Landasan sejarah dan filsafat

(1)

Landasan Sejarah dan Filsafat

Dr. Enny Nurcahyawati.,M.A.,M.M

in ELT]

(2)

Landasan Pendidikan

Pendidikan Bahasa Inggris

[Principles of Education in ELT]

Pada Zaman Purba, kebudayaan ditandai dengan unsur

maritim dan praktik hidup yang kolaboratif. Keyakinan

animisme dan dinamisme menjadi inti agama yang

dianut. Pemimpin masyarakat, seperti ketua adat dan

empu, dihormati terutama dalam pelaksanaan upacara

adat, namun mereka tidak dianggap sebagai anggota elit

sosial. Sebagai akibatnya, masyarakat cenderung egaliter

tanpa adanya stratifikasi sosial yang jelas

(3)

Tujuan Pendidikan

in ELT]

Tujuan pendidikan adalah untuk mempersiapkan generasi muda agar dapat memperoleh penghasilan, membela diri, berinteraksi dalam masyarakat, dan patuh terhadap nilai-nilai agama yang dianut. Pada masa tersebut, belum terdapat institusi pendidikan formal (sekolah). Kurikulum pendidikan mencakup pengetahuan, sikap, dan nilai-nilai terkait kepercayaan melalui pelaksanaan upacara keagamaan untuk menghormati leluhur, pelatihan keterampilan mencari nafkah (khususnya bagi anak laki-laki), serta kehidupan sosial dan gotong-royong. Pendidiknya kebanyakan adalah orang tua dan secara tidak langsung orang dewasa di dalam komunitas mereka.

(4)

ZAMAN HINDU-BUDHA

M asyarakat pada zaman Kerajaan H indu-Budha di Indonesia umumnya bermukim di daerah yang subur di sepanjang pesisir dan melakukan perdagangan dengan orang India, yang kemudian membawa masuk pengaruh budaya dari India. Para pemimpin adat kemudian mulai meniru gaya kepemimpinan raja-raja India, sehingga terbentuklah sistem feodalisme seperti yang terjadi di India, dengan adanya kasta sosial seperti Brahmana, Waisya, Sudra, dan Paria. M enurut para pakar sejarah, pada periode paling lambat abad ke-5 M asehi, zaman sejarah di Indonesia dimulai berdasarkan penemuan artefak tulisan di sekitar daerah Bogor dan Kutai.

(5)

SIFAT DAN JENISNYA

in ELT]

SIF AT-PEN DIDIKAN :

Pendidikan agama merupakan pusat pengajaran dengan menghargai para guru sebagai kelas atas.

JEN IS-JEN IS PEN DIDIKAN :

Pendidikan intelektual bertujuan untuk memahami teks suci, sedangkan pendidikan ksatria ditujukan bagi bangsawan

istana untuk mempersiapkan mereka dalam urusan pemerintahan. Pendidikan keterampilan, sebaliknya,

diselenggarakan secara informal di lingkungan keluarga untuk masyarakat umum^.

(6)

ZAMAN KERAJAAN ISLAM

Pada periode Kerajaan Islam di Indonesia, Islam mulai tersebar pada akhir abad ke-13 hingga abad ke-16 di seluruh N usantara. Sistem pemerintahan pada masa itu dipimpin oleh raja dan masyarakatnya tidak

terbagi atas kasta.

M asuknya Islam ke Indonesia memiliki beberapa latar belakang, seperti sebutan ejaan tulisan Arab yang mirip dengan bahasa Persia seperti jabar, jeer, dan pees (pjes), sehingga menimbulkan dugaan bahwa Islam bisa masuk lewat Persia. N amun, temuan makam raja Islam M alikul Saleh yang meninggal tahun 1927 M di Gujarat, India, juga menunjukkan kemungkinan Islam masuk dari Gujarat. Selain itu, catatan sejarah juga menunjukkan keberadaan Islam di M esir dan M ekah sebagai jalur lain masuknya Islam ke Indonesia, bukan hanya dari Persia atau Gujarat.

(7)

LANDASAN PENDIDIKAN

in ELT]

Proses pengembangan pendidikan di Indonesia telah dimulai sejak kedatangan ajaran Islam ke wilayah ini.

Pada awalnya, Islam disebarluaskan melalui kegiatan perdagangan khusus di Jawa, di mana pedagang yang menjalankan tugas dagangnya juga berperan sebagai utusan dalam menyebarkan Islam serta menjadi pengajar.

