Mapel: Ilmu Pengetahuan Sosial (Fase D)
Judul Asesmen:
Dampak Globalisasi bagi Hidup Kita
Elemen: Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses A. RENCANA ASESMEN
● Capaian Pembelajaran Elemen Pemahaman Konsep
Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami dan memiliki kesadaran akan keberadaan diri serta mampu berinteraksi dengan lingkungan terdekatnya. Ia mampu menganalisis hubungan antara kondisi geografis daerah dengan karakteristik masyarakat dan memahami potensi sumber daya alam serta kaitannya dengan mitigasi kebencanaan. Ia juga mampu menganalisis hubungan antara keragaman kondisi geografis nusantara terhadap pembentukan kemajemukan budaya. Ia mampu memahami bagaimana masyarakat saling berupaya untuk dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Ia mampu menganalisis peran pemerintah dan masyarakat dalam mendorong pertumbuhan perekonomian. Peserta didik juga mampu memahami dan memiliki kesadaran terhadap perubahan sosial yang sedang terjadi di era kontemporer. Ia dapat menganalisis perkembangan ekonomi di era digital. Peserta didik memahami tantangan pembangunan dan potensi Indonesia menjadi negara maju. Ia menyadari perannya sebagai bagian dari masyarakat Indonesia dan dunia di tengah isu-isu regional dan global yang sedang terjadi dan ikut memberikan kontribusi yang positif
Keterampilan Proses
Pada akhir fase ini, Peserta didik mampu memahami dan menerapkan materi pembelajaran melalui pendekatan keterampilan proses dalam belajarnya, yaitu mengamati, menanya dengan rumus 5W 1H. Kemudian mampu memperkirakan apa yang akan terjadi berdasarkan jawaban-jawaban yang ditemukan. Peserta didik juga mampu mengumpulkan informasi melalui studi pustaka, studi dokumen, lapangan, wawancara, observasi, kuesioner, dan teknik pengumpulan informasi lainnya. merencanakan dan mengembangkan penyelidikan. Peserta didik mengorganisasikan informasi dengan memilih, mengolah dan menganalisis informasi yang diperoleh.
Proses analisis informasi dilakukan dengan cara verifikasi, interpretasi, dan triangulasi informasi. Peserta didik menarik kesimpulan, menjawab, mengukur dan mendeskripsikan serta menjelaskan permasalahan yang ada dengan memenuhi prosedur dan tahapan yang ditetapkan. Peserta didik mengungkapkan seluruh hasil tahapan di atas secara lisan dan tulisan dalam bentuk media digital dan non-digital. Peserta didik lalu mengomunikasikan hasil temuannya dengan mempublikasikan hasil laporan dalam bentuk presentasi digital dan atau non digital, dan sebagainya. Selain itu peserta didik mampu mengevaluasi pengalaman belajar yang telah dilalui dan
diharapkan dapat merencanakan proyek lanjutan dengan melibatkan lintas mata pelajaran secara kolaboratif.
● Tujuan Pembelajaran
- Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial.
- Menganalisis penyebab dan dampak terjadinya perubahan sosial dalam kehidupan sehari-hari.
- Menganalisis fenomena modernisasi dan globalisasi.
- Merancang karya yang menyajikan informasi mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
● Fungsi Asesmen
Asesmen ini dapat digunakan untuk fungsi formatif dan sumatif sesuai dengan tujuan yang diinginkan oleh guru.
Fungsi sebagaiasesmen formatifdilakukan untuk mengetahui perkembangan proses belajar serta memberikan umpan balik kepada murid. Kegiatan asesmen yang dapat dilakukan adalah dengan mengobservasi perkembangan
kemampuan murid terhadap setiap tujuan pembelajaran merujuk kepada rubrik acuan dan mengoptimalkan instrumen pengamatan.
Fungsi sebagaiasesmen sumatifdilakukan untuk menyimpulkan pencapaian murid terhadap tujuan pembelajaran selama dan di akhir aktivitas pembelajaran.
Kegiatan asesmen yang perlu dilakukan adalah dengan menyimpulkan pencapaian murid merujuk kepada rubrik acuan.
