KUMPULAN SOAL-SOAL TRY OUT SKB BIMBINGAN DAN KONSELING
1. Model pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa dalam menemukan sendiri konsep atau prinsip disebut...
a. Model pembelajaran langsung b. Model pembelajaran kooperatif c. Model pembelajaran penemuan d. Model pembelajaran berbasis masalah e. Model pembelajaran berbasis proyek
2. Manakah dari berikut ini yang TIDAK termasuk dalam pilar kompetensi pedagogik seorang guru?
a. Menguasai materi pembelajaran
b. Merencanakan pembelajaran yang efektif c. Mengevaluasi hasil belajar siswa
d. Mampu berkomunikasi dengan baik e. Menerapkan berbagai metode pembelajaran
3. Anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) seringkali mengalami kesulitan dalam aspek sosial. Strategi yang paling tepat untuk membantu anak ASD dalam berinteraksi dengan teman sebaya adalah...
a. Mengisolasi anak dari teman sebaya untuk menghindari gangguan b. Melatih keterampilan sosial secara individual dan dalam kelompok
kecil
c. Membiarkan anak memilih sendiri teman bermainnya
d. Memberikan tugas kelompok yang banyak untuk melatih kerja sama 4. Seorang anak tunarungu mengalami kesulitan dalam beradaptasi dengan
lingkungan sekolah inklusif. Meskipun telah diberikan alat bantu dengar, anak tersebut masih sering merasa terisolasi dan kesulitan mengikuti pelajaran. Sebagai konselor, strategi apa yang paling efektif untuk membantu anak tersebut?
a. Meminta anak untuk duduk di depan kelas agar lebih mudah melihat guru.
b. Memberikan tugas tambahan untuk mengejar ketertinggalannya.
c. Mengadakan sesi konseling kelompok dengan teman sebaya yang memiliki ketulian.
d. Meminta guru untuk selalu mengulangi materi pelajaran.
5. Seorang anak dengan gangguan kecemasan sosial merasa sangat takut untuk berbicara di depan kelas. Sebagai konselor, apa yang harus Anda lakukan?
a. Melakukan desensitisasi bertahap, mulai dari situasi yang kurang mengancam hingga situasi yang lebih menantang.
b. Membebaskan anak dari kewajiban berbicara di depan kelas.
c. Memberikan obat penenang sebelum presentasi.
d. Memarahi anak agar lebih berani.
6. Seorang siswa dengan disleksia mengalami kesulitan dalam memahami materi pelajaran Bahasa Indonesia. Guru BK dapat bekerja sama dengan guru Bahasa Indonesia dengan cara...
a. Meminta guru Bahasa Indonesia untuk memberikan tugas tambahan kepada siswa tersebut.
b. Menyarankan agar siswa tersebut pindah ke kelas yang lebih rendah.
c. Meminta orang tua siswa untuk memberikan les privat.
d. Membahas bersama strategi pembelajaran yang efektif untuk siswa tersebut, seperti menggunakan media visual dan memberikan waktu tambahan untuk menyelesaikan tugas.
7. Teknik konseling yang menekankan pada kebebasan klien untuk memilih dan bertanggung jawab atas pilihannya itu namanya apa?
a. Teknik non-direktif b. Teknik eklektik c. Teknik perilaku d. Teknik gestalt
8. Seorang konseli merasa kesulitan dalam mengambil keputusan. Ia seringkali ragu-ragu dan khawatir akan konsekuensi dari setiap pilihannya.
Teknik konseling mana yang paling tepat untuk membantu konseli ini dalam mengembangkan kemampuan pengambilan keputusan?
