KECERDASAN EMOSI DAN PERILAKU AGRESI PADA GURU SEKOLAH DASAR
Tintin Lasmini Ranni Merli Safitri
Fakultas Psikologi Universitas Wangsa Manggala Yogyakarta
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan secara empiris antara kecerdasan emosi dengan perilaku agresi pada guru sekolah dasar (SD). Hipotesis yang diajukan adalah ada hubungan negatif antara kecerdasan emosi dengan perilaku agresi guru SD kepada anak didiknya. Semakin tinggi kecerdasan emosi yang dimiliki guru maka semakin rendah guru untuk melakukan perilaku agresi.
Semakin rendah kecerdasan emosi yang dimiliki guru maka semakin tinggi perilaku agresi yang ditunjukkan .
Subjek dalam penelitian ini adalah guru SD yang masih mengajar aktif dan bertugas di Kecamatan Sedayu, Kabupaten Bantul. Ada 61 guru SD yang yang telah memenuhi kriteria subjek peneliti, yaitu; memiliki pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun dan sudah berstatus sebagai pengajar tetap.Metode pengumpulan data yang digunakan skala kecerdasan emosi dan skala perilaku agresi. Tehnik yang digunakan untuk menganalisis data adalah analisis product moment.
Hasil analisis uji korelasi menunjukkan nilai koefisien korelasi Гxy= -0,864 dan tingkat signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05). Hal tersebut berarti
bahwa hipotesis dapat diterima, yaitu ada hubungan negatif antara kecerdasan emosi dengan perilaku agresi guru SD kepada anak didiknya.Semakin tinggi kecerdasan emosi yang dimiliki guru maka semakin rendah guru untuk melakukan perilaku agresi. Sebaliknya semakin rendah kecerdasan emosi yang dimiliki guru maka semakin tinggi perilaku agresi yang ditunjukkan, sehingga hipotesis diterima.
Kata kunci : Kecerdasan Emosi, Perilaku Agresi