● Teknik dan Instrumen Asesmen
Untukasesmen formatif,teknik yang digunakan adalah observasi
menggunakan rubrik, lembar pengamatan, lembar kerja murid, lembar ceklis, dan lembar penilaian produk.
Untukasesmen sumatif,teknik yang digunakan adalah penilaian proses dan produk menggunakan rubrik dan rekapan pencapaian akhir.
● Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1. Mampu menjelaskan 3 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
2. Mampu menjelaskan penyebab perubahan sosial serta dampak positif dan negatif dari perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari serta merumuskan upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
3. Mampu menjelaskan pengertian, contoh, serta dampak dari modernisasi dan globalisasi.
4. Mampu merancang karya yang menyajikan informasi lengkap mengenai globalisasi (pengertian, aspek, dan penyebab) serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Rubrik Tujuan
Pembelajaran
Berkembang Layak Cakap Mahir
Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial.
Mampu
menyebutkan 1 bentuk
perubahan sosial beserta
jenis-jenis dan contohnya.
Mampu menjelaskan 2 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
Mampu menjelaskan 3 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
Mampu menjelaskan 4 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
Menganalisis penyebab dan dampak terjadinya perubahan sosial dalam kehidupan sehari-hari.
Mampu menjelaskan penyebab dan dampak
perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Mampu menjelaskan penyebab dan dampak
perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari serta merumuskan upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
Mampu menjelaskan penyebab perubahan sosial serta dampak positif dan negatif dari perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari serta merumuskan upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
Mampu menjelaskan penyebab perubahan sosial dari faktor internal dan eksternal serta dampak positif dan negatif dari perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari serta merumuskan upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
Menganalisis fenomena modernisasi dan globalisasi.
Mampu menjelaskan pengertian modernisasi dan globalisasi.
Mampu menjelaskan pengertian dan contoh dari modernisasi dan globalisasi.
Mampu menjelaskan pengertian, contoh, serta dampak dari modernisasi dan globalisasi.
Mampu menjelaskan pengertian, contoh, serta dampak dari modernisasi dan globalisasi dalam kehidupan sehari hari.
Merancang karya yang menyajikan informasi
mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Mampu
merancang karya yang menyajikan informasi
sederhana mengenai globalisasi.
Mampu
merancang karya yang menyajikan informasi
sederhana mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap
Mampu
merancang karya yang menyajikan informasi lengkap mengenai
globalisasi (pengertian, aspek, dan penyebab) serta pengaruhnya
Mampu merancang karya yang
menyajikan informasi lengkap mengenai globalisasi
(pengertian, aspek, dan penyebab), pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat, dan
kehidupan masyarakat.
terhadap kehidupan masyarakat.
upaya yang dapat dilakukan untuk menghadapi tantangan globalisasi.
B. Tindak Lanjut
Tindak Lanjut Asesmen
● Jika asesmen ini digunakan sebagaiasesmen formatifdi mana tujuannya adalah melihat perkembangan pembelajaran murid serta perbaikan perencanaan pembelajaran selanjutnya, maka berikut adalah beberapa hal yang dapat dilakukan:
- Mengacu kepada rubrik, guru mengidentifikasi titik perkembangan murid dan mengelompokkannya ke dalam murid yang sudah mencapai kriteria Mulai Berkembang, Berkembang, dan Cakap-Mahir.
- Guru memberikan dampingan yang berbeda untuk setiap kelompok murid tersebut dengan keterangan sebagai berikut:
Kelompok Murid
Tindak Lanjut
Mulai
Berkembang
Identifikasi apa yang menjadi kesulitan murid untuk
mengembangkan kemampuannya lebih lanjut. Kemudian berikan umpan balik dan dampingan yang lebih intens agar mereka dapat mencapai kriteria Berkembang atau Cakap & Mahir.
Berkembang Identifikasi konsistensi perkembangan murid agar ia dapat terus meningkatkan kemampuannya hingga mencapai kriteria Cakap atau Mahir.