a. Teknik gestalt
b. Teknik rasional emotif perilaku (REBT) c. Teknik pemecahan masalah
d. Teknik transaksional
9. Konselor menggunakan berbagai alat tes dan non tes untuk perencanaan program bimbingan dan konseling. Hal ini berarti konselor menerapkan hakekat asesmen yaitu:
a. Dimensi kuantitatif dari berbagai aspek perilaku individu b. Dimensi kuantitatif dalam aspek-aspek tingkah laku individu c. Integrasi antara alat tes dan non tes
d. Kontinu dan berkesinambungan
e. Bermanfaat bagi individu yang dibimbing
10. Pada penelitian tentang tingkat pada pendidikan orang tua dan prestasi belajar anak mereka ditemukan hasil sebagai berikut. Harga r sebesar 0,561 dengan signifikansi sebesar 0,000. Atas dasar temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa:
a. Tidak ada hubungan yang signifikan antara tingkat pendidikan orang tua dan prestasi belajar anak mereka
b. Semakin tinggi tingkat pendidikan orang tua diikuti semakin tingginya prestasi belajar anak mereka
c. Tinggi-rendahnya tingkat pendidikan orang tua tidak berpengaruh pada prestasi belajar anak mereka
d. Prestasi belajar anak berpenghidupan rendah dan tidak berpendidikan sama saja, kadang tinggi kadang rendah
e. Orang berpendidikan akan penuh perhatian pada belajar anak dan sanggup mengajari anak mereka
11. Sebelum kontak dengan sumber referral, pertama-tama yang harus dilakukan dan disepakati adalah bahwa:
a. Kepala sekolah mengambil posisi tunggal untuk memutuskan referral b. Konselor berhak untuk memutuskan referral atau tidak
c. Keputusan untuk dilakukan referral ada pada konseli d. Kontak dulu sumber referral biar konseli tidak kecewa e. Referral hanya boleh dilakukan seizin orang tua
12. Di suatu sekolah kolaborasi antara konselor dan guru berjalan dengan sangat baik, namun dana untuk program bimbingan dan konseling sangat terbatas. Guru-guru membutuhkan data untuk pembentukan kelompok- kelompok belajar yang efektif pada awal semester. Teknik tes dan non tes yang bisa digunakan untuk kebutuhan tersebut adalah:
a. Tes prestasi hasil belajar, anekdota, dan skala penilaian tentang kebiasaan belajar
b. Tes hasil belajar, anekdot, dan wawancara
c. Tes prestasi belajar, anekdota, dan daftar cek masalah
d. Tes prestasi belajar, sosiometri, dan skala penilaian tentang kebiasaan belajar
e. Tes prestasi belajar, anekdota, sosiometri
13. Prinsip belajar yang digunakan dalam pendekatan konseling behavioral adalah
a. prinsip belajar generalization, reinforcement dan punishment.
b. prinsip belajar classical,operan dan social.
c. prinsip belajar social, exercise, dan reinforcement.
d. prinsip belajar cognitif, reinforcement, dan extinction
14. Pola respon yang dibawa sejak lahir dan sudah dimiliki individu secara relatif sempurna disebut
a. Perilaku keadaan sementara b. Perilaku manusiawi
c. Perilaku ajeg d. Perilaku insting e. Perilaku individu
15. Tujuan PTBK (Penelitian Tidakan BK) adalah a. Memenuhi syarat kenaikan pangkat bagi guru BK b. Mengungkapkan kebenaran dalam layanan BK c. Memperbaiki mutu layanan BK
d. Menguji kebenaran teori BK
16. Dalam merumuskan latar belakang masalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling harus diawali dengan
a. Kajian teori yang memadai tentang PTBK
b. Tujuan penelitian yang ingin dicapai oleh guru BK
c. Permasalahn yang dialami oleh guru BK dalam melaksanakan tugasnya
d. Manfaat penelitian yang akan dilakukan bagi guru BK
17. Agar pembelajaran efektif, guru perlu menyampaikan materi dengan jelas dan mudah dipahami siswa. Prinsip ini disebut...
a. Prinsip aktivitas b. Prinsip individualitas c. Prinsip kontinuitas d. Prinsip keefektifan e. Prinsip kejelasan
18. Dalam praktek BK dapat menggunakan berbagai tehnik, salah satunya adalah dengan menggunakan media dalam bimbingan dan konseling yaitu media grafis. Berikut ini media grafis yang dapat digunakan dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling adalah
a. Booklet,pamflet dan makalah b. Internet
c. Poster, booklet, dan brosur d. Blog, chat room dan media sosial e. Photosop
19. Layanan responsif adalah
a. Layanan BK dalam mengatasi masalah-masalah yang telah dilalui dimasa lalu
b. Layanan BK dalam mengatasi masalah-masalah yang berkaitan dengan masalah yang dihadapinya saat ini.
c. Layanan BK dalam mengatasi masalah-masalah pribadi d. Layanan BK dalam mengatasi masalah-masalah belajar e. Layanan BK dalam mengatasi masalah-masalah sekolah
20. Bu Agita selalu mempersiapkan beberapa hal diantaranya yaitu waktu, tempat, tehnik serta tindakan dan ucapan agar pelaksanaan kegiatannya dapat berjalan efektif. Kegiatan yang akan dilaksanakan Bu Agita...
a. Pembuatan angket b. Pembuatan sosiometri c. Observasi
d. Wawanvara e. Belajar
21. Kelemahan dari pelaksanaan wawancara yaitu..
a. Tak dapat dilakukan terhadap setiap tingkatan umur b. Sangat tergantung pada kesediaan kedua belah pihak c. Banyak hal-hal yang tidak biasa ditanyakan
d. Banyak kejadian yang tidak dapat sebelumnya e. Responden terllu berisik
22. Manfaat dari penggunaan tehnik tes (khususnya tes prestasi belajar) bagi guru adalah...
a. Untuk mengukur fungsi motorik
b. Untuk mengukur kemampuan menggambar anak c. Mengecek kehadiran murid
d. Menilai keberhasilan mengajar
e. Untuk mendiagnosis kemampuan visual siswa 23. Tes bakat klerikal ialah tes untuk mengukur...
