KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DEMONSTRASI
ARTIKEL ILMIAH
diajukan sebagai salah satu persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
(Strata I)
ADEK JARNAH NPM 10080308
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP) PGRI SUMATERA BARAT PADANG
2014
KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DEMONSTRASI Oleh
Adek Jarnah1, Trisna Helda2, Titiek Fujita Yusandra3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat
2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat
ABSTRACT
This study aimed to describe the skills of writing a paragraph of exposition tenth grade students of SMA Negeri 12 Padang using demonstration method. This type of research is classified as quantitative research using descriptive method. The population in this study were students of class X SMA Negeri 12 Padang terdatar the 2013/2014 school year, as many as 210 people were scattered in the 7th grade. The sampling technique used is proportional random sampling. Based on the results of the study concluded the following. First, write a paragraph of exposition skills class X SMA Negeri 12 Padang using demonstration method for indicator 1 (in the form of writing that gives relatively good understanding and knowledge (76-85%). Secondly, paragraph writing skills exposition tenth grade students of SMA Negeri 12 Padang by using the method of demonstration for indicator 2 (answering the question of what, why, when, and how) classified more than enough (66-75%). Thirdly, exposition paragraph writing skills by using the demonstration method for indicator 3 (delivered with straightforward language and language raw) classified more than enough (66-75%). Fourth, exposition paragraph writing skills by using the demonstration method for indicator 4 (using neutral tones, impartial and impose the will of the writer to the reader) are classified as good (76-85%).
Keywords: writing exposition, demonstration
KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 PADANG DENGAN MENGGUNAKAN
METODE DEMONSTRASI Oleh
Adek Jarnah1, Trisna Helda2, Titiek Fujita Yusandra3 1) Mahasiswa STKIP PGRI Sumatera Barat
2) 3) Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Sumatera Barat
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang yang terdatar pada tahun ajaran 2013/2014, sebanyak 210 orang yang tersebar dalam 7 kelas. Teknik pengambilan sampel yang digunakan yaitu proportional random sampling. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan hal-hal berikut. Pertama, keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 1 (berupa tulisan yang memberikan pengertian dan pengetahuan tergolong baik (76-85%). Kedua, keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 2 (menjawab pertanyaan apa, mengapa, kapan, dan bagaimana) tergolong lebih dari cukup (66-75%). Ketiga, keterampilan menulis paragraf eksposisi dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 3 (disampaikan dengan bahasa lugas dan bahasa baku) tergolong lebih dari cukup (66-75%). Keempat, keterampilan menulis paragraf eksposisi dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 4 (menggunakan nada netral, tidak memihak dan memaksakan kehendak penulis kepada pembaca) tergolong baik (76-85%).
Kata Kunci: menulis eksposisi, demonstrasi
PENDAHULUAN
Keterampilan menulis merupakan suatu keterampilan kreatif yang dipengaruhi oleh besarnya minat dan keinginan dalam melakukan kegiatan menulis. Salah satu bentuk kegiatan menulis adalah menulis sebuah paragraf eksposisi. Paragraf eksposisi ini bersifat memaparkan dan menjelaskan informasi tentang sesuatu hal.
Pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) SMA/MA kelas X untuk mata pelajaran bahasa Indonesia. Hal ini tercermin dalam Standar Kompetensi (SK) ke-4 dan Kompetensi Dasar (KD) 4.3. Standar Kompetensi (SK) ke-4 berbunyi mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (narasi, deskripsi, dan eksposisi) dan Kompetensi Dasar (KD) 4.3 menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf eksposisi.
Berdasarkan wawancara secara nonformal dengan salah seorang guru bidang studi bahasa Indonesia kelas X dan tiga orang siswa SMA Negeri 12 Padang yang dilakukan pada tanggal 30 November 2013, diperoleh informasi mengenai permasalahan pembelajaran menulis paragraf eksposisi. Permasalahannya Pertama siswa tidak dapat menulis paragraf eksposisi sesuai dengan karakterisik paragraf eksposisi yang dikehendaki. Kedua siswa belum mampu menghasilkan tulisan yang dapat memberikan pengetahuan dan penjelasan kepada pembaca. Ketiga apabila menulis paragraf eksposisi siswa belum mampu menjawab pertanyaan apa, mengapa, kapan, dan bagaimana. Keempat siswa belum mampu menggunakan bahasa yang baku dan susunan yang logis dalam tulisannya. Kelima siswa juga menganggap bahwa menulis adalah kegiatan yang sulit dilaksanakan.
Salah satu metode pembelajaran yang dapat diterapkan dalam pembelajaran menulis paragraf eksposisi adalah metode demonstrasi. Metode demonstrasi dapat digunakan dalam pembelajaran menulis paragraf eksposisi karena pelaksanaan metode ini adalah suatu metode untuk menjelaskan makna suatu istilah, terutama yang termasuk dalam kelompok aksi, dengan memperagakan aksi tersebut. Penerapan metode demonstrasi dalam pembelajaran menulis paragraf eksposisi juga dapat digunakan agar orang lain dapat memahami makna sebuah kata atau istilah dengan cepat. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan penting dilakukan penelitian terhadap Keterampilan Menulis Paragraf Eksposisi Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Padang. Metode yang tepat digunakan adalah demonstrasi.
METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Metode deskripsi bertujuan untuk mendeskripsikan (1) keterampilan siswa dalam menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang, (2) tingkat keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang, (3) keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Sampel penelitian ini diambil 15% dari jumlah populasi siswa perkelas, yaitu 30 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik persentase secara acak atau proportional random sampling.
Penelitian ini terdiri atas satu variabel, yaitu keterampilan siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dalam menulis paragraf eksposisi dengan menggunakan metode demonstrasi. Data penelitin ini berupa karangan eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa tes unjuk kerja. Aspek yang akan dinilai dalam paragraf tersebut adalah ciri-ciri paragraf eksposisi.
Data yang telah dikumpul dianalisis melalui tahap-tahap berikut ini: pertama, memeriksa hasil tulisan siswa dengan aspek yang dinilai, yaitu karakteristik paragraf eksposisi. Kedua, mencatat skor yang diperoleh oleh setiap siswa. Ketiga, menentukan nilai masing-masing siswa dengan menggunakan rumus rata-rata. Menurut Abdurrahman dan Ellya Ratna (2003:264).
Keempat, mendeskripsikan keterampilan menulis paragraf eksposisi dengan metode demonstrasi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan skala 10. Kelima, mendeskripsikan tingkat keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi berdasarkan rata-rata hitung M. Kelima, mendeskripsikan
tingkat keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi berdasarkan rata-rata hitung M.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Data dikumpulkan pada Selasa tanggal 13 Mei 2014 di SMA Negeri 12 Padang terhadap 35 orang siswa kelas X yang terdaftar pada tahun ajaran 2013/2014. Data keterampilan menulis paragraf eksposisi diperoleh melalui tes unjuk kerja, yaitu menulis paragraf eksposisi berdasarkan tema yang diberikan. Indikator penilaian yang digunakan dalam menilai keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa didasarkan atas ciri-ciri paragraf eksposisi. Indikator penilaian yang digunakan terdiri atas empat yaitu: (1) berupa karangan yang memberikan pengertian dan pengetahuan, (2) sifatnya menjawab pertanyaan tentang apa, mengapa, kapan, dan bagaimana, (3) disampaikan secara lugas dengan bahasa baku, (4) menggunakan nada netral, tidak memihak dan tidak memaksakan sikap penulis terhadap pembaca.
Keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 1 (berupa tulisan yang memberikan pengertian dan pengetahuan) berkisar antara 1-3 dengan kata lain, skor tertinggi yang diperoleh siswa adalah 3 dan skor terendah adalah 1. Perolehan skor secara lengkap untuk indikator ini, yaitu (a) siswa yang memperoleh skor 3 berjumlah 22 (63%), (b) siswa yang memperoleh skor 2 yaitu 11 orang (31%) dan (c) siswa yang memperoleh skor 1 yaitu 2 orang (6%). Data atau skor, diolah dengan rumus persentase. Selanjutnya menafsirkan kemampuan siswa tersebut. Berdasarkan hitung (M).
Diperoleh rata-rata hitung (M) untuk indikator 1 sebesar 86,00. Tergolong baik sekali karena M- nya berada pada penguasaan 76-85% pada skala 10.
Untuk indikator 2 (menjawab pertanyaan apa, mengapa, kapan, dan bagaimana) berkisar antara 1-3 dengan kata lain, skor tertinggi yang diperoeh siswa adalah 3 dan skor terendah adalah 1. Perolehan skor secara lengkap untuk indikator 2 ini, yaitu (a) siswa yang memperoleh skor 3 berjumlah 5 orang (14%), (b) siswa yang memperoleh skor 2 yaitu 28 orang (80%) dan (c) siswa yang memperoleh skor 1 yaitu 2 orang (6%). Gambaran tingkat penguasaan keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 2 secara lengkap adalah sebagai berikut ini. Pertama, siswa yang penguasaan 100% berjumlah 5 orang (14%). Kedua, siswa yang penguasaannya 66,7% berjumlah 28 orang (80%). Ketiga, siswa yang penguasaannya 33,3% berjumlah 2 orang (6%). diperoleh rata-rata hitung (M) sebesar 69,55. tergolong lebih dari cukup (Ldc) karena M-nya berada pada penguasaan 66-75% pada skala 10.
Tingkat penguasaan kemampuan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 3 (disampaikan secara lugas dengan bahasa baku) secara lengkap adalah sebagai berikut ini. Pertama, siswa yang penguasaan 100% berjumlah 3 orang (8%). Kedua, siswa yang penguasaan 66,7% berjumlah 30 orang (86%).