Cakap & Mahir Identifikasi murid yang sudah sepenuhnya mengoptimalkan kemampuannya dan yang masih bisa mengoptimalkan
kemampuannya. Murid kategori pertama dimotivasi untuk dapat mempertahankan kemampuannya, sementara murid kategori kedua diberikan tantangan lebih untuk bisa mencapai kriteria yang paling optimal.
● Jika asesmen ini digunakan sebagaiasesmen sumatifmaka rubrik dijadikan sebagai acuan final untuk memetakan perkembangan murid setelah rangkaian proses
pembelajaran selesai dilakukan, tepatnya setelah membuat karya akhir pohon budaya keluarga. Guru menilai sejauh mana murid mampu memenuhi indikator ketercapaian tujuan pembelajaran. Jika hasilnya murid masih berada pada level Mulai berkembang dan Berkembang, maka rekomendasi tindak lanjutnya adalah guru mengajak murid berefleksi mengenai sejauh mana upaya belajar murid sudah dilakukan secara optimal.
Guru dan murid perlu mengidentifikasi kendala belajar dan membuat kesepakatan untuk memperbaikinya pada rangkaian proses belajar berikutnya.
Tindak Lanjut Aktivitas
Aktivitas mempelajari perubahan sosial ini dapat dilanjutkan dengan aktivitas berikutnya yang sesuai dengan alur rumusan CP. Seiring berjalan, guru dapat terus mengasah keterampilan proses yang dipelajari di aktivitas ini, yakni menarik kesimpulan, menjawab, mengukur, mendeskripsikan, menjelaskan permasalahan, serta mengungkapkannya secara lisan dan tulisan dalam bentuk media digital dan non-digital.
Tips Diferensiasi
Proses: Identifikasi sekelompok murid yang mengalami kesulitan selama pengerjaan tugas dan sekelompok murid yang sudah bisa bekerja secara mandiri, lalu lakukan dampingan yang lebih intensif terhadap kelompok murid yang memerlukan bantuan.
Produk: Berikan pilihan kepada murid terkait jenis karya (poster,booklet, artikel, podcast, video, dsb) serta jenis media (berbasis kertas atau menggunakan aplikasi digital) sesuai kondisi dan kebutuhannya.
Pertanyaan Refleksi
Pertanyaan Refleksi Untuk guru:
- Apakah saya sudah mengoptimalkan pendampingan kepada murid selama aktivitas pembelajaran dilakukan?
- Sejauh mana saya sudah memahami profil murid dan memberikan ruang serta pilihan yang sesuai dengan kondisi dan kebutuhan mereka?
Pertanyaan Refleksi Untuk murid:
- Apakah saya sudah dapat mencapai tujuan pembelajaran untuk aktivitas ini?
- Apa yang menantang dan apa yang sudah saya lakukan untuk menghadapinya?
C. Rincian Aktivitas
Tujuan Aktivitas Instrumen Keterampilan
Proses Menjelaskan
bentuk-bentuk perubahan sosial
Murid membahas pengertian dan contoh-contoh perubahan sosial, lalu mengobservasi secara langsung fenomena perubahan sosial yang terjadi di lingkungan sekitar. Kegiatan digenapi dengan mengategorikan bentuk-bentuk perubahan sosial dan menjelaskannya secara lisan.
Rubrik &
Lembar Pengamat an
Peserta didik menarik kesimpulan, menjawab, mengukur dan mendeskripsikan serta
menjelaskan permasalahan yang ada dengan memenuhi prosedur dan tahapan yang ditetapkan.
Menganalisis penyebab dan dampak terjadinya perubahan sosial dalam kehidupan sehari-hari.
Murid menganalisis faktor-faktor penyebab perubahan sosial dan dampak-dampaknya terhadap kehidupan masyarakat. Selanjutnya merefleksikan keterkaitannya dengan kehidupan diri sendiri dan
menyimpulkan upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
Rubrik &
Lembar Kerja Ulasan Materi
Menganalisis fenomena modernisasi dan globalisasi.
Murid mengelaborasi pemahamannya dengan
mendiskusikan konsep modernisasi dan globalisasi. Lalu mengidentifikasi perbedaan dan contoh-contohnya dalam kehidupan di masyarakat.
