Program Studi Sarjana Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Pendidikan Guru Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Purwokerto. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi guru pendidikan agama Islam pada mata pelajaran PAI di SD Negeri 5 Karangpucung tahun ajaran 2015/2016 berdasarkan Undang-Undang No. Penulis berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi guru pendidikan agama Islam di SD Negeri 5 Karangpucung.
Metode pengumpulan data yang digunakan untuk memperoleh data yang berkaitan dengan penelitian ini antara lain: (1) Metode observasi ini digunakan untuk memperoleh data kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam, (2) Metode wawancara digunakan untuk mencari data profesionalitas guru dengan cara mengetahui persiapan guru pendidikan agama Islam sebelum mengajar di kelas dan sesudah mengajar serta proses belajar siswa mengenai materi yang diberikan kepada siswa sesuai yang tidak berkaitan dengan kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam, (3) Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data tentang gambaran SD Negeri 5 Karangpucung seperti sejarah singkat, visi, misi, tujuan, struktur organisasi, hubungan guru dan siswa, sarana dan prasarana serta kegiatan ekstrakurikuler sekolah. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti mengenai kompetensi profesional guru dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam adalah tentang penguasaan materi pelajaran guru pendidikan agama Islam, pemahaman standar kompetensi dan kompetensi dasar, pengembangan materi pembelajaran yang diajarkan secara kreatif, dan pengembangan profesionalisme berkelanjutan dengan tindakan reflektif. Alhamdulillah, segala puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini sesuai dengan waktu yang diberikan.
Suatu anugerah yang luar biasa dari Tuhan, sehingga penulis akhirnya dapat menyelesaikan disertasi yang berjudul “KOMPETENSI PROFESIONAL GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 5 KARANGPUCUNG. Sumiarti, M.Ag., Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu memberikan arahan, bimbingan dan memberikan koreksi dalam penyusunan skripsi ini. Kepala sekolah dan guru SD Negeri 5 Karangpucung serta siswa memberikan izin dan membantu sepenuhnya dalam penulisan skripsi ini.
Namun penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.
METODE PENELITIAN
PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA
PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Untuk itu setiap guru harus mempunyai kompetensi profesional, mengingat pekerjaannya merupakan suatu profesi. Selain rasa tanggung jawab yang besar terhadap profesinya, melihat pentingnya kedudukan guru dalam pendidikan agama Islam, maka perlu dikembangkan menjadi tenaga profesional yang bermartabat dan profesional (Mulyasa, 2007: 5). Pendidikan agama Islam merupakan mata pelajaran yang mempunyai peranan sangat strategis terutama dalam pembentukan moral dan etika peserta didik.
Kegagalan Pendidikan Agama Islam dalam menghasilkan peserta didik yang berkarakter dan berkepribadian Islami tidak lepas dari kelemahan guru Pendidikan Agama Islam itu sendiri. Guru Pendidikan Agama Islam mempunyai tanggung jawab yang sangat besar, yaitu tidak hanya mendidik peserta didik agar memahami dan memahami ajaran Islam dengan baik, tetapi juga mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Oleh karena itu, guru Pendidikan Agama Islam juga diharapkan dapat melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya secara profesional.
Salah satu caranya adalah kompetensi profesional sebagai kompetensi dasar yang harus dimiliki seorang guru. Kompetensi profesional adalah keahlian, keterampilan dasar tenaga pengajar yang harus dikuasainya dalam rangka melaksanakan tugasnya sebagai guru. Salah satu pembenahannya adalah guru bidang pendidikan agama Islam dengan hadirnya guru pendidikan yang memiliki ijazah (jenjang 1) yang berdampak besar terhadap prestasi siswa, misalnya pada hasil ujian sekolah pendidikan agama Islam, nilai dari tahun lalu ke tahun ini lebih baik.
Dalam observasi ini penulis tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut pada guru SD Negeri 5 Karangpucung kabupaten Purwokerto Selatan pada mata pelajaran agama islam yang meliputi (hadits Al-Quran, fiqh, aqidah akhlak dan SKI). Guru mempunyai karakter tersendiri dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam dan juga mempunyai karakter siswa yang berbeda-beda. Oleh karena itu, setelah melihat keadaan di lapangan, penulis tertarik untuk meneliti kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam di SD Negeri 5 Karangpucung Kecamatan Purwokerto Selatan.