Ketiga, siswa yang penguasaan 33,3% berjumlah 2 orang (6%). Diperoleh rata-rata hitung (M) sebesar 67,65, mengacu pada rata-rata hitung (M) yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa tingkat penguasaan atau keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 3 tergolong lebih dari cukup (LDC) karena M-nya berada pada penguasaan 66-75% pada skala 10.
Untuk selanjutnya tingkat penguasaan keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 4 (menggunakan nada netral, tidak memihak dan memaksakan sikap penulis terhadap pembaca) secara lengkap adalah sebagai berikut ini. Pertama, siswa yang penguasaannya 100% berjumlah 18 orang (51%). Kedua, siswa yang penguasaannya 66,7% berjumlah 15 orang (43%). Ketiga, siswa yang penguasaannya 33,3% berjumlah 2 orang (6%). Diperoleh rata-rata hitung (M) sebesar 81,92, mengacu pada rata-rata hitung (M) yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa tingkat penguasaan atau keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 4 tergolong baik (B) karena M-nya berada pada penguasaan 76-85% pada skala 10.
Tingkat penguasaan atau keterampilan menulis siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk keempat indikator. Setelah data diolah dengan
menggunakan rumus persentase, ternyata tingkat penguasaan tertinggi yang dicapai siswa adalah 91,7 dan terendah adalah 58,3. Gambaran tingkat penguasaan keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi secara lengkap adalah sebagai berikut. Pertama, siswa yang tingkat penguasaannya 91,7% berjumlah 5 orang (14%). Kedua, siswa yang tingkat penguasaannya 83,3% berjumlah 11 orang (32%). Ketiga, siswa yang tingkat penguasaannya 75% berjumlah 8 orang (23%). Keempat, siswa yang tingkat penguasaannya 66,7% berjumlah 6 orang (17%). Kelima, siswa yang tingkat penguasaannya 58,3 berjumlah 5 orang (14%). diperoleh rata-rata hitung (M) sebesar 76,19. Mengacu pada rata-rata hitung (M) yang diperoleh disimpulkan tingkat penguasaan atau keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk ke empat indikator tergolong baik (B) karena M-nya berada pada penguasaan 76-85% pada skala 10.
Merujuk pada skala 10 tersebut, tingkat penguasaan atau keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi dapat dikelompokkan atas 4 kelompok, yaitu (a) baik sekali (Bs) sebanyak 5 orang (14%), (b) baik (B) sebanyak 11 orang (32%), (c) lebih dari cukup (Ldc) sebanyak 14 orang (40%), dan (d) cukup (C) sebanyak 5 orang (14%).
KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan paragraf eksposisi dengan menggunakan metode demonstrasi, diperoleh simpulan penelitian tentang keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk gabungan keempat indikator tergolong baik (76-85%).
Uraiannya sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 1 (berupa tulisan yang memberikan pengertian dan pengetahuan tergolong baik (76-85%). Kedua, keterampilan menulis paragraf eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 12 Padang dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 2 (menjawab pertanyaan apa, mengapa, kapan, dan bagaimana) tergolong lebih dari cukup (66-75%). Ketiga, keterampilan menulis paragraf eksposisi dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 3 (disampaikan dengan bahasa lugas dan bahasa baku) tergolong lebih dari cukup (66-75%). Keempat, keterampilan menulis paragraf eksposisi dengan menggunakan metode demonstrasi untuk indikator 4 (menggunakan nada netral, tidak memihak dan memaksakan kehendak penulis kepada pembaca) tergolong baik (76-85%).
Berdasarkan hasil kesimpulan yang diperoleh, guru bidang studi bahasa Indonesia SMA Negeri 12 Padang disarankan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep tulisan eksposisi dengan metode demonstrasi berdasarkan karakteristik paragraf eksposisi, terutama terhadap karakteristik yang ke 2 (menjawab pertanyaan apa, mengapa, kapan dan bagaimana) dan indikator ke 3 (disampaikan secara lugas dengan bahasa baku). Lebih meningkatkan pemberian latihan menulis eksposisi dengan menggunakan metode demonstrasi. Selain itu apabila ditemui kesalahan dalam latihan siswa, guru hendaknya mengkoreksi dan memberi catatan agar kesalahan yang dilakukan tidak berkelanjutan. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pembelajaran untuk memahami tentang paragraf eksposisi bagi siswa, guru, dan peneliti sendiri.
serta hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan awal untuk peneliti yang lain untuk melakukan penelitian sejenis pada pengarang dan karya yang lain.
KEPUSTAKAAN
Abdurrahman dan Ellya Ratna. 2003. Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia. Buku Ajar. Padang: FBSS UNP
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakara: Gramedia.
Keraf, Gorys. 1995. Eksposisi Komposisi Lanjutan II. Jakarta: Gramedia.
