ABSTRAK
Yulia Oktarina. 2015. “Kontribusi Minat Baca Sastra dan Penguasaan Konsep Cerpen terhadap Keterampilan Menulis Teks Cerpen Siswa Kelas XI SMA Negeri 3 Kerinci”. Tesis. Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang.
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan menulis teks cerpen siswa kelas IX SMA Negeri 3 Kerinci, rendahnya minat baca sastra, dan penguasaan konsep oleh siswa. Minat baca sastra dan penguasaan konsep cerpen yang baik penting dikuasi oleh siswa karena melalui hal tersebut siswa mampu menulis teks cerpen dengan baik. Berdasarkan latar belakang masalah, tujuan penelitian ini untuk memaparkan beberapa hal sebagai berikut: (1) besarnya kontribusi minat baca sastra terhadap keterampilan menulis teks cerpen oleh siswa, (2) besarnya kontribusi penguasaan konsep cerpen terhadap keterampilan menulis teks cerpen oleh siswa, dan (3) besarnya kontribusi minat baca sastra dan penguasaan konsep cerpen terhadap keterampilan menulis teks cerpen oleh siswa kelas XI SMA N 3 Kerinci.
Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode deskriptif dan desain korelasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI yang terbagi atas enam kelas dengan jumlah siswa 174 orang. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara random sampling yaitu pengambilan anggota sampel dari populasi yang dilakukan secara acak. Jadi, total sampel yang digunakan untuk penelitian adalah 64 orang. Instrumen dalam penelitian ini adalah angket, tes objektif, dan tes unjuk kerja. Teknik menganalisis data penelitian menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment (PPM), uji korelasi ganda, uji t, uji F, dan rumus koefisien determinan untuk mengetahui besar sumbangan variabel bebas terhadap variabel terikat, baik secara sendiri-sendiri maupun secara bersama-sama.
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) minat baca sastra memberi konrtibusi terhadap keterampilan menulis teks cerpen sebesar 37,21% dan mempunyai hubungan yang signifikan karena thitung> ttabel atau 6,1 > 1,49 dan koefisien korelasinya 0,61, (2) penguasaan konsep cerpen memberi kontribusi terhadap keterampilan menulis teks cerpen sebesar 35% dan mempunyai hubungan yang signifikan karena thitung> ttabel atau 5,68 > 1,49 dan koefisien korelasinya 0,59, dan (3) minat baca sastra dan penguasaan konsep cerpen secara bersama-sama memberi kontribusi terhadap keterampilan menulis teks cerpen sebesar 42,25% dan mempunyai hubungan yang signifikan karena Fhitung> Ftabel atau 22,2 > 1,49 dan koefisien korelasinya 0,65.
Simpulan penelitian ini antara lain: (1) minat baca sastra memberikan kontribusi dan hubungan yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks cerpen, (2) penguasaan konsep cerpen memberikan kontribusi dan hubungan yang signifikan keterampilan menulis teks cerpen, dan (3) minat baca sastra dan penguasaan konsep cerpen secara bersama-sama memberikan kontribusi dan hubungan yang signifikan terhadap keterampilan menulis teks cerpen.
ii
