RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
PROGRAM STUDI S2-BIOSAIN
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM (MIPA) UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Identitas Mata Kuliah Identitas dan Validasi Nama Tanda Tangan
Kode Mata Kuliah : BIOS5301 Dosen Pengembang RPS : 1. Dr. Prabang Setyono, M.Si.
2. Dr, Shanti Listyawati, M.Si.
Nama Mata Kuliah : Metode Penelitian dan Publikasi Ilmiah
Koord. Kelompok Mata Kuliah : Dr. Prabang Setyono, M.Si.
Bobot Mata Kuliah (sks) : 3 sks
Semester : 2019/2020
Mata Kuliah Prasyarat : Kepala Program Studi : Dr. Ari Susilowati, M.Si.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)
Kode CPL Unsur CPL
SIKAP
1 : Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
2 : Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasakan agama, moral, dan etika
3 : Berkontribusi dalam peningkatan kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila
4 : Berperan sebagai warganegara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada Negara dan bangsa
5 : Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain
6 : Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
7 : Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 8 : Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
9 : Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang biologi secara mandiri 10 : Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan
KETRAMPILAN UMUM
11 Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan, menerapkan, dan menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tatacara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi nasional (SINTA 1 atau SINTA 2) atau diterima di jurnal internasional, atau prosiding internasional
12 Mampu melakukan validasi akademik atau kajian bidang biologi dalam menyelesaikan masalah di masyarakat di bidang biodiversitas
13 Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argument saintifik secara bertanggungjawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas
14 Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian biosain yang dikembangkan melalui pendekatan interdisipliner atau multidisipliner
15 Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan biologi dan bioteknologi berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data
16 Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas
17 Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri
18 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
PENGUASAAN PENGETAHUAN
19 Menguasai teori biologi dalam lingkup biodiversitas yang mencakup tingkat kajian sel dan molekuler, biologi organisme, ekologi, dan evolusi
20 Mampu menentukan metode penelitian bidang biologi yang tepat
21 Menguasai prinsip dan konsep pengukuran berbasis pada state of the art teknologi untuk analisis dan sintesis keragaman sumber daya hayati
KEMAMPUAN KERJA / KETRAMPILAN KHUSUS
Mampu melakukan pendalaman atau perluasan keilmuan biologi (terutama biodiversitas berbasis molekuler) dengan menghasilkan model atau metode atau pengembangan teori yang akurat, teruji, inovatif.
Mampu memecahkan masalah terkait dengan keragaman sumber daya hayati,
menghasilkannya karya yang berpotensi untuk diaplikasikan dalam memecahkan masalah ilmu pengetahuan dan teknologi dalam biodiversitas
Mengembangkan keilmuan biologi yang dapat diaplikasikan pada lingkup pangan, kesehatan, bioenergi, dan lingkungan
CP Mata kuliah (CPMK)
: Unsur CPL
11 : Mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan, menerapkan, dan menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tatacara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi nasional (SINTA 1 atau SINTA 2) atau diterima di jurnal internasional, atau prosiding internasional
13 : Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argument saintifik secara bertanggungjawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas
Bahan Kajian Keilmuan
: Metode penelitian dan Publikasi Ilmiah
Deskripsi Mata Kuliah : Penelitian ilmiah yang bagus adalah penelitian yang berangkat dari masalah dan masalah penelitian. Penelitian yang telah memfokuskan pada masalah berangkat dari fokus penelitian yang memiliki relevansi dengan masalah penelitian dan pertanyaan penelitian.
Fokus penelitian yang jelas akan mengarahkan tujuan penelitian dan membutuhkan penyelesaian serta pembahasan. Selanjutnya didukung dengan telaah pustaka dan didasarkan pada penelitian empirik yang telah dilakukan oleh peneliti sebelumnya.
