   skor   pada   butir­butir   Administrasi,   Perencanaan   (RPP),   dan   Pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5 ) sesuai dengan kriteria sebagai berikut: 1 = sangat tidak baik;  2 = tidak baik;  3 = kurang baik; 4 = baik;  5 = sangat baik.

A. ADMINISTRASI GURU

No Aspek yang dinilai Skor

1. Jadwal Pelajaran (berdasarkan KTSP) 1  2  3  4  5

2. Kalender Pendidikan 1  2  3  4  5

3. Absen Siswa 1  2  3  4  5

4. Daftar nilai siswa 1  2  3  4  5

5. Silabus 1  2  3  4  5

6. Prota  1  2  3  4  5

7. Program Pengajaran Semester II 1  2  3  4  5 8. Analisis KKM semester II 1  2  3  4  5 9. Buku daftar nilai Rapor 1  2  3  4  5

B. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SK/KD : ………..

………..

N

o Aspek yang dinilai Skor

1

. Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran ( tidakmenimbulkan   penafsiran   ganda   dan   mengandung 1  2  3  4  5 2

. Pemilihan   materi   ajar   (sesuai   dengan   tujuan   dankarakteristik peserta didik) 1  2  3  4  5 3

. Pengorganisasian   materi   ajar   (keruntutan,sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi 1  2  3  4  5 4

. Pemilihan   sumber   /   media   pembelajaran   (sesuaidengan   tujuan,   materi,   dan   karakteristik   peserta 1  2  3  4  5 5

. Kejelasan skenario pembelajaran (langkah­langkahkegiatan   pembelajaran:   Kegiatan   awal,   kegiatan 1  2  3  4  5 6

. Kerincian   skenario   pembelajaran   (setiap   langkahtercermin strategi / metode dan alokasi waktu pada 1  2  3  4  5 7

. Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 1  2  3  4  5 8

. Kelengkapan   instrumen   (soal,   kunci,   pedomanpenskoran) 1  2  3  4  5 JUMLAH SKOR B

C. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

No Aspek yang dinilai Skor

I. PRAPEMBELAJARAN (KEGIATAN AWAL)

1. Memeriksa kesiapan siswa 1  2  3  4  5 2. Melakukan Kegiatan Apersepsi 1  2  3  4  5

II. KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran

3. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 1  2  3  4  5 4. Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 1  2  3  4  5 5. Menyampaikan materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki_belajar. 1  2  3  4  5 6. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan. 1  2  3  4  5

B. Pendekatan / Strategi Pembelajaran

7. Melaksanakan   pembelajaran   sesuai   dengan   kompetensi

(tujuan) yang akan dicapai. 1  2  3  4  5 8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1  2  3  4  5

9. Menguasai kelas 1  2  3  4  5

10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1  2  3  4  5 11. Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya_{kebiasaan positif.} 1  2  3  4  5

12. Melaksanakan   pembelajaran   sesuai   dengan   alokasi   waktu_{yang direncanakan.} 1  2  3  4  5 C. Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran

13. Menggunakan media secara efektif dan efisien 1  2  3  4  5 14. Menghasilkan pesan yang menarik 1  2  3  4  5 15. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media. 1  2  3  4  5

D.  Pembelajaran   yang   memicu   dan   memelihara keterlibatan siswa

16. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 1  2  3  4  5 17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa. 1  2  3  4  5 18. Menumbuhkan keceriaan dan antusias siswa dalam belajar 1  2  3  4  5

E. Penilaian proses dan hasil belajar

F. Penggunaan bahasa

21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan

benar. 1 2 3 4 5

22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai. 1 2 3 4 5 III. PENUTUP (KEGIATAN AKHIR)

23. Melakukan   refleksi   atau   membuat   rangkuman   dengan

melibatkan siswa. 1 2 3 4 5

24. Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau

kegiatan , atau tugas sebagai bagian remedi/ pengayaan. 1 2 3 4 5 JUMLAH SKOR C

TOTAL SKOR (A+B+C)

        

..., ... 201..

Kepala Sekolah       Guru Kelas/ Mapel       

...