• Tidak ada hasil yang ditemukan

LAMPIRAN FORMAT A (Panduan Wawancara Pra Observasi)

N/A
N/A
Nuke Dhayola

Academic year: 2024

Membagikan "LAMPIRAN FORMAT A (Panduan Wawancara Pra Observasi)"

Copied!
4
0
0

Teks penuh

(1)

xii

Lampiran 4. FORMAT A (Panduan Wawancara Pra Observasi)

Nama sekolah :………...

Nama guru : ………..

Mata pelajaran : ………..

Kelas / semester :………...

Lamanya wawancara : ………… menit

No. Pertanyaan Catatan Pengamat / Supervisor 1 KD/Indikator apa yang akan Saudara

sajikan?

2 Metode apa yang akan Saudara gunakan dalam pembelajaran KD ini?Apa alasan Anda memilih metode tersebut?

3 Alat dan bahan (Sumber Belajar) apakah yang saudara siapkan?

Jelaskan alasannya!

4 Ceritakan tahapan pembelajaran yang akan Saudara sajikan!

5 Persiapan tertulis apa saja yang Saudara buat?

6 Materi apa yang dianggap sulit oleh siswa berdasarkan perkiraan saudara?

Jika ada, materi apa?

Jelaskan alasan saudara!

7 Kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa setelah mengikuti pembelajaran sesuai dengan harapan saudara?

8 Apa yang perlu mendapat perhatian khusus pada pembelajaran kali ini?

Sidoarjo, ...2022 Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Drs. H. M. SUDI, M.M ... Drs. TIKNO HADI M.Pd

NIP NIP NIP 196601111998031004

(2)

xiii

Lampiran 5. FORMAT B (Daftar Panduan Observasi : Instrumen Supervisi Akademik)

SUPERVISI ADMINISTRASI PEMBELAJARAN

1. Nama Sekolah : ...

2. Nama Guru : ...

3. NIP/NUPTK : ...

4. Mata Pelajaran : ...

No Komponen Administrasi Pembelajaran Skor

Catatan 0 1 2

1. Kalender Pendidikan

2. Rincian Minggu Efektif (RME) 3. Program Tahunan

4. Program Semester 5. Jadwal Tatap Muka 6. Pemetaan KI dan KD 7. Pengembangan Silabus

8. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 9. Jurnal Mengajar

10. Jurnal Penilaian Sikap 11. Daftar Nilai

12. Kereteria Kelulusan Akhir Tahun Pelajaran 13. Daftar Hadir Siswa

14. Sumber dan Media Pembelajaran Jumlah Skor (Skor maks = 28)

Keterangan:

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

28 𝑥100 %

Ketercapaian: 86% - 100% = Sangat Baik 55% - 69% = Cukup 70% - 85% = Baik Dibawah 55% = Kurang

0= Tidak ada 1= Ada, perlu perbaikan 2= Baik

Catatan dan Tindak Lanjut:

...……….………...……….……

…...…...………..………

Sidoarjo, ... 2022

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Drs. H. M. SUDI, M.M ... Drs. TIKNO HADI M.Pd NIP NIP NIP 196601111998031004

NILAI AKHIR

(3)

xiv

SUPERVISI MODUL AJAR

Nama Guru :

Mata Pelajaran :

Jumlah Jam Tatap Muka :

Semester/ Kelas :

Tahun Ajaran :

No. Komponen Modul Ajar Kondisi Skor Keterangan

Ketercapaian Ada Tidak 4 3 2 1

A. Informasi Umum

1. Identitas Sekolah 4= Sangat Baik

3= Baik 2= Cukup 1= Kurang 2. Kompetensi Awal

3. Profil Pelajar Pancasila 4. Sarana dan Prasarana 5. Target Peserta Didik 6. Model Pembelajaran B. Komponen Inti

7. Tujuan Pembelajaran 8. Pemahaman Bermakna 9. Pertanyaan Pemantik 11. Persiapan Pembelajaran 12. Kegiatan Pembelajaran 13. Assesmen

14. Pengayaan dan Remidial 15. Refleksi Peserta Didik & Guru

C. Lampiran

16. Lembar Kerja Peserta Didik

17. Bahan Bacaan Guru & Peserta Didik 18. Glosarium

19. Daftar Pustaka Jumlah Skor

Keterangan:

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100%

Kriteria:

Amat baik (A) :90 <A≤ 100 Baik (B) :80 <B≤ 90 Cukup (C) :70 < C≤ 80 Kurang (K) :≤ 70

Tindak Lanjut:

...……….………...…

Sidoarjo, ...2022

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Drs. H. M. SUDI, M.M ... Drs. TIKNO HADI M.Pd NIP NIP NIP 196601111998031004

NILAI AKHIR =

KRITERIA =

(4)

xv

SUPERVISI ADMINISTRASI PENILAIAN PEMBELAJARAN

Nama Guru :

Mata Pelajaran :

Jumlah Jam Tatap Muka :

Semester/ Kelas :

Tahun Ajaran :

No.

Komponen Administrasi Pelaksanaan Penilaian Pembelajaran

Kondisi Skor

Ket.

Ya Tidak 4 3 2 1 1 Ada Buku Nilai/Daftar Nilai

4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang 2 Melaksanakan Assesmen Sumatif

3 Penugasan terstruktur

4 Kegiatan mandiri Tidak Terstruktur 5 Penilaian Keterampilan/Psikomotor 6 Penilaian Afektif (Ahlak Mulia ) 7 Penilaian Afektif ( Kepribadia ) 8 Program dan Pelaksanaan Remedial 9 Analisis Hasil Assesmen

10 Bank Soal/Instrumen Tes Jumlah Skor Keterangan:

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 × 100%

Kriteria:

Amat baik (A) :90 <A≤ 100 Baik (B) :80 <B≤ 90 Cukup (C) :70 < C≤ 80 Kurang (K) :≤ 70

Tindak Lanjut:

...……….………...…

Sidoarjo, ...2022

Mengetahui

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran, Pengawas Sekolah,

Drs. H. M. SUDI, M.M ... Drs. TIKNO HADI M.Pd NIP NIP NIP 196601111998031004

NILAI AKHIR =

KRITERIA =

Referensi

Dokumen terkait

Dalam Praktik Pengalaman Lapangan, mahasiswa melakukan kegiatan mengajar minimal 8 kali pertemuan dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berbeda.. PPL dilaksanakan

Secara pedagogis, kompetensi guru-guru dalam mengelola pembelajaran perlu mendapat perhatian yang serius. Hal ini penting, karena pendidikan di Indonesia dinyatakan

meningkatkan mutu pembelajaran siswa serta dalam meningkatkan interaksi antara siswa dan prngajar adalah perlu adanya fasilitas untuk mendownload materi pelajaran,khusus nya jika

Selain hama dan penyakit yang menyerang tumbuhan dan merugikan petani, gulma juga perlu mendapat perhatian khusus. Pada petani kadang kurang memperhatikan gulma sehingga dalam

Hasil wawancara dengan Bapak Mohamat Sodik yaitu siswa lebih memiliki minat mengikuti pembelajaran ketika guru menggunakan media pembelajaran seperti menampilkan slide

Indikasi kuat yang menunjukkan motivasi belajar siswa VIII -B rendah adalah: (1) perhatian siswa dalam mengikuti pembelajaran masih kurang dan perlu ditingkatkan, (2) waktu

Apakah perlu strategi belajar aktif dalam setiap kali

Menurut Depdiknas (2006:8) ada beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran kompetensi yaitu (1) penguasaan kompetensi oleh peserta didik, (2) penguasaan