Membangun Sikap Jujur

(1)

PEMERINTAH PROVINSI DAERAH KHUSUS IBU KOTA JAKARTA DINAS PENDIDIKAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 56 JAKARTA

Jln. Kamal Raya, Tegal Alur, Kalideres, Jakarta Barat 11820

Telp/Fax. 021-5550938

Sekolah : SMA Negeri 56 Jakarta Nama Guru : Leni Herlina

Mata Pel. : Bimbingan dan Konseling

Kelas : 11-7

Topik : Membangun Sikap Jujur Jml Jam : 1 JP (1x 45)

Hari/tanggal : Rabu, 6 September 2023 Materi

Kurikulum

: Sikap Jujur

: Kurikulum Merdeka

No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian Skor

Ketr.

4 3 2 1

A. Kegiatan Pendahuluan

1

Persiapan fisik dan psikis peserta didik dalam pembelajaran [ ](1)salam dan sapa,

[ ](2)doa, [ ](3)presensi,

[ ](4)pengamatan kondisikelas/murid

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponenyang memenuhi

V

2

Apersepsi

[ ](1) Mengecek pemahaman murid materi prasyarat [ ](2) Mengkaitkan materi dengan pengetahuan sebelumnya [ ](3) Memberikan motivasi

[ ](4) Membuat suasana awal pembelajaran yang menyenangkan

[ ](5) Membangun optimisme murid

skor 4 Jika 4-5 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponen yang memenuhi

V

3

Memulai pelajaran dengan:

[ ](1) Menayangkan media pengantar (gambar, cerita atauvideo)

[ ](2) Memberikan pertanyaan inti/Pemantik [ ](3) Menyampaikan tujuan

[ ](4) Menyampaikan Pembelajaran bermakna/Kontektual skor 4 Jika 3-4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi,Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang memenuhi.

V

(2)

B Kegiatan Int

1. Pembelajaran Berdeferensiasi

4

Melakanakan Pembelajaran sesuai kebutuhan murid [ ](1) Memiliki data asesmen awal non kognitif [ ](2) Memiliki data asesmen awal kognitif

[ ](3) Guru memahami perbedaan karakteristik belajar murid [ ](4) Guru memahami perbedaan kompetensi awal murid [ ](5) Guru melaksanakan pembelajaran sesuai karakteristik murid skor 4 Jika 4-5 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponen yang memenuhi

V

No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian 4 3Skor2 1 Ketr.

5

Menyajikan materi mudah diterima

[ ](1) dengan bahasa yang mudah diterima [ ](2) sesuai dengan tingkat kemampuan murid [ ](3) dari yang mudah ke yang sulit

[ ](4) dari yang kongkrit ke yang abstrak

skor 4 Jika 3-4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang memenuhi

V

6

Melaksanakan strategi pembelajaran berdeferensiasi [ ](1) Pengelompokan pembelajaran

[ ](2) Melakukan tutor sebaya

[ ](3) Pemberian tugas yang berbeda/bergradasi [ ](4) Pemberian materi yang berbeda/bergradasi [ ](5) Pemberian perlakuan yang berbeda

skor 4 Jika 3atau lebih komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 1 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika tidak ada komponen yang memenuhi

V

2. Pembelajaran Paradigma Baru

7

Melaksanakan pembelajaran yang membangun sikap positif [ ](1) Keimanan dan Ketaqwaan

[ ](2) disiplin/tanggung jawab, [ ](3) kerja keras

[ ](4) gotong royong [ ](5) Kebinekaan [ ](6) karakter lainnya

V

(3)

8

Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan kompetensi murid

[ ](1) Kemandirian [ ](2) berfikir kritis,

[ ](3) Memecahkan masalah [ ](4) Kreativitas

[ ](5) Pembelajaran sepanjang hayat [ ](6) kompetensi lainnya skor 4 Jika 4-6 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponen yang memenuhi

V

9

Terjadi interaksi yang intensif

[ ](1) Guru melakukan interaksi tanya jawab [ ](2) Murid aktif merespon pertanyaan [ ](3) Murid aktif bertanya

[ ](4) Guru merespon dengan kualitas baik

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponen yang memenuhi

V

Ketr.