a. Kemampuan individu dalam aspek-aspek suara b. Kemampuan menggambar, melukis, dan mematung c. Kemampuan kecepatandan ketelitian
d. Kemampuan nalar e. Kemampuan visual
24. Administrasi bimbingan di sekolah tujuan ...
a. Agar bimbingan dapat dilaksanaan secara ideal
b. Agar setiap petugas bimbingan menyadari perannya masing-masing c. Menjamin kelancaran program bimbingan
d. Menciptakan hubungan administrasi yang jelas dan tegas e. Agar tercipta bimbingan pelajaran yang baik
25. Untuk melihat kriteria keberhasilan belajar murid, maka guru seyogyanya melakukan hal berikut ini, yaitu...
a. Melakukan evaluasi b. Melakukan diagnosis
c. Melakukan identifikasi masalah d. Melakukan bimbingan
e. Melakukan pendampingan
26. Menurut solehuddin (2005), aktifitas atau perlakuan yang sifatnya mendukung, mempermudah, memperlancar, dan bahkan sampai batas tertentu mempercepat perkembangan anak disebut...
a. Bimbingan b. Pendidikann c. Konseling d. Pengembangan e. Pendidikan
27. Layanan untuk membantu murid mengembangkan keterampilan dasar untuk kehidupan adalah tujuan layanan...
a. Layanan responsif
b. Layanan dasar bimbingan c. Layanan perencanaan individual d. Dukungan sistem
e. Layanan sistem
28. Yang tidak termasuk ke dalam empat kelompok tes, yaitu a. Angket
b. Tes kecerdasan c. Tes kepribadian d. Tes bakat
e. Tes bakat dan kecerdasan 29. Tes IQ termasuk ke dalam tes...
a. Tes hasil belajar
b. Tes kemampuan dasar
c. Skala pengungkapan sikap dan kebiasaan belajar d. Tes kesehatan
e. Tes kemampuaan pengetahuan
30. Hubungan dengan orangtua siswa dalam masalah bimbingan merupakan tanggung jawab...
a. Guru b. Wali kelas c. Penyuluh
d. Kepala sekolah e. Guru kelas
31. Hanif sering tidur di kelas pada saat jam mata pelajaran dan pada suatu ketika grurnya menjumpai hanif bermain game online, kemudan guru bk menangani masalahnya dengan membuat kontrak perilaku. Grur BK dan hanif membuat kesepakatan atau jadwal seperti mengurangi kebiasaan bermain game online. Tehnik yang digunakaan guru BK adalah
a. Realistis b. Gestal
c. Behavoristk d. Trait and faktor e. Rasional emotiv
32. Pelayanan yang membantu PD dalam memahami nilai dan mengembangkan potensi kecakapan bakat dan minta serta kondisi sesuai dengan karakteristik kepribadian dan kebutuhan dirinya secara reaslistis.
Pelayanan bimbingan dan konseling tersebut termasuk dalam bidang...
a. Kehidupan sosial b. Kehidupan pribadi c. Pemahaman diri d. Motivasi diri
e. Kemampuan belajar
33. Konseling memiliki karakteristik yang berbeda satu sama lain. Perbedaan karakteristik konseling juga akan berpengaruh pada kebutuhan yang berbeda ssatu sama lain untuk membantu konseling memenuhi kebutuhannya. Gru BK perlu melakukan asesmenkebutuhan dalam dua tehnik yaitu...
a. Tehnik psikologis dn non tes b. Tes dan non tes
c. Tes dan observasi d. Tes kepribadian
e. Inventory dan skala psikologis
34. Tujuan bimbingan kelompok untuk menghilangkan perasaan kurang prcaya diri dan rendah diri yang tidak sesuai dengan keadaan diri dan membiasakan diri untuk sanggup menerima dan menghargai orang lain
apabilaa tujuan bimbingan kelompok seperti yang disebutkan di atas maka tehnik bimbingan keompok yang digunakan..
a. Home room b. Psiko drama c. Dislusi kelompok d. Sosiodrama e. Dukungan sosial
35. Berikut ini yang tidak termasuk kedalam program layanan bimbingan karir yaitu
a. Mengenali jenis-jenis pekerjaan b. Mengatasi kegagalan
c. Merencanakan karir dimasa depan d. Kesiapan memasuki dunia kerja
e. Meningkatkan keterampilan belajar
36. Seorang guru BK menggunakan pendekatan terapi realistis dalam mengatasi probelamatika pada peserta didik C pada akhir sesi, peserta didik C mengalami perubahan positif dan menyelesaikan konfliknya setelah sesi berakhir ada peserta didik lain atau peserta didik H yang memiliki problematika relatif sama. maka strategi yang tepat untuk memberikan layanan konseling adalah...
