PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Hasil belajar adalah perubahan tingkah laku siswa yang dijadikan sebagai hasil dari proses pembelajaran yang efektif yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang kemudian menjadi tolak ukur dalam menentukan hasil belajar siswa 1 Selain itu, berbagai kemajuan di bidang teknologi informasi dapat membawa sangat besar pengaruhnya terhadap proses pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik. Dengan demikian, pendidik dapat memastikan bahwa peserta didik mengikuti pembelajaran pada waktu yang sama, meskipun lokasinya berbeda. Blended learning meningkatkan motivasi siswa dalam belajar mandiri dan dapat membuat forum diskusi virtual dengan guru dan siswa lainnya.
Hasil belajar adalah perubahan perilaku siswa yang digunakan sebagai hasil dari proses pembelajaran yang efektif yang meliputi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang nantinya akan menjadi standar dalam menentukan hasil belajar siswa itu sendiri. 9 “Hasil wawancara dengan guru dan siswa SMA Negeri 2 Kasui Waykanan pada tanggal 18 September 2021,” t.t. UTS) sebelum pembelajaran Blended Learning ini dikembangkan.
Identifikasi Masalah
Batasan Masalah
Rumusan Masalah
Tujuan Dan Manfaat Penelitian
Penelitian Relevan
Manfaat bagi peneliti, penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan dan referensi untuk penelitian yang relevan. Penelitian tersebut dilakukan oleh Siti Alfi Syahrin dalam tesisnya yang berjudul “Pengaruh Blended Learning dan Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas 8 SMPN 37 Jakarta”. guru dan kegiatan pembelajaran masih sering terjadi. Dari penjelasan di atas, peneliti dapat menyimpulkan bahwa dasar penelitian penting untuk dilakukan penelitian, ada keterkaitannya, namun terdapat perbedaan dalam penelitian ini.
Perbedaan penelitian ini adalah penelitian yang relevan membahas tentang pengaruh blended learning terhadap hasil belajar, sedangkan penelitian yang relevan berfokus pada mata pelajaran IPS. Perbedaan penelitian ini adalah penelitian yang relevan membahas pengaruh blended learning terhadap hasil belajar, dimana penelitian yang relevan mengkaji pembelajaran melalui aplikasi edmodo dan jenis penelitian yang digunakan relevan adalah kualitatif.
LANDASAN TEORI
Hasil Belajar Peserta Didik
- Pengertian Hasil Belajar
- Jenis-Jenis Hasil Belajar
- Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar
- Pengukur Hasil Belajar
- Pengertian Pendidikan Agama Islam
- Tujuan Pembelajaran Agama Islam
Hasil belajar yang diperoleh adalah kesan-kesan yang mengakibatkan perubahan pada diri siswa akibat dari kegiatan belajar. Aspek psikomorfik ini merupakan kemampuan siswa dalam hal gerak tubuh dan juga bagian-bagiannya. Hasil belajar bagi siswa memiliki beberapa faktor yang dapat mempengaruhi perolehan prestasi belajar yang akan dicapai oleh siswa.
Panca indera dalam hal ini sangat berpengaruh pula dalam perolehan hasil belajar yang akan dicapai siswa. Artinya siswa tidak akan memperoleh hasil belajar yang baik jika tidak dibarengi dengan tindakan belajarnya.
Pembelajaran Blended Learning
- Pengertian Pembelajaran Blended Learning
- Ciri-ciri pembelajaran Blended Learning
- Manfaat Pembelajaran Blended Learning
- Proses Penerapan Pembelajaran Blended Learning
Ha : Ada atau ada pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan. H0 : Tidak ada atau tidaknya pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan. Berdasarkan rumusan masalah dalam penelitian ini maka hipotesis penelitian ini adalah hipotesis kerja (Ha) yaitu ada atau tidaknya pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan.