Penelitian empirik yang merupakan dasar penelitian, maka si peneliti dapat menentukan kerangka berfikir serta hipotesis-hipotesis penelitian. Selanjutnya penelii dapat
menentukan metodologi penelitian, analisis dan pembahasan. Yang akhirnya peneliti dapat membuat simpulan dan dapat merekokomendasikan penelitian kepada obyek yang
Daftar Referensi : 1. Sujoko Efferin, Stevanus Hadi Darmadji dan Yuliawati Tan. (2008). Metode Penelitian Akuntansi: Mengungkap Fenomena dengan Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif: Graha Ilmu Jogyakarta (SSJ)
2. Sekaran, Uma (2013). Research Methods for Business: A Skill-Building Approach, 6 th ed. UK: John Wiley danSons.(Sek)
3. Sari Wahyuni (2013). Qualitative Research Method: Theory And practice. Jakarta:
Salemba Empat (SW)
4. Christine Daymon and Immy Holloway (2011). Qualitatif Research Method in PublicRelations andMarketing Communications. London and NewYork.Routledge (CD)
1. 5. Bluman. (2001). Elementary Statistics. A Step by Step Approach, Fourth Edition, New York: McGrawHill 6. Coladarci dkk. (2011). Fundamentals of Statistical Reasoning in Education, Third Edition. United State : John Wiley & Sons, Inc.
Tahap Kemampuan Akhir
(kode CPL) Materi Pokok Referensi
Metode Pembelajaran
Pengalaman Belajar
Waktu
Penilaian*
Luring Daring Kriteria/ Indikator
Teknik penilaian
/bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mampu
mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan, menerapkan, dan menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tatacara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, serta makalah yang telah diterbitkan di jurnal ilmiah terakreditasi nasional (SINTA 1 atau SINTA 2) atau diterima di jurnal internasional, atau prosiding
Penelitian kualitatif dan kuantitatif
Etika penelitian dan publikasi
Koleksi dan manajemen data penelitian
Telaah Pustaka, Penelitian terdahulu, Kerangka Pemikirandan atau Hipotesis
Penelitian
Ceramah, Tanya jawab, diskusi Tugas individual
Kuis dan pooling on line Tugas diunggah di media daring
1. Mendesain penelitian ilmiah 2. Membuat review
pustaka
Tatap Muka : 7x2x50’
Mampu mendesain penelitian
Mampu
menerapkan etika ilmiah dalam perencanaan penelitian Mampu membuat review pustaka
Ujian tulis (50%)
Tugas individual (50%)
2 Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argument saintifik secara bertanggungjawab dan berdasarkan etika akademik, serta
mengkomunikasika nnya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas
1. Penyusunan Proposal
2. Penyusunan publikasi ilmiah (oral, poster, dan artikel jurnal)
1-3 Ceramah,
Tanya jawab, diskusi,
Tugas individual membuat proposal dan publikasi
-Hasil tugas kelompok dapat diakses di media daring -pooling
Membuat proposal Membuat poster ilmiah
Membuat media presentasi ilmiah Membuat artikel publikasi
7x3x50’
1. Mampu menyusun proposal
2. Mampu membuat porster ilmiah 3. Mampu membuat
media presentasi ilmiah
4. Mampu membuat artikel jurnal
Ujian tulis (30%) Tugas individu (70%)
UJIAN TERTULIS (UTS dan UAS ) luring 2x3x50 menit Pengumuman hasil dan Feedback ujian tertulis melalui media daring
Penilaian
1. Rubrik Penilaian Ujian tertulis
Skor per butir soal Deskripsi
10 Jawaban mengandung kata kunci, penjelasan sesuai yang diminta dalam pertanyaan 8 Jawaban mengandung kata kunci, penjelasan kurang lengkap
6 Jawaban mengandung kata kunci,
4 Ada jawaban, ada kaitan dengan penjelasan yang diminta 2 Ada jawaban, tidak berkaitan
0 Tidak menjawab
2. Rubrik Penilaian Review pustaka Penyusunan Proposal, dan artikel jurnal
Skor Deskripsi
10 sesuai format, dikumpulkan tepat waktu, isi menjawab permasalahan secara lengkap/sesuai topik 8 sesuai format, dikumpulkan tepat waktu, isi kurang sesuai topik
6 tidak sesuai format, dikumpulkan tepat waktu, isi menjawab permasalahan secara lengkap/sesuai topik 4 tidak sesuai format, terlambat, isi kurang sesuai topik
2 tidak sesuai format, terlambat, tidak sesuai topik
0 tidak mengumpulkan
** Konversi hasil Penilaian berdasar Peraturan Rektor UNS No 582/UN27/PP/2016 Tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Program Sarjana