Rubrik
Merancang karya yang menyajikan informasi
mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Murid merancang sebuah karya yang menyajikan informasi mengenai pengaruh globalisasi terhadap kehidupan masyarakat. Kegiatan dimulai dari mengumpulkan informasi untuk konten, membahasnya
bersama guru dan teman sejawat, membuat desain karya, kemudian mengerjakan karya tersebut hingga tuntas.
Rubrik, Lembar Ceklis, &
Lembar Penilaian Produk.
Peserta didik mengungkapkan seluruh hasil tahapan di atas secara lisan dan tulisan dalam bentuk media digital
dan non-digital
Referensi
- Buku Paket IPS SMP Kelas 9. Kemdikbudristek. 2021 Contoh gambar sajian karya:
Poster/Infografis
https://thejonathancorpuz.wordpress.com/201 9/03/02/the-globalization-through-a-poster-slo gan/
https://sites.google.com/a/nazarethacademy.c om/globalization/show-me-the-numbers
Video
https://youtu.be/vzkZVO552jc https://youtu.be/Rfi_faD5dJ0
Instrumen Asesmen (Untuk Asesmen Formatif)
Dampak Globalisasi Global IPS Fase D
Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial.
2. Menganalisis penyebab dan dampak terjadinya perubahan sosial dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menganalisis fenomena modernisasi dan globalisasi.
4. Merancang karya yang menyajikan informasi mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1. Mampu menjelaskan 3 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
2. Mampu menjelaskan penyebab perubahan sosial serta dampak positif dan negatif dari perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari serta merumuskan upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
3. Mampu menjelaskan pengertian, contoh, serta dampak dari modernisasi dan globalisasi.
4. Mampu merancang karya yang menyajikan informasi lengkap mengenai globalisasi (pengertian, aspek, dan penyebab) serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Lembar Ulasan Materi
“Analisis Perubahan Sosial”
Nama: ________________________
Instruksi: Pada pertemuan sebelumnya kita telah melakukan pengamatan dan diskusi mengenai contoh, bentuk-bentuk, serta penyebab dan dampak perubahan sosial. Sekarang mari kita analisis kembali penyebab perubahan sosial dan dampak-dampaknya terhadap kehidupan masyarakat. Tuliskan di lembar ini seluruh hal yang kamu pahami mengenai perubahan sosial dengan merespon pertanyaan pemantiknya.
Penyebab Perubahan Sosial
Apa saja penyebab terjadinya perubahan sosial?
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Dampak Perubahan Sosial
Apa saja dampak-dampak dari perubahan sosial bagi masyarakat?
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Tindakan Aksi
Apa yang dapat kita lakukan untuk menghindari dampak negatif perubahan sosial?
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Lembar Pengamatan
Digunakan untuk mencatat temuan terkait perkembangan murid (Diisi oleh guru).
Nama Murid
Kemampuan menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial.
Kemampuan menganalisis penyebab dan dampak terjadinya perubahan sosial dalam kehidupan sehari-hari.
Kemampuan menganalisis fenomena modernisasi dan globalisasi.
Kemampuan merancang karya yang menyajikan informasi
mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
1 2 3 dst.
Lembar Ceklis
Digunakan untuk memeriksa kelengkapan elemen tugas akhir (Diisi oleh guru atau murid).
Kriteria Ceklis
Kreativitas &
Upaya
Membuat karya yang rapi dan menarik.
Mengerjakan karya dengan serius (upaya optimal).
Kelengkapan Informasi
Menyajikan pengertian globalisasi.
Menyajikan aspek-aspek globalisasi.
Menyajikan penyebab globalisasi.
Relevansi Menjelaskan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan masyarakat.
Menjelaskan upaya yang dapat dilakukan untuk menghadapi tantangan globalisasi.
Lembar Penilaian Tugas Akhir
Digunakan untuk menilai karya akhir topik yang dibuat oleh murid (Diisi oleh guru).
Kriteria Skor (0-100)
A. Kreativitas &
Upaya
Membuat karya yang rapi dan menarik.
Mengerjakan karya dengan serius (upaya optimal).
B. Kelengkapan Informasi
Menyajikan pengertian globalisasi.
Menyajikan aspek-aspek globalisasi.