Jadi, jumlah sampel yang akan diteliti adalah 24 siswa kelas XI IPA dan IPS SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan. Angket dalam penelitian ini dilakukan untuk mencari data penelitian yaitu blended learning untuk siswa kelas XI. mata pelajaran pendidikan agama Islam. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa blended learning siswa kelas XI IPA dan XI IPS SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan berada pada kategori Kurang.
Distribusi Frekuensi Hasil Belajar PAI Siswa Kelas XI IPA dan XI IPS SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan No Interval Frekuensi Kelas Kategori Persentase. Dari data tersebut dapat diketahui bahwa hasil belajar PAI siswa kelas XI IPA dan XI IPS SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan cukup atau sebanyak 41,6% siswa tidak tuntas. Terhadap Hasil Belajar PAI Siswa Kelas XI IPA dan XI IPS SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan.
Dengan demikian Ho dalam penelitian ini ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Way Kanan. Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang dilakukan penulis, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Kasui Waykanan. Pengaruh Blended Learning Menggunakan Aplikasi Edmodo Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Mipa 2 Sman 1 Ngemplak.
Pengaruh Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar
Hipotesis Penelitian
Hipotesis adalah jawaban sementara atas rumusan masalah dalam penelitian yang diteliti, dimana rumusan masalah penelitian diberikan dalam bentuk kalimat tanya. Dikatakan tentatif karena jawaban yang diberikan hanya berdasarkan teori yang relevan dan masih belum berdasarkan fakta empiris yang diperoleh melalui pengumpulan data. Jadi, dalam hal ini hipotesis dapat dikatakan sebagai jawaban teoretis atas rumusan masalah penelitian, tetapi belum merupakan jawaban empiris.
METODE PENELITIAN
- Rancangan Penelitian
- Definisi Operasional Variabel
- Populasi, Sampel dan Teknik Sampling
- Teknik Pengumpulan Data
- Instrumen Penelitian
- Teknik Analisis Data
Hasil belajar yang diperoleh siswa dari proses bimbingan guru mata pelajaran PAI setelah mengikuti proses belajar mengajar dalam kurun waktu tertentu. Populasi yang peneliti lakukan adalah siswa kelas XI mata pelajaran Pendidikan Agama Islam SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan Tahun Pelajaran yaitu kelas XI IPA yang berjumlah 24 siswa dan kelas XI IPS yang berjumlah 30 siswa yang berjumlah 54 siswa. siswa. Sampel yang akan digunakan adalah mengambil 45% dari jumlah siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan yang berjumlah 54 siswa, sehingga total sampel yang digunakan adalah 24 siswa.
Dokumentasi adalah alat untuk mengumpulkan data berupa arsip (dokumen), buku dan catatan lain tentang suatu peristiwa tertentu". IPA dan XI IPS pada mata pelajaran PAI di SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan. Daftar jawaban angket blended learning untuk kelas XI IPA dan XI IPS SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan Berdasarkan tabel distribusi frekuensi di atas dapat diketahui bahwa dari 24 siswa yang dijadikan sampel dalam penelitian ini terdapat 2 (8,4%) siswa yang pandai memadukan pembelajaran, dan sebanyak 8 (33,3%) siswa cukup baik dalam pembelajaran blended learning – dan banyak siswa yang tidak memiliki blended learning.
Setelah diperoleh data Pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Way Kanan, data tersebut diolah dan dianalisis untuk mengetahui apakah ada pengaruh blended learning terhadap hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Waykanan yang nantinya akan digunakan. sebagai pembuktian hipotesis dalam penelitian. Berdasarkan perhitungan hasil angket blended learning, diketahui bahwa dari 24 siswa yang dijadikan sampel, saat menjawab soal secara bersamaan, sebanyak 2 (8,4%) siswa pandai blended learning, sebanyak 8 ( 33,3%) siswa melakukan blended learning cukup baik dan sama banyak siswa yang kurang blended learning di SMA Negeri 2 Way Kanan. Berdasarkan perhitungan hasil belajar siswa dapat diketahui bahwa dari 24 siswa yang masuk dalam sampel penelitian, 7 (29,2%) tergolong nilai baik yaitu tergolong cukup dan 7 (29,2%) ) . %), yang tergolong berperingkat buruk.
