57
DAFTAR PUSTAKA
Abdurrahman, M. 2012. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana.
Adi, W. C., Suratno, Iqbal, M. 2016. Pengembangan Virtual Laboratory Sistem Ekskresi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA. Jurnal pendidikan sains. 4 (4), 130-136.
Adita, A. 2016. Penyusunan Virtual Laboratory Sebagai Media Pembelajaran Biologi. Jurnal PPKM II. 69-73.
Arikunto. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
_______. 2016. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: Bumi Aksara.
Astiani. 2018. Pengaruh Penggunaan Laboratorium Virtual Terhadap Motovasi Belajar Dan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik SMA Negeri 16 Makassar. Universitas Negeri Makassar.
Aqib, Z. Pedoman Teknis Penyelenggaraan PAUD. Bandung: Nuansa Aulia.
Darmawan, E. 2021. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Magelang: Pustaka Rumah Cinta.
Darouich, A. 2017. Modelization of Cognition, Activity and Motivation as Indicators for Interactive Learning Environment. Advances in Science, Tecnology and Engineering System Journal. 2(3), 520-531.
Dewi & Prasetiyo. 2015. Penerapan Media Virtual Laboratorium dalam Pembelajaran Biologi Materi Eubacteria Terhadap Hasil Belajar dan Karakter Siswa. Jurnal Bioma, 4(1), 69-79.
Dimyati & Mudjiono. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Kireka Cipta.
Fitriyadi, H. 2015. Integrasi Teknologi Informasi Komunikasi dalam Pendidikan: Potensi Manfaat, Masyarakat Berbasis Pengetahuan, Pendidikan Nilai, Strategi Implementasi dan Pengembangan Profesional. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.21(3),275-276.
Hamdan. 2011.Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hamid. 2020. Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
58
Handayani, D. 2021. Penerapan Media Pembelajaran Menggunakan Laboratorium Virtual Pada Masa Pandemi COVID-19. Prosiding Webinar Nasional PGRI Provinsi sumatera selatan dan Universitas PGRI Palembang.
Hemansyah. 2015. Pengaruh Penggunaan Laboratorium Virtual Terhadap Penguasaan Konsep dan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa pada Materi Getaran dan Gelombang. Jurnal Penelitian Fisika dan Tekonologi. 1 (2).
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 2. Bogor: Ghalia Indonesia.
Indrawan, I. 2020. Manajemen Laboratorium Pendidikan. Pasuruan: CV.
Penerbit Qiara Media.
Lerberg, B. 2008. Virtual Labs in a Chemistry Classroom.
https://cnx.org/contents/YMCN43kV@1/Virtual-Labs-in-a-Chemistry- Classroom (diakses pada tanggal 15 Oktober 2021)
Makki, M.Ismail & Aflahah. 2019. Konsep Dasar Belajar Dan Pembelajaran.
Pamekasan: Duta Media Publishing.
Manikowati. 2018. Pengembangan Mobile Virtual Laboratorium Untuk Pembelajaran Praktikum Siswa SMA. Jurnal teknologi pendidikan.
6(1).
Marsevani, M. 2020. Penggunaan Virtual Lab Sebagai Alternatif Pembelajaran Praktikum Siswa Secara Daring pada Dua SMK di Kota Batam. Jurnal UIB. 2(1).
Matsun. 2016.Pembelajaran Fisika Dengan Model Inkuiri Terbimbing. Jurnal Inkuiri. 5(1),122-132.
Misnawati, Y.R. 2019. Pengembangan Laboratorium Virtual Pada Praktikum Sistem Sirkulasi Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa Kelas XI SMA. Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Maritim Raja Ali Haji, Tanjungpinang.
Nuryani, Y. R. 2003. Strategi Belajar Mengajar Biologi. Bandung: UPI.
Purwanto, N. 2012. Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaran.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pusat Penilaian Pendidikan Badan Penelitian dan Pengembangan, Kemdikbud.
2017. Panduan Penulisan Soal, Jakarta, Kemdikbud.
http://repositori.kemdikbud.go.id/18343/ (diakses pada tanggal 15 Oktober 2021)
59
Puspita, R. 2008. Sistem Informasi Aplikasi, Virtual Lab Pada Laboratorium Sistem Informasi Universitas Gunadarma. Jurnal Ilmiah. 190-198.
Rahmawati, R. 2016. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Piyungan pada mata pelajaran Ekonomi Tahun Ajaran 2015/2016. Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.
Riduwan dan Sunarrno. 2011. Pengantar Statistika. Jakarta: Alfabeta.
Rosa, F. O. 2015. Analisis Kemampuan Siswa Kelas X pada Ranah Kognitif, Afektif, dan Psikomotorik. Jurnal Fisika, OMEGA. 1(2).
Setiadi, H. 2020. Sistem Peredaran Darah. Bandung: SEAMEO QITEP.
Siregar, S. 2013. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta: Kencana.
Siyoto, S. 2015. Dasar Metodologi Penelitian.Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Citra.
Sugiyono. 2015. Statistika Untuk Penilitian. Bandung: Alfabeta.
________. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sulistia, L. 2014. Pengaruh Penerapan Laboratorium Virtual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Sistem Peredaran Darah. Program Studi Pendidikan Biologi, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta.
Susilana, R. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima.
Ulfa, S.W. 2016. Pembelajaran Berbasis Praktikum: Upaya Mengembangkan.Jurnal Pendidikan Islam dan Teknologi Pendidikan.VI(1),65-75.
Utari, R. 2012. Taksonomi Bloom. Pusdiklat KNPK. 3-5.
Wibawanto, W. 2020.Laboratorium Virtual. Semarang: LPP UNNES.
Widiyoko, E.P. 2018. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Zainayati, H.S. 2017. Understanding the Cognition Process of The Student Using the Internet as a Learning Resource. Jurnal Pendidikan Islam. 3(1),57-6.