a. Menceritakan hal-hal yang telah dilakukan ketika konseling dengan peserta didik dan berharap dapat ditiru
b. Setiap peserta didik bersifat unik namun demikian langkah konseling pada tahap tertentu tertentu dapat disamakan
c. Peserta dirik c dan H memiliki keunikan sehingga pengalaman ketika mengfasilitasi peserta didik H sebagai ucapan dalam
d. Konseling disamakan saja karena mereka memiliki masalah yang hampir mirip
e. Meyakini pengalaman yangtelah dilakukan pada peserta dirik C dapat diapikasikan pada peserta dirik H
37. Cara yang paling tepat dan akurat yang digunakan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik yang bersumber dari faktor sosial adalah...
a. Angket b. Pengamatan c. Bakat dan minat d. Sosiaometri e. Kepribadian
38. Asas bimbingan dan konseling yang dikehendaki agar peserta didik yang menjadi sasaran layanan berprestasi secara aktif di dalam penyelenggaraan layanan atau kegiatan bimbingan konseling...
a. Asas kemandirian b. Asas keterbukaan c. Asas kekinian d. Asas kerahasiaan e. Asas kegiatan
39. Menurut piaget periode perkembangan operasi konkret pada siswa di usia antara 7-12 tahun proses pembelajaran di kelas harus lebih menekankan kepada ...
a. Menekankan berprikir kritis b. Pemberian tugas yang terstruktur c. Pemecahan masalah
d. Penggunaan media alat peraga termasuk sumber belajar e. Menggunakan metode yang bervariasi
40. Seorang siswa membutuhkan bantuan untuk layanan memahami bakat dan kemampuannya sehingga dapat memilih jurusan yang sesuai. Dalam hal ini guru BK dapat menggunakan strategi layanan...
a. Perencanaan individual melalui penempatan dan penyaluran b. Dukungan sistem melalui home visit dengan orang tua siswa c. Layanan responsif melalui konseling individual
d. Layanan konseling kemlompok melalui raasional emotif
e. Layanan klasikal melalui bimbingan di kelas dan di ruang guru BK 41. Metode pengumpulan data yang sangat beragam seperti model angket
observasi langsung dan lainnya. Adapun ciri khas angket terletak pada...
a. Pilihan tentang teman yang disukai
b. Pengumpulan data melalui daftar pernyataan c. Pilihan tentang teman yang disukai
d. Pengumpulan data melalui daftar pertanyaan tertulis yang disusun dan disebar
e. Daftar kemungkinan masalah
42. Ardi adalah seorang siswa dengan nilai akademik yang sangat tinggi. Suatu ketika ardi mengalami masalah keluarga yang sangat berdampak pada semangat belajarnya yaitu penurunan motivasi belajar, dan juga sering tidak masuk sekolah dan bersikap menutupdiri. Layanan BK yang sesuaai untuk ardi adalah
a. Laayanan dasar b. Layanan responsif
c. Layanan perencanaan individual d. Dukungan sistem
e. Referal
43. Seorang siswa sering curhat kepada guru BK melalui virtual chat, namun ketika disuruh datang ke ruangan BK anak tersebut tidak mau disebabkan di ruang gru BK sering banyak guru-guru yang berkumpul. Sebaagai guru BK apa yang seharusnya Anda lakukan?
a. Konseling di ruang kelas
b. Menunda sampai ruangan kosong c. Melanjutkan konseling chat
d. Meminta siswa untuk mengungkapkan masalahnya kedalam kotak masalah
e. mencari tempat yang nyaman bagi siswa untuk mengungkapkan masalahnya (koseling)
44. rara merupakansiswa yang sebentar lagi akan melaksanakan ujian akhir sekolah. Namun karena pergaulan bebasnya, rara hamil diluar nikah. Rara segera menemui gru BK untuk mecari solusi atas permasalahannya dan meminta agar tidak menceritakan kepada siapapun atas kondisinya saat ini kepada siapapun yang sedang hamil 3 bulan.
Sebaagai seoran gru BK, apa yang akan Anda lakukan?
a. Menjaga rahasia rara sebagai bentuk dari asas kerahasiaan b. Memaksa rara untuk menikah dengan pacarnya
c. Meminta rara untuk menggugurkan kandungannya
d. Memberikan arahan kepada rara agar menceritakan kondisinya kepada orangtuanya dengan bantuan konselor dan mengatakan bahwa masalahnya akan dijaga atau dirahasiakan.