Dari data tersebut dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa kelas XI IPA dan XI IPS SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan tergolong cukup atau tidak tuntas berdasarkan kriteria nilai ketuntasan siswa pada mata pelajaran PAI. Apalagi dari hasil perhitungan koefisien determinasi, blended learning memiliki kontribusi atau dampak sebesar 81% atau banyak siswa yang tidak tuntas, sehingga Blended Learning berpengaruh terhadap penurunan hasil belajar siswa di SMA Negeri 2 Kasui Waykanan. Pengaruh Gaya Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa.” Kopasta: Jurnal Prodi Bimbingan Konseling 2, No.
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian
- Deskripsi Lokasi Penelitian
- Deskripsi Data Hasil Penelitian
- Pengujian Hipotesis
Hasil penelitian yang diperoleh peneliti di SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan menempati gedung yang berada di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan atau pemerintah daerah yang terletak di Desa Tanjung Bulan, Kecamatan Kasui, Kabupaten Way Kanan, Lampung. Propinsi. Prestasi berprestasi, berkarakter, berbudaya, peduli lingkungan, berwawasan global berlandaskan iman dan taqwa. a) Memajukan mahasiswa berprestasi prestasi akademik dan non akademik di tingkat nasional dan internasional; Rusak Ringan 0 Rusak Sedang 0 Rusak Berat 0.. a) Data pembelajaran blended learning di SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan.
Distribusi frekuensi hasil angket pada blended learning kelas XI IPA dan XI IPS di SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan. Data Ulangan Terakhir Semester XI IPA dan XI IPS SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan. Dari tabel diatas dapat penulis uraikan bahwa terdapat 7 siswa atau 29,2% yang berada pada kategori mendapat nilai baik, 10 siswa atau 41,6% berada pada kategori mendapat nilai cukup, dan 7 siswa atau 29,2% tergolong baik. dalam kategori skor rendah.
Pembahasan
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dari kuesioner, pada penelitian ini menggunakan rumus chi square (x2), langkah selanjutnya adalah menginterpretasikan harga chi square (x2) yang dihitung dengan tabel harga chi square pada db = 4 untuk tingkat signifikansi diketahui bahwa harga chi square (x2) angka 18.774 lebih besar dari chi square tabel (x2). Efek yang ditimbulkan adalah blended learning berpengaruh menurunkan hasil belajar IPA dan IPS siswa kelas XI SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan. Sudah menjadi tanggung jawab orang tua terhadap orang tua dan wali murid untuk lebih memperhatikan anaknya terutama dalam pengawasan dan pelaksanaan pembelajaran di rumah, serta mampu mengembangkan sifat-sifat positif bagi orang tua murid dalam keluarga. dan lingkungan.
Bagi SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan, saya berharap hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam perencanaan program yang berkaitan dengan peningkatan prestasi belajar siswa. Upaya membangun sikap moderasi beragama melalui pendidikan Islam bagi mahasiswa perguruan tinggi negeri.” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 12, No. Blended Learning, Model Pembelajaran Abad 21 di Perguruan Tinggi.” Jurnal Ta'dib Vol 17 No 2 (Desember 2014).
PENUTUP
Simpulan
Saran
- Kisi-Kisi Instrument Variabel Penelitian
- Rekapitulasi Angket Pembelajaran Blended Learning
- Uji Reliabilitas dengan SPSS
- Keadaan Guru dan Pegawai SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan
- Data Peserta Didik SMA Negeri 2 Kasui Way Kanan
- Daftar Skor Jawaban Angket Pembelajaran Blended Learning
- Data Nilai Ulangan Tengah Semester (Hasil Belajar)
- Hasil Uji Hipotesis
- Tabel Kriteria Tingkat Keeratan
- Tabel Pedoman Untuk Memberikan Interpretasi Terhadap Koefisien