Sedangkan kompetensi profesional yang dimaksud dalam skripsi ini adalah seperangkat keterampilan yang harus dimiliki seorang guru agar berhasil melaksanakan tugas mengajarnya (Hamzah B. Uno, 2007: 18). Interpretasi materi, struktur, konsep dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pengajaran pendidikan agama Islam. Menganalisis materi, struktur, konsep dan pola pikir ilmu-ilmu yang relevan dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Yang dimaksud dengan guru pendidikan agama Islam adalah guru yang mengajar mata pelajaran dalam bidang kajian pendidikan agama Islam (PAI). Berdasarkan uraian latar belakang di atas, maka permasalahan dalam penelitian ini dapat dirumuskan sebagai “Bagaimana kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam di SD Negeri 5 Karangpucung Kecamatan Purwokerto Selatan pada tahun ajaran.
Tujuan dan Kegunaan Penelitian
SD Negeri 5 Karangpucung Kabupaten Purwokerto Selatan merupakan sekolah dasar komprehensif yang berada di bawah Dinas Pendidikan Nasional. Untuk mengetahui kompetensi profesional yang dimiliki guru pendidikan agama Islam di SD Negeri 5 Karangpucung Kecamatan Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas tahun pelajaran 2015/2016. Sebagai kontribusi guru pendidikan agama Islam untuk meningkatkan mutu pendidikan khususnya pendidikan agama Islam di SD Negeri 5 Karangpucung kabupaten Purwokerto Selatan.
Sebagai dasar pendapat penulis skripsi ini, penulis memandang bahwa kompetensi profesional guru sangatlah penting. Karena di sini guru Pendidikan Agama Islam dituntut tidak hanya sekedar mengajarkan materi Pendidikan Agama Islam saja, namun juga harus menanamkan nilai-nilai moral yang sesuai dengan ajaran agama Islam kepada peserta didiknya. Terdapat perbedaan hasil penelitian mengenai kompetensi guru profesional pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.
Tesis Suster Rina Rakhmawati (2009) berjudul Kompetensi Profesional Guru PAI Sekolah Dasar di Kecamatan Prembun Kabupaten Kebumen. Dalam tesis diploma kakak Rina, penelitian yang dilakukan lebih menekankan pada kompetensi profesional guru pendidikan agama Islam berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. Tesis Suster Farha Zahratun K (2011) berjudul Kualifikasi Profesi Guru Pendidikan Agama Islam SMK Muhammadiyah 1 Purbalingga Tahun Pelajaran 2011/2012.
Dalam penelitian ini Suster Farha sendiri lebih menekankan pada guru-guru yang ada di keluarga PAI, yaitu para profesional yang mengajar Al-Qur'an, Hadits, Aqidah, Akhlak dan Tarikh, yang mengajar mata pelajaran yang berbeda-beda, yang mengajar 1 mata pelajaran atau 2 mata pelajaran di PAI. Keluarga PAI atau hanya 1 mata pelajaran.Pelajaran pesantren di sekolah menengah. Ketiga tesis di atas mempunyai persamaan dalam penelitian guru profesional Pendidikan Agama Islam, perbedaannya hanya terletak pada objek penelitiannya dimana peserta didik mempunyai karakteristik yang berbeda baik pada tingkat dasar maupun menengah. Berdasarkan hasil observasi penulis terhadap skripsi sebelumnya, maka penulis akan melakukan penelitian yang berbeda dengan penelitian sebelumnya, karena objek dan subjek penelitiannya adalah.
Sistematika Pembahasan
BAB III : Gambaran Umum SD Negeri 5 Karangpucung Kecamatan Purwokerto Selatan yang meliputi; Letak Geografis SD Negeri 5
Penutup, meliputi: Kesimpulan, Saran dan Kata Penutup
BAB V PENUTUP
Kesimpulan
Saran
Kata Penutup
Kunandar, 2007, Guru Profesional: Implementasi Kurikulum KTSP dan Keberhasilan Sertifikasi Guru, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