e. Melakukan referal
45. Guru BK sedang menguji tes minat dan bakat siswa, namun hujan deras yang mengakibatkan ada petir dengan bunyi yang sangat keras sehingga membuat para siswa ketakutan. Lalu setelah berjam-jam hujanpun reda dengan sedikit gerimis. Guru BK kembali membujuk siswa untuk tetaap melakukan testersebut di kelas. Menurut Anda yang dilakukan guru BK tersebut adalah
a. Benar, karena hujan tidak mempengaruhi tes yang sedang berlangsung b. Benar, karena tes harus dilakukan hari itu juga
c. Salah, karena akan mempengaruhi hasil tes yang tidak objektif d. Salah karena terlalu memaksakan
e. Benar karena takut tidak ada waktu lagi untuk memberikan tes
46. Idealnya ruang BK berukuran
a. 7x8 ruang BK dan 3x4 ruang konseling individual b. 8x9 ruang BK dan 3x3 ruang konseling individual c. 9x10 ruang BK dan 3x4 ruang konseling individual d. 8x8 ruang BK dan 3x3 ruang konseling individual
47. Guru BK disuatu sekolah ingin melaksanakan layanan dasar dengan topik
“perencanaan karir”. Rumusan tujuan yang benar adalah a. PD mampu menjelaskan pentingnya perencanaan karir
b. PD mampu menilai karakteristik pribadinya yang penting untuk dipertimbangkan dalam menyusun perencanaan karir
c. PD mampu menimbang pendidikan yang relevan dengan target karir d. Semua benar
48. Konseling sebagai salah satu layanan yang melayani siswa pada empat bidang layanan yaitu pribadi, sosial, belajar dan karir. Dibawah ini yang termasuk kedalam masalah siswa terkait dengan bidang pribadi adalah a. Motivasi belajar
b. Sikap empati c. Mengelola stres
d. Interaksi dengan lawan jenis
49. Guru BK melakukan asessmen kebutuhan pada siswa baru. Hampir 85%
siswa tidak memiliki rasa percaya diri sehingga sulit beradaptasi dengan lingkungan baru. Layanan yang dapat diberikan pada siswa adalah
a. Layanan dasar melalui bimbingan klasikal b. Layanan dasar melalui papan bimbingan c. Layanan dasar melalui bimbingan kelompok d. Layanan responsif
50. Berdasarkan hasil identifikasi kebutuhan data 90% siswa kelas XII semua jurusan belum memahami tentang perguruan tinggi dan bingung memilih jurusan yang akan dipilih di perguruan tinggi. Hendaknya layanan yang diberikan guru BK adalah
a. Layana konseling individual b. Layanan konselig kelompok
c. Layanan kelas besar atau lintas kelas d. Layanan bimbingan kelompok
51. Berdasarkan hasil DCM (DAFTAR Cek Masalah) diperoleh data bebrapa siswa disuatu kelas memiliki motivasi belajar yang rendah. Layanan dasar yang dapat dilakukan oleh guru BK adalah
a. Layanan konseling individual b. Layanan perencanaan individual
c. Layanan klasikal
d. Layanan bimbingan kelompok
52. Guru BK disuatu sekolah ingin melaksanakan layanan dasar dengan topik
“evaluasi penyebab keberhasilan atau kegagalan belajar”. Pokok bahasan yang benar adalah
a. Pentingnya mengevaluasi penyebab keberhasilan atau kegagalan belajar
b. Faktor enyebab keberhasilan atau kegagalan belajarnya
c. Renvana tindak lanjut atas penyebabkeberhasilan atau kegagalan belajarnya di semester selanjutnya
d. Semua benar
53. Guru BK melakukan asessmen kebutuhan kepada siswa di kelas X.
Hampir 75% siswa tidak memiliki pemahaman tentang kenakalan remaja.
Layanan yang dapat di berikan kepada siswa adalah a. Pribadi melalui bimbingan klasikal
b. Sosial melalui bimbingan klasikal c. Sosial melalui bimbingan kelompok
d. Pribadi melalui layanan bimbingan kelompok
54. Guru BK membantu dalam pemantapan pemahaman dan pemanfaatan kondisi fisik, sosial, budaya yang terdapa di lingkungan sekitar dan masyarakat untuk mengembangkan pengetahuan danketerampilan pengembangan diri. Hal ini termasuk fungsi layanan BK pada bidang bimbingan ...
a. Pribadi b. Karir c. Sosial d. belajar
55. hasil asesmen seorang siswa tidak memiliki teman akrab dan selalu merasa kesepian. Materi layanan yang perlu dikembangkan adalah
a. kesadaran dan tanggungjawab b. melatih kedisipinan
c. pengembangan diri d. kematangan emosi 56. Dalam suatu sesi konseli :
Konseli : saya tidak mengerti siapa sebenarnya yang harus saya ikuti? Ayah saya atau ibu saya?
Konselor : bisakah Anda sampaikan kepada siapa, siapa diantara mereka berdua yang selalu mengambil keputusan dalam keluarga Anda?
