PERTEMUAN 3:
MENGANALISIS KEDUDUKAN, KARAKTERISTIK, IDENTIFIKASI KEBUTUHAN, DAN KELEBIHAN PENGGUNAAN MEDIA DAN
SUMBER BELAJAR
MK: MEDIA DAN SUMBER BELAJAR BERBASIS IT OLEH: ADE SRI MADONA, S.PD., M.PD
MEDIA PEMBELAJARAN
KEDUDUKAN MEDIA DALAM SISTEM PEMBELAJARAN
Secara umum kedudukan media dalam sistem pembelajaran sebagai alat bantu, alat penyalur pesan, alat penguatan (reinforcement) dan wakil guru dalam menyampaikan informasi secara lebih teliti, jelas, dan menarik (Kustandi & Sutjipto, 2011:
19)
KARAKTERISTIK MEDIA PEMBELAJARAN
karakteristik atau ciri media pembelajaran (Arsyad, 2002) adalah:
1. Ciri Fiksatif yang menggambarkan kemampuan media untuk merekam, menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau obyek.
2. Ciri Manipulatif, yaitu kamampuan media untuk mentransformasi suatu obyek, kejadian atau proses dalam mengatasi masalah ruang dan waktu. Sebagai contoh, misalnya proses larva menjadi kepompong dan kemudian menjadi kupu-kupu dapat disajikan dengan waktu yang lebih singkat (atau dipercepat dengan teknik time-lapse recording). Atau sebaliknya, suatu kejadian/peristiwa dapat diperlambat penayangannya agar diperoleh urut-urutan yang jelas dari kejadian/peristiwa tersebut.
3. Ciri Distributif yang menggambarkan kemampuan media mentransportasikan obyek atau
kejadian melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian itu disajikan kepada sejumlah besar
siswa, di berbagai tempat, dengan stimulus pengalaman yang relatif sama mengenai kejadian
tersebut.
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN MEDIA DALAM PEMBELAJARAN
Identifikasi kebutuhan media dalam pembelajaran dirumuskan melalui 1) observasi atau pengamatan, 2) wawancara atau diskusi tentang masalah pendidikan khususnya masalah yang berkenaan dengan proses pembelajaran serta penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran
Identifikasi kebutuhan media pembelajaran ini dapat dirancang dengan mengikuti 3 hal yaitu:
1) Tema / Sub Tema
2) Kemampuan/ Indikator Hasil Belajar 3) Sumber Belajar yang Dibutuhkan
CONTOH IDENTIFIKASI KEBUTUHAN MEDIA
PEMBELAJARAN DALAM PEMBELAJARAN
KELEBIHAN PENGGUNAAN MEDIA
• Media pembelajaran memiliki beberapa kelebihan, di antaranya:
• Memperjelas pesan pembelajaran Media pembelajaran dapat memperjelas isi pesan pembelajaran karena dapat ditangkap secara nyata oleh indera.
• Meningkatkan minat belajar Media pembelajaran dapat meningkatkan minat siswa terhadap materi pelajaran.
• Membangkitkan ide-ide Media pembelajaran dapat membangkitkan ide-ide atau gagasan- gagasan yang bersifat konseptual.
• Mengurangi kesalahpahaman Media pembelajaran dapat mengurangi kesalahpahaman siswa dalam mempelajari materi.
• Mengajarkan pengalaman nyata Media pembelajaran dapat memberikan pengalaman- pengalaman nyata yang merangsang aktivitas.
• Membantu menyampaikan materi Media pembelajaran dapat memudahkan guru dalam menyampaikan materi.
• Membantu siswa memahami materi Media pembelajaran dapat membantu siswa lebih mudah memahami materi.
• Meningkatkan efektivitas dan efisiensi Media pembelajaran dapat meningkatkan efektivitas dan efisiensi proses belajar.
• Mendukung pembelajaran jarak jauh Media pembelajaran dapat mendukung proses pembelajaran jarak jauh.