Menyajikan penyebab globalisasi.
C. Relevansi Menjelaskan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan masyarakat.
Menjelaskan upaya yang dapat dilakukan untuk menghadapi tantangan globalisasi.
Keterangan
● Rentang Skor 0 - 100 (0: Tidak tersaji. 100: Lengkap, rinci, dan tepat.)
● Nilai Akhir = Kriteria A+B+C dibagi 3 (Contoh 70+80+60/3 = 70)
Instrumen Asesmen (Untuk Asesmen Sumatif)
Dampak Globalisasi Global IPS Fase D
Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial.
2. Menganalisis penyebab dan dampak terjadinya perubahan sosial dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menganalisis fenomena modernisasi dan globalisasi.
4. Merancang karya yang menyajikan informasi mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Indikator Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1. Mampu menjelaskan 3 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
2. Mampu menjelaskan penyebab perubahan sosial serta dampak positif dan negatif dari perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari serta merumuskan upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
3. Mampu menjelaskan pengertian, contoh, serta dampak dari modernisasi dan globalisasi.
4. Mampu merancang karya yang menyajikan informasi lengkap mengenai globalisasi (pengertian, aspek, dan penyebab) serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Rubrik Acuan
Tujuan
Pembelajaran
Berkembang Layak Cakap Mahir
Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial.
Mampu
menyebutkan 1 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
Mampu menjelaskan 2 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
Mampu menjelaskan 3 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
Mampu menjelaskan 4 bentuk perubahan sosial beserta jenis-jenis dan contohnya.
Menganalisis penyebab dan dampak terjadinya perubahan sosial dalam kehidupan sehari-hari.
Mampu menjelaskan penyebab dan dampak
perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari.
Mampu menjelaskan penyebab dan dampak
perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari serta merumuskan upaya yang dapat
Mampu menjelaskan penyebab perubahan sosial serta dampak positif dan negatif dari perubahan sosial yang berkaitan dengan kehidupan
Mampu menjelaskan penyebab perubahan sosial dari faktor internal dan eksternal serta dampak positif dan negatif dari
perubahan sosial yang berkaitan
dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
sehari-hari serta merumuskan upaya yang dapat dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
dengan kehidupan sehari-hari serta merumuskan upaya yang dapat
dilakukan untuk mengantisipasi dampak negatif perubahan sosial.
Menganalisis fenomena modernisasi dan globalisasi.
Mampu menjelaskan pengertian modernisasi dan globalisasi.
Mampu menjelaskan pengertian dan contoh dari modernisasi dan globalisasi.
Mampu menjelaskan pengertian, contoh, serta dampak dari modernisasi dan globalisasi.
Mampu menjelaskan pengertian, contoh, serta dampak dari modernisasi dan globalisasi dalam kehidupan sehari hari.
Merancang karya yang menyajikan informasi
mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Mampu
merancang karya yang menyajikan informasi
sederhana mengenai globalisasi.
Mampu
merancang karya yang menyajikan informasi
sederhana mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Mampu
merancang karya yang menyajikan informasi lengkap mengenai
globalisasi (pengertian, aspek, dan penyebab) serta pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Mampu merancang karya yang
menyajikan informasi lengkap mengenai
globalisasi
(pengertian, aspek, dan penyebab), pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat, dan upaya yang dapat dilakukan untuk menghadapi tantangan globalisasi.
Lembar Rekapan Pencapaian
Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan bentuk-bentuk perubahan sosial.
2. Menganalisis penyebab dan dampak terjadinya perubahan sosial dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menganalisis fenomena modernisasi dan globalisasi.
4. Merancang karya yang menyajikan informasi mengenai globalisasi dan pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
Nama Murid Tujuan 1
Tujuan 2
Tujuan 3
Tujuan
4 Keterangan 1
2 3 dst.
Keterangan:
- Kolom Tujuan diisi dengan pencapaian: Mulai Berkembang (MB), Berkembang (B), Mahir (M), Sangat Mahir (SM).
- Kolom Keterangan diisi dengan catatan singkat mengenai perkembangan dan pencapaian murid yang perlu menjadi perhatian.