Pendidikan Dasar didasari oleh ajaran Islam yang mencakup kerangka keyakinan, agama, dan kesempurnaan. Tujuan pendidikan dalam Islam bertujuan untuk meningkatkan pengabdian manusia kepada Allah.

(8)

[Principles of Education

in ELT]

(9)

in ELT]

(10)

[Principles of Education

in ELT]

(11)

Landasan Pendidikan Pendidikan Zaman Pendudukan Asing in ELT]

Kedatangan Orang Portugis setelah penaklukan M alaka pada tahun 1511 merupakan awal dari eksplorasi Portugis ke Indonesia Timur dalam rangka mencari rempah-rempah.

M ereka akhirnya menguasai pulau- pulau Ternate, Tidore, Ambon, dan Bacan. Selama misi mencari rempah- rempah tersebut, kehadiran mereka juga didampingi oleh misionaris Katolik Roma

Pada zaman VOC, tepatnya pada tahun 1596, Belanda pertama kali mendarat di Teluk Banten di bawah kepemimpinan Cornelius de H outman. M ereka kemudian melanjutkan penjelajahan ke arah timur Banten, mencapai Jayakarta, yang kemudian namanya diubah menjadi Batavia pada tahun 1602 ketika didirikan perusahaan perdagangan, Vereenigde Oost-Indische Compagnie atau yang lebih dikenal dengan VOC. Pendidikan pada zaman VOC memiliki dasar, tujuan, dan jenis-jenis sekolah yang tersendiri.

(12)

Ciri

Persekolahan

Ada beberapa ciri

persekolahan pada masa

zaman

pemerintahan

H india Belanda

(13)

in ELT]

(14)

in ELT]

(15)

Landasan Pendidikan Latar Belakang berdirinya Taman Siswa

in ELT]

Alasan a) Pendidikan dan pengajaran untuk tiap bangsa berwujud berupa pemeliharaan untuk mengembangkan benih turunan dari bangsa itu. b) Pengajaran yang diperoleh dari orang Barat merupakan pengaruh dari politik kolonial. c) Sistem pendidikan kolonial tidak menumbuhkan kehidupan bersama yang mandiri, dan terus menerus bergantung pada bangsa Barat. d) Pendidikan yang dilaksanakan ditujukan untuk kepentingan kolonial.

Tujuannya Untuk mendidik

anak agar percaya kepada

kekuatan sendiri tidak

menggantungkan diri

kepada kekuatan orang

lain, dan atas dasar budaya

sendiri

(16)

FILSAFAT

(17)

in ELT]

(18)

Pengertian Filsafat

Secara ilmiah definisi filsafat yaitu usaha berpikir radikal dan hasil yang diperoleh dari menggambarkan dan menyatakan suatu pandangan yang menyeluruh secara sistematis tentang alam semesta serta tempat dilahirkannya manusia.

Filsafat mencakup keseluruhan pengetahuan manusia, filsafat merupakan sumber ide paling dalam bagi segala macam ilmu pengetahuan, sehingga filsafat disebut juga induk pengetahuan.

(19)

in ELT]

(20)

Filsafat pendidikan ialah

1.Hasil pemikiran dan perenungan secara mendalam sampai akar-akarnya mengenai pendidikan (Pidarta,2001).

2. Landasan filosofi pendidikan adalah seperangkat filosofi yang dijadikan titik tolak dalam pendidikan.

3.Landasan filosofis pendidikan merupakan suatu sistem gagasan tentang pendidikan dan dedukasi atau dijabarkan dari suatu sistem gagasan filsafat umum yang diajurkan oleh suatu aliran filsafat tertentu.

4.Terdapat hubungan implikasi antara gagasan-gagasan dalam cabang-cabang filsafat umum tehadap gagasan-agasan pendidikan.

5. Landasan filosofis pendidikan tidak berisi konsep-konsep tentang pendidikan apa adanya, melainkan berisi tentang konsep-konsep pendidikan yang seharusnya atau yang dicita- citakan.

(21)

ALIRAN DALAM FILOSOFIS PENDIDIKAN

in ELT]

(22)

in ELT]

(23)

Landasan Realisme

in ELT]

(24)

Landasan Pragmatisme

in ELT]

(25)

PANCASILA SEBAGAI LANDASAN FILSAFAT SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL

in ELT]

(26)

in ELT]

(27)

in ELT]

(28)

in ELT]

(29)

in ELT]