Tehnik yang digunakan konselor ini dinamakan...
a. Clarifying (menjernihkan untuk membuat jernih tutur kata konseli)
b. Konfrontasi (untuk menilai perkataan dan bahasa tubuh) c. Leading (memimpin percakapan)
d. Facilitating (memudahkan yaitu untuk membuka komunikasi kpd konselor)
57. Akhir---akhir ini rita menunjukkan prestasi sekolah. Dia merasa jenuh dengan tugas sekolah dan rutinitas hariannya. Diapun datang kepada konselor dan menceritakan kondisinya saat ini. Konselor menggunakan konseling naratif umtuk membantu rita, karena fokus tujuan konseling naratif adalah
a. Mengubah kerangka pikir konseli terhadap permasalahan sehingga dapa melihat hal positif dari kondisinya
b. Mengajak konseli menjelaskan pengalamannya dalam kisah dan bahasa yang penuh harapan dan lebih optimis
c. Mengajak konseli lebih tebuka tehadap berbagai pengalaman hidup sehingga memiliki tanggngjawab terhadap dirinya
d. Membantu konseli memahami diri dan emangambil keputusan secara mandiri
58. Strategi untuk mengubah sudut pandang konseli dari sisi negatif dari suatu persitiwa menjadi sudut pandang sisi positif merupakan tehnik
a. Renegosiasi b. Reresponsibility c. Reality
d. Reframe
59. Langkah awal yang harus dilakukan dalam menyusun RPL BK adalah a. Menentukan tujuan layanan
b. Melakukan asesmen
c. Menentukan materi layanan d. Menentukan metode layanan
60. Seorang siswa ingin memilih jurusan kuliah yang sesuai dngan minatnya.
Konselor memberikan berbagai macam pilihan jurusan dan meminta untuk mempertimbangkan kelebihan dan kekurangan masing-masing. Tingkat kognitif Taksonomi Bloom yang digunakan konselor adalah...
a. Pemahaman b. Aplikasi c. Analisis d. Evaluasi
61. Studi kasus:
Budi adalah siswa kelas 3 SMP yang dikenal sangat pemalu dan pendiam.
Dia selalu duduk di belakang kelas, jarang bertanya, dan sering melamun.
Nilai-nilainya pas-pasan.
Pertanyaan:
Berdasarkan studi kasus tersebut, teori belajar yang paling tepat untuk menjelaskan perilaku Budi adalah...
a. Teori Behaviorisme, karena Budi mungkin kurang mendapatkan penguatan positif.
b. Teori Kognitivisme, karena Budi mungkin punya hambatan dalam proses berpikirnya.
c. Teori Humanisme, karena Budi mungkin merasa tidak aman atau tidak diterima.
d. Semua teori di atas bisa menjelaskan perilaku Budi.
62. Seorang siswa kelas 3 SMA menunjukkan penurunan prestasi yang drastis.
Dia sering terlihat murung dan menarik diri dari teman-temannya. Orang tuanya melaporkan bahwa dia sering mengeluh sakit kepala dan nyeri otot.
Selama sesi konseling, siswa ini mengungkapkan perasaan tidak berharga dan putus asa.
Menurutmu, hipotesis apa yang paling mungkin menjelaskan kondisi siswa ini?
a. Gangguan kecemasan umum
b. Depresi mayor dengan gejala somatik c. Gangguan bipolar
d. Gangguan kepribadian ambang 63. Data Siswa:
Nama: Andi Kelas: X IPS 2
Keluhan: Sulit memahami pelajaran Matematika, nilai Matematika selalu rendah. Berdasarkan studi kasus di atas, langkah awal yang tepat dalam menyusun RPL Bimbingan Konseling adalah...
a. Menentukan tujuan layanan bimbingan konseling b. Melakukan asesmen terhadap Andi
c. Menentukan materi layanan bimbingan konseling d. Menentukan metode layanan bimbingan konseling
64. Seorang siswa bernama Andi, kesulitan banget memahami konsep matematika dasar. Dia udah duduk di kelas 3 SD, tapi masih bingung bedain angka satu sama angka tujuh. Guru dan orang tuanya udah coba berbagai cara, tapi Andi masih belum bisa. Apa tindakan yang paling tepat dilakukan guru BK dalam kasus ini?
a. Tegur Andi setiap kali dia bikin kesalahan
b. Sarankan Andi untuk pindah ke sekolah luar biasa
c. Koordinasi dengan guru kelas dan orang tua Andi untuk cari solusi d. Abaikan kesulitan Andi karena dia emang dasarnya kurang pintar 65. Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang tercermin dari sikap toleransi dan
saling menghargai perbedaan adalah...
a. Bernalar kritis b. Kreatif
c. Mandiri
d. Kebhinekaan global
66. Seorang siswa bernama Budi mengikuti proyek P5 tentang lingkungan.
Dia dan kelompoknya bertugas membersihkan sungai yang tercemar di dekat sekolah. Awalnya, Budi agak malas dan ingin menyerah karena tugasnya berat. Tapi, melihat teman-temannya yang lain tetap semangat, Budi pun akhirnya ikut berpartisipasi dengan giat. Setelah beberapa minggu, sungai itu terlihat jauh lebih bersih. Budi merasa senang dan puas karena telah berhasil menyelesaikan proyeknya dengan baik."
"Dimensi Profil Pelajar Pancasila apakah yang ditunjukkan oleh Budi dalam studi kasus tersebut?
a. Bernalar kritis b. Mandiri
c. Kreatif
d. Gotong royong
67. Alat asesmen yang paling tepat untuk mengukur minat dan bakat siswa adalah...
a. Tes IQ
b. Angket kepribadian c. Wawancara
d. Tes minat dan bakat
68. Seorang siswa kesulitan memahami konsep matematika tentang luas bangun datar. Sebagai guru, Anda mencoba memberikan gambar-gambar yang mempermudah siswa melihat hubungan antar bagian.
Bagaimana teori Gestalt dapat membantu siswa memahami konsep tersebut?
a. Memberikan penjelasan langkah-langkah penyelesaian soal secara rinci agar siswa menghafalnya.
b. Membantu siswa menemukan pola atau hubungan antara berbagai bentuk geometris secara mandiri.
c. Mengajarkan siswa tentang pentingnya latihan berulang agar konsep dapat diingat lebih lama.
d. Memberikan hukuman kecil jika siswa tidak memahami materi dengan baik.
69. Seorang siswa merasa cemas saat ujian karena takut tidak bisa memenuhi ekspektasi orang tuanya. Guru mencoba memahami emosinya dan memberikan motivasi bahwa nilai bukan satu-satunya ukuran keberhasilan.
Bagaimana pendekatan Humanistik dapat diterapkan dalam kasus ini?
a. Mendorong siswa untuk mengubah pola pikirnya agar lebih kompetitif dan berfokus pada nilai.
b. Membantu siswa mengenali kekuatan dan potensinya agar ia merasa lebih percaya diri.
c. Memberikan hukuman jika siswa menunjukkan rasa cemas berlebihan selama ujian.
d. Menyuruh siswa untuk mengikuti bimbingan tambahan agar prestasinya meningkat.
70. Siswa sering tidak mengumpulkan tugas tepat waktu. Guru memberikan sistem penghargaan berupa stiker setiap kali siswa berhasil mengumpulkan tugas sesuai jadwal. Setelah mendapat lima stiker, siswa mendapatkan hadiah kecil.
Teknik yang digunakan guru ini berlandaskan teori Behaviorisme.
Mengapa teknik ini efektif?
a. Teknik ini memanfaatkan penguatan positif untuk membentuk kebiasaan baru yang diinginkan.
b. Teknik ini membantu siswa memahami alasan pentingnya mengumpulkan tugas tepat waktu.
c. Teknik ini membuat siswa merasa bersalah jika mereka tidak menyelesaikan tugas.
d. Teknik ini mendorong siswa untuk bertanggung jawab tanpa memerlukan penghargaan.
71. Seorang siswa kelas 3 SD mulai memahami konsep "volume" dengan menggunakan gelas air dan balok mainan. Ia mampu menjelaskan bahwa meskipun bentuk wadah berbeda, volume air tetap sama. Berdasarkan teori Piaget, pada tahap perkembangan apa siswa ini berada?
a. Tahap Sensorimotor b. Tahap Praoperasional
c. Tahap Operasional Konkret d. Tahap Operasional Formal
72. Seorang guru merancang pembelajaran yang dimulai dengan memperkenalkan tujuan pembelajaran, memberikan contoh-contoh spesifik, melibatkan siswa dalam diskusi, lalu meminta siswa mempraktikkan konsep tersebut. Pendekatan ini sesuai dengan teori belajar Gagné. Langkah mana yang mencerminkan tahap penguatan ingatan (retention)?
a. Memberikan tujuan pembelajaran di awal sesi.
b. Meminta siswa mempraktikkan konsep yang telah dipelajari.
c. Memberikan contoh konkret yang relevan dengan kehidupan siswa.
d. Melibatkan siswa dalam diskusi kelompok untuk memahami konsep 73. Bayu kesulitan belajar konsep pecahan. Guru ingin mengintegrasikan teori
Gestalt, Behaviorisme, dan Humanistik untuk membantu Bayu memahami konsep tersebut.