SUMBER BELAJAR
KEDUDUKAN SUMBER BELAJAR
Kedudukan sumber belajar dalam pembelajaran dapat dijelaskan sebagai berikut:
• Penting untuk pembelajaran yang efektif dan efisien
• Sumber belajar menjadi landasan untuk mencapai tujuan pendidikan dengan lebih mudah.
• Meningkatkan produktivitas pembelajaran
• Sumber belajar dapat mempercepat laju belajar dan mengurangi beban guru dalam menyajikan informasi.
• Membantu siswa memahami materi
• Sumber belajar dan media pembelajaran yang digunakan guru dapat membantu siswa memahami materi dengan mudah.
• Membantu proses pembelajaran berjalan dengan baik dan menarik
• Sumber belajar dan media pembelajaran yang digunakan guru dapat membuat proses pembelajaran berjalan dengan baik dan menarik.
KARAKTERISTIK SUMBER BELAJAR
1. Self Instructional
Materi ini dapat digunakan sebagai bahan belajar mandiri, memungkinkan siswa untuk belajar secara mandiri,
2. Self Contained
Sebagai sebuah wadah, ia memiliki isi yang lengkap, kemampuan, tujuan, materi, tugas dan segala macamnya.
3. Stand Alone
Mandiri, mandiri, tidak bergantung pada sumber belajar lain, 4. Adaptif
Adaptable karena dapat beradaptasi dengan perkembangan terutama teknologi, pengetahuan, dll. Buku dan materi sering ditinjau. Yaitu, tentang implementasi fungsi adaptif.
5. User Friendly
Materinya familiar, mudah digunakan dan mudah dipahami. Dengan kata lain ramah dan tidak mempersulit pemiliknya.
IDENTIFIKASI KEBUTUHAN SUMBER BELAJAR
Identifikasi kebutuhan sumber belajar dapat dilakukan dengan berbagai cara, seperti:
• Penilaian awal, seperti kuis atau bagan KWL
• Penilaian formatif
• Penilaian sumatif
• Umpan balik siswa
• Evaluasi pra-pengetahuan
• Komunikasi dengan peserta didik
• Analisis materi kurikulum
• Identifikasi gaya pembelajaran
• Observasi terhadap anak
• Diskusi dengan orang tua/pengasuh
KELEBIHAN PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR
• Penggunaan sumber belajar memiliki banyak kelebihan, di antaranya:
• Memberikan pengalaman belajar yang konkret
• Sumber belajar dapat memberikan pengalaman belajar yang nyata dan kongkret, sehingga lebih bermakna bagi siswa.
• Menambah wawasan siswa
• Sumber belajar dapat memperluas wawasan siswa melalui pemanfaatan sumber belajar.
• Memberikan informasi yang akurat dan terbaru
• Sumber belajar dapat memberikan informasi yang akurat dan terbaru, misalnya melalui buku bacaan atau majalah.
• Meningkatkan produktivitas pembelajaran
• Sumber belajar dapat mempercepat laju belajar dan membantu guru menggunakan waktu secara lebih baik.
• Memberikan kesempatan untuk berkembang
• Sumber belajar memberikan kesempatan kepada siswa untuk berkembang sesuai dengan kemampuan dan potensinya.
• Membantu memecahkan masalah pendidikan
• Sumber belajar dapat membantu memecahkan masalah pendidikan, baik masalah yang kecil maupun yang besar.
• Merangsang untuk berpikir kritis
• Sumber belajar dapat merangsang siswa untuk berpikir kritis, bersikap positif, dan berkembang lebih jauh.
• Memperjelas isi/pesan pembelajaran
• Media pembelajaran dapat memperjelas isi/pesan pembelajaran karena mampu membuat indera menangkap pesan secara nyata/kongkrit.
• Membuat pembelajaran lebih interaktif
• Media pembelajaran dapat membuat pembelajaran lebih interaktif karena mendukung terjadinya komunikasi dua arah secara aktif antara pengajar dan murid
