JURNAL REFLEKSI MAHASISWA Pengenalan Lapangan Pesekolahan (PLP)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pedidikan Tahun Ajaran 2024/2025
(diisi mahasiswa setiap selesai kegiatan tatap muka dengan siswa)
Nama Mahasiswa : Faiz cahaya kusuma Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas : XI-2
Pertemuan Ke- : 7
Materi : Komunitas Jawi
Dosen Pembimbing : Dr. Desvian Bandarsyah, M.Pd
Jurnal Refleksi
1
Jenis kegiatan yang telah berlangsung
(yang dilaksanakan para peserta didik)
Peserta didik melaksanakan kegiatan pembelajaran tentang ulama Jawi yang berpendidikan di Mekkah. Kegiatan utama adalah diskusi kelompok untuk mencari tafsir ulama Nawawi sebagai contoh pemikiran yang berkembang di kalangan ulama Jawi. Setiap kelompok membahas kontribusi ulama Jawi dalam penyebaran Islam di Nusantara berdasarkan hasil belajar mandiri dari referensi yang telah disediakan.
2 Peran yang saya lakukan dalam proses pembelajaran
Sebagai fasilitator, saya mengarahkan jalannya pembelajaran dengan memberikan panduan awal tentang tema yang dibahas.
Saya juga menyediakan sumber referensi terkait ulama Jawi dan karya Nawawi al-Bantani. Selain itu, saya mendampingi peserta didik selama diskusi kelompok dan memberikan masukan saat mereka mempresentasikan hasil penelusuran mereka.
.
3
Capaian siswa (dibandingkan dengan tujuan pembelajaran yang ditargetkan pembelajaran yang ditargetkan tercapai setelah mengikuti pembelajaran)
Sebagian besar peserta didik mencapai tujuan pembelajaran, yaitu memahami peran ulama Jawi dalam pendidikan Islam dan dapat mengenali pemikiran Nawawi al-Bantani melalui tafsir yang telah dipelajari. Mereka mampu menjelaskan kontribusi ulama tersebut terhadap perkembangan Islam di Nusantara. Namun, ada beberapa siswa yang masih memerlukan bimbingan tambahan untuk memahami konteks historis dan dampak pendidikan ulama Jawi di Mekkah.
.
4 Kejadian - kejadian penting selama kegiatan pembelajaran
Sebagian kelompok menggunakan media kreatif seperti infografis untuk memvisualisasikan pemikiran Nawawi.
Beberapa siswa bertanya tentang metode interpretasi yang digunakan oleh Nawawi, yang memperluas diskusi ke ranah metodologi tafsir.
5 Kualitas pembelajaran yang telah berlangsung
Pembelajaran berlangsung secara interaktif dan memberikan ruang bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan analitis. Namun, ada beberapa kelompok yang membutuhkan bimbingan lebih intensif untuk memahami keterkaitan antara pendidikan ulama Jawi di Mekkah dengan kontribusi mereka di Nusantara.
6 Hal - hal positif (keberhasilan) yang telah saya capai dalam proses pembelajaran
Mengarahkan diskusi kelompok yang konstruktif dan relevan dengan tujuan pembelajaran.
Membantu siswa memahami pentingnya pendidikan ulama Jawi dalam perkembangan Islam di Nusantara.
7 Hal negatif yang saya rasakantentang proses pembelajaran
Beberapa siswa terlihat kesulitan memahami bahasa dalam tafsir ulama Nawawi yang mereka pelajari.
Tidak semua kelompok dapat memanfaatkan waktu diskusi dengan optimal.
8 Materi/kemampuan yang saya rasakan sulit untuk ditransfer (membelajarkannya) pada peserta didik
---
9 Hal - hal yang seharusnya saya
lakukan tapi terlewatkan ---
10 Hal - hal yang akan saya lakukanpada pertemuan berikutnya
Menyediakan bahan ajar yang lebih mudah dipahami, seperti ringkasan tafsir ulama Nawawi.
Memberikan penjelasan tambahan tentang konteks pendidikan ulama Jawi di Mekkah dan hubungannya dengan perkembangan Islam di Nusantara.
Melibatkan siswa lebih aktif dengan tugas spesifik yang sesuai dengan kemampuan mereka.
11 Hasil utama (kesimpulan) yangsaya peroleh dari refleksi ini
Pembelajaran tentang ulama Jawi yang berpendidikan ke Mekkah efektif untuk memberikan wawasan sejarah Islam di Nusantara, terutama melalui karya Nawawi al- Bantani. Namun, pengelolaan materi dan bimbingan yang lebih intensif diperlukan agar semua siswa dapat memahami dengan baik. Perencanaan yang lebih matang pada pertemuan selanjutnya akan membantu siswa mencapai hasil belajar yang optimal.
Jakarta, 26 Agustus 2024
Mengetahui, Mahasiswa
Dosen Pembimbing
Dr. Desvian Bandarsyah,
M.Pd. Faiz Cahaya Kusuma
NIDN. 0317126903 NIM. 2101075003
Guru Pamong
TAMARA LISA P.H., S.Pd NIP. 199405132019032018