Apa strategi terbaik yang dapat diterapkan guru?
a. Menggunakan media visual untuk menunjukkan hubungan antarbagian pecahan (Gestalt), memberikan penghargaan atas keberhasilan kecil (Behaviorisme), dan memastikan Bayu merasa dihargai selama proses belajar (Humanistik).
b. Meminta Bayu untuk menghafal konsep pecahan agar ia lebih percaya diri dalam menjawab soal.
c. Memberikan hukuman ringan jika Bayu tidak mengerjakan tugas dengan benar, kemudian membantu memperbaiki kesalahan.
d. Menjelaskan konsep pecahan melalui contoh sehari-hari tanpa melibatkan penguatan atau pendekatan emosional.
74. Seorang siswa bernama Dina merasa rendah diri karena sering dibandingkan dengan kakaknya yang berprestasi. Saat sesi konseling, Dina berkata, "Saya merasa tidak akan pernah sehebat kakak saya."
Jika menggunakan pendekatan Client-Centered, apa langkah terbaik yang dilakukan konselor?
a. Memberikan Dina motivasi agar tidak membandingkan dirinya dengan orang lain.
b. Menunjukkan empati dengan mendengarkan tanpa menghakimi, sehingga Dina merasa diterima apa adanya.
c. Membantu Dina membuat daftar kelebihan dirinya untuk meningkatkan kepercayaan dirinya.
d. Menyarankan Dina untuk lebih banyak berbicara dengan kakaknya agar mendapatkan inspirasi.
75. Zahra siswa yang sering diejek temannya dan dibuat kaget karna latah.
Zahra merasa tidak nyaman karena sering ditertawakan. Zahra mengadu ke guru BK dan langsung ke ahli terapis. Hal yang dilakukan guru BK tersebut?
a. Tepat karena merasa tidak mampu menangani
b. Tepat karena guru BK tidak bisa melakukan terapi khusus dluar konseling
c. tidak tepat karena konseli sudah mem[ercayai guru BK dan tidak referal d. tidak tepat karena konseli hanya ingin didengan sebagai korban bully e. Tidak tepat karena sebaiknya guru BK melakukan konseling
terlebih dahulu apabila tidak sanggup lalu referal
76. Pendekatan konseling untuk menangani individu dengan konsep diri buruk adalah
a. Berpusat pribadi b. Behavior
c. REBT d. Realita
e. Berpusat solusi
77. Seorang guru BK mengaku sangat menguasai pendekatan konseling realita baik untk konseling individual maupun kelompok. Spesifik yang harus di kuasai adalah
a. Disputing irrational belief b. Menyusun planning c. Miracle question d. Unfinish bussiness e. Restructuring negatif
78. Seorang PD pertama menstruasi, siswa tersebut takut darah. Konseling yang tepat adalah
a. Berpusat pribadi b. Behavior
c. Realita d. REBT
e. Berpusat solusi
79. Pelaksanaan konseling dengan mengikuti model konseling trait and factor yang tepat adalah
a. Meminimalisir penggunaan alat tes kecuali konseli menghendaki b. Menggunakan alat tes sebagai metode utama dalam konseling c. Alat tes yang digunakan sesuai konteks problem PD
d. Alat tes sebagai pendukung menyelesaikan problematika PD
e. Mengajak konseli untuk memilih tes yang tepat setelah proses konseling
80. Dampak penguatan memungkinkan munculnya respon yang dikehendaki merupakan pendekatan
a. Humanistik b. Post modern c. Psikodrama d. Behavioristik e. Multi budaya
81. Dalam proses konseling, guru BK memprioritaskan hasil assmen tes dan non tes. Dalam mengambil keputusan pendekatannya menggunakan
a. Trait and factor b. Naratif
c. Integratif
d. Berpusat solusi e. Eksistensial
82. Penguatan-penguatan mempunyai peran penting dalam proses belajar, sekaligus upaya untuk mengkondisikan kepuasan individu. Dampak penguatan memungkinkan respon yang dikehendaki. Dalam perspektif BK pandangan tersebut tercermin pada pendekatan
a. Humanistik b. Psikodrama c. Multibudaya d. Post modern e. Behavioristik
83. Gangguan emosi dan perilaku dipicu cara pikir terhadap diri dan lingkungan merupakan pandangan dengan pendekatan
a. Behavioristik b. Kognitif c. Humanistik d. Afektif e. Eklektif
84. Pada awal pertumbuhan bimbingan kelompok yang penting terciptanya suasana hangat ada kemauan anggota untuk saling terbuka. Oleh karena itu akan lebih tepat jika konselor menggunakan tehnik
a. Self disclosure b. Cronfontation c. Self management d. Advice
e. Ice breaking
85. Guru BK SMA membantu siswa yang mengalami putus cinta dengan pacarnya. Gejala yang ampak kurang semangat mengikuti pelajaran, menarik diri dari pergaulan dan menghindari interaksi dengan lawan jenis.
Maka guru BK menghadapi siswa yang mengalami distorsi pada aspek a. Emosi
b. Kognitif c. Afeksi
d. Lingkungan e. Disorientasi