4 3 2 1

10

Mengembangkan pembelajaran yang berkualitas [ ](1)Pembelajaran yang menyenangkan

[ ](2)Menggunakan metode yang bervariatif [ ](3)Menggunakan berbagai sumber

[ ](4)Mengembangkan pembelajaran yang efektif

V

11

Mengembangkan pembelajaran berbasis IT [ ](1)Menggunakan kelas virtual

[ ](2)Menggunakan media presentasi [ ](3)Menggunakan media suara/audio [ ](4)Menggunakan media video

[ ](5)Menggunakan media Interaktif

[ ](6)Menggunakan media yang menyenangkan [ ](7)Menggunakan media lainnya

V

(4)

12

Mengembangkan keteladanan sikap guru [ ](1) Berpenampilah bersih dan rapi [ ](2) Bersikap sopan dan santun [ ](3) Disiplin/hadir tepat waktu [ ](4) Berpenampilah ceria

[ ](5) Selalu optimis dan Percaya diri [ ](6) Menunjukan sikap positif lainnyai

skor 4 Jika 5-6 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 2 komponen atau kurang yang memenuhi

V

13

Mengembangkan Kompetensi guru [ ](1) Menguasai materi yang diajarkan

[ ](2) Menggunakan model/pendekatan yang tepat [ ](3) Mampu menyelesaikan permasalahan dikelas [ ](4) Menunjukan kemampuan berfikir kritis [ ](5) Menunjukan kemampuan berfikir kreatif [ ](6) Menunjukan kompetensi lainnya

skor 4 Jika 5 -6 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 2 komponen atau kurang yang memenuhi

V

No. Deskripsi Aspek/Butir Penilaian 4 3Skor2 1 Ketr.

3. Pembelajaran Literasi Numerasi

14

Melaksanakan pembelajarn yang mendorong peserta didik melakukan kegiatan literasi

[ ](1) memberi kesempatan membaca/mencari informasi [ ](2) Memberi kesempatan menelaah/mengolah informasi [ ](3) memberi kesempatan menulis

[ ](4) memberi kesempatan menyampaikan gagasan [ ](5) memberi kesempatan murid mengambil kesimpulan [ ](6)mengembangkan kompetensi literasi lainnya

V

15

Melaksanakan pembelajarn yang mendorong peserta didik melakukan kegiatan Numerasi

[ ](1)Mengkaitkan materi dengan konsep matematika [ ](2)Menyajikan permasalah dengan data numerik [ ](3)Mendorong murid memecahkan masalah [ ](4) memberi kesempatan menyampaikan gagasan [ ](5) mengembangkan kopentensi numerasi lainnya

V

(5)

16

Melaksanakan pembelajaran yang mendorong peserta didik menyelesaikan masalah kongkrit

[ ](1) Menyajikan data text/gambar [ ](2) data audio/ video

[ ](3) Murid dapat menemukan informasi dari data yang disediakan,

[ ](4) murid menjawab pertanyaan [ ](5) murid dapat menyelesaikan masalah

skor 4 Jika 5 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 2 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 2 atau kurang yang memenuhi

V

4. Melaksanakan Asesmen

17

Melaksanakan Asesmen Formatif [ ](1)Asesmen Sikap

[ ](2)Asesmen Pengetahuan [ ](3)Asesmen keterampilan [ ](4)Asesmen berkelanjutan

V

Ketr.

4 3 2 1

5. Penutup

18

Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk merefleksikan proses dan materi pelajaran

[ ](1) Ada kegiatan refleksi proses pembelajaran [ ](2) Ada kegiatan refleksi materi pembelajaran [ ](3) Murid merespon aktif kegiatan refleksi

[ ](4) Guru memberikan penguatan hasil diskusi refleksi

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor

2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponenyang memenuhi

V

19

Memfasilitasi dan membimbing peserta didik untuk mengambil kesimpulan pembelajaran

[ ](1) Guru mendorong murid mengambil kesimpulan

[ ](2) Murid merespon pengambilan

kesimpulan [ ](3) Terjadi diskusi pengambilan kesimpulan

[ ](4) Kesimpulan diambil bersama dan dikuatkan oleh guru

V

(6)

20

Melaksanakan tindaklanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya dan tugas perbaikan atau pengayaan secara individual atau kelompok

[ ](1) Guru memberi tugas untuk menguatkan penguasaan materi hari ini [ ](2) Guru menjelaskan materi atau topik yang akan datang

[ ](3) Guru mengkaitkan materi hari ini dengan materi yang akan datang [ ](4) Guru memberi saran agar murid mempersiapkan untuk materi yang akan datang

skor 4 Jika 4 komponen terpenuhi, Skor 3 Jika 3 komponen terpenuhi, Skor

2 Jika 2 komponen terpenuhi, Skor 1 Jika 1 atau tidak ada komponenyang memenuhi

V

Jumlah ⁵⁶ ¹⁸

JUMLAH TOTAL ⁷⁴

74 80 x 100 = 92,5

Kualifikasi nilai: A= 86% - 100%, B = 71% - 85%, C = 56% - 70%, D < 56

Kesimpulan :

Guru sudah menguasai kelas dengan baik, anak-anak terlayani kebutuhannya

Saran :

Kembangkan asesmen/pertanyaan pemantik pada proses pembelajarn

Mengetahui

Kepala Sekolah

92,5

Jakarta, Supervisor Mas’udi

NIP . 197203072008011